中班按形狀分類的教案

1、中班按形狀分類的教案【篇一：中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類】中班數(shù)學(xué)教案：圖形分類活動目標(biāo)1 、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。2 、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。3 、鞏固對圖形的認(rèn)識，按照圖形的兩種特征分類?；顒訙?zhǔn)備1 、不同顏色、形狀的圖形卡片。2 、不同圖形拼成的圖畫三副。3 、 “ 火車” 、盆子。4 、找朋友音樂磁帶?；顒舆^程一、開始：1 、音樂游戲找朋友。放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室內(nèi)，教師引導(dǎo)幼兒做各種舞蹈動作，進(jìn)行找朋友音樂游戲。2 、想象與討論教師小結(jié)：剛才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真開心，老師也非常開心，因?yàn)槔蠋熤?，小朋友們非常講文明講禮貌，而且喜歡認(rèn)識很多很

2、多的朋友。今天啊，老師給大家?guī)砹撕枚嘈碌男∨笥?，你們想不想和他們一起玩？（引?dǎo)幼兒想象是什么樣的新朋友，并討論、回答）教師小結(jié)：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！這些新的朋友也很想和你們玩，他們已經(jīng)等不及了，坐著飛機(jī)往我們這兒飛呢?？矗麄兊慕德鋫泔w下來了。小朋友，大家快來找一個自己喜歡的好朋友。 教師從高處撒下圖形娃娃卡片。二、認(rèn)識圖形娃娃的顏色、特征。教師小結(jié)：好了，大家都找到了自己喜歡的圖形娃娃做好朋友?，F(xiàn)在，我有幾個問題要考考小朋友們。1 、你找到的圖形娃娃是什么顏色:？你還見過這種顏色的東西有哪些？請小朋友回答。教師小結(jié)：我們的圖形娃娃有三種顏色：紅色、藍(lán)色、黃色。2 、你找到的圖

3、形娃娃是什么形狀的？你還見過這種形狀的東西有哪些？請小朋友回答。教師總結(jié)：圖形娃娃有圓形的、橢圓形的、三角形的、正方形的、長方形的、梯形的，長的真好看。你們喜歡和他一起玩嗎？今天啊，老師要帶你和你的好朋友乘火車一塊去游玩，大家想不想去？3 、游戲：火車游玩（ 1 ）教師：看，那邊有一列火車，火車有七個不同形狀的車廂，請大家上車時不要坐錯了車廂，請你們進(jìn)入和你們圖形娃娃一樣形狀的車廂。教師：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火車開動了，我們要去游玩了，你們高興嗎？（2）喀嚓喀嚓喀嚓，上?；疖囌镜搅?。（配班教師出示圖畫）你們看，這里有一副美麗的圖畫。啟發(fā)幼兒說出圖中物體是由哪些圖形組成 ?教師小結(jié)：小朋友

4、真聰明，所以圖形娃娃還想和我們一起玩呢，我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵辏?）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火車站到了。（配班教師出示圖畫）快看呀，這里有一副更美麗的圖畫呢。啟發(fā)幼兒說出圖中有個長方形、幾個三角形？?教師小結(jié)：小朋友，你們說得真好。我們的火車又要出發(fā)了?？︵昕︵昕︵?。我們又回到我們的教室了。請下車了，注意安全。剛才，圖形娃娃和我們一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的圖形娃娃臉臟了，有的圖形娃娃手臟了，該怎么辦呢？啟發(fā)幼兒回答。4 、游戲：給圖形娃娃洗澡教師：我們來幫圖形娃娃洗洗澡。洗澡的時候，圖形娃娃喜歡到和自己一樣顏色的盆子里，請小朋友到和圖形娃娃一樣顏色的盆子里洗澡。教師啟發(fā)幼兒

5、怎樣洗、或說兒歌。三、游戲：好朋友一起蹲下來圖形娃娃又干凈又漂亮了，他們呢，想和小朋友一起“做個好朋友一起蹲下來”的游戲。放音樂。按照教師口令做游戲。四、結(jié)束【篇二：中班有趣的圖形數(shù)學(xué)活動教案】數(shù)學(xué) 有趣的圖形一、活動目標(biāo)1. 通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形，特別是長方形和正方形。2. 找出由正方形、長方形、三角形、圓形構(gòu)成的事物，并能夠找出事物中存在的圖形。3. 萌發(fā)對圖形能夠組合成不同事物的樂趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。二、活動準(zhǔn)備正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干，ppt 課件，由小棒組合成的正方形和長方形三、活動過程（一）、認(rèn)識圖形

6、基本特征1 、認(rèn)識正方形教師出示小棒拼成的正方形圖片，讓幼兒觀察正方形有幾條邊，再觀察正方形的四條邊的長度，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是有幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論四條邊一樣長）教師總結(jié)：正方形有四條邊，并且四條邊是一樣長的。2 、認(rèn)識長方形教師出示小棒拼成的長方形圖片，讓幼兒觀察長方形有幾條邊，再觀察長方形的四條邊的長度，是不是一樣長？（教師出示小棒拼成的正方形，讓幼兒數(shù)一數(shù)每一條邊是由幾根小棒拼成的，再得出結(jié)論長方形有4 條邊，并且相對的兩條邊相等）教師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形，老師這里有一個盒子，現(xiàn)在請小朋友上來摸一摸，并且告訴我們它是什么圖

7、形，有幾條邊，并且?guī)讞l邊的長度怎么樣。3 、認(rèn)識三角形教師：小小的盒里還有什么圖形呢，再請一個小朋友摸一摸（教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特征，并且詢問其他小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同意見）教師：三角形有三條邊（教師順著三角形的邊一條條的摸）4 、認(rèn)識圓形教師：老師的魔法盒里還有一個圖形，我們摸出來看看究竟是什么圖形（教師從袋子里掏出圓形）圓形有什么特點(diǎn)呢教師：圓形有沒有邊幼兒討論圓形有沒有邊，教師引導(dǎo)幼兒圓形的邊有什么特點(diǎn)。（二）、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不能幫老師找找看圖形寶寶在哪里（教師打開ppt 課件，展示兒童簡筆畫

8、如小魚、小雞、花等）幼兒根據(jù)教師呈現(xiàn)的ppt 上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形（教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有這些圖形）（三）、拼有趣的圖形教師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有很多事物都可以用圖形拼出來的，教師呈現(xiàn)ppt ，讓幼兒觀察哪幾樣圖形拼成了什么？剛才是老師拼的圖形，現(xiàn)在要請我們班的寶寶們自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的圖形?，F(xiàn)在我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧（教師分發(fā)準(zhǔn)備好的圖形，教師指導(dǎo)幼兒拼圖案，比如用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等（

9、四）活動延伸兩個一樣大小的三角形可以拼成正方形或者長方形?！酒褐邪鄮缀螆D形公開課教案】中班幾何圖形公開課教案：圖形王國活動目標(biāo)：1.通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2 過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3. 激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1. 四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。2. 幾何圖形拼組成的圖畫。3. 魔術(shù)箱、魔法棒。4. 小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具?；顒舆^程：1 .開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師： “小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變

10、出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好?！? . 中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識三種幾何圖形（ 1 ）游戲：摸一摸“ 魔術(shù)箱 ”。師： “小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？ ”摸出一本正方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）” 問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸?！碑?dāng)幼

11、兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有 的是正方形的，有的是梯形的。你怎么知道它是三角形/正方形/圓形梯形的？老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。（ 2 游戲：小動物找家“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變 ”出四種小動物）小朋友們，你

12、們看他們是什么動物呀？師： “咦！這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了?！靶‰u、小狗、小貓，小熊，怎么啦？”（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！“小朋友們，我們來幫小動物找家吧！你們愿不愿意啊？師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。 ”（把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學(xué)生）師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的?房子 ?了嗎？ ”讓學(xué)生把正方形的卡片舉起來。師： “小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的?房子?了嗎？ ”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師：“小雞

13、也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的?房子?在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。師：“小貓也找到家了，小熊說，它們的房子是梯形的，小朋友們看看梯形的?房子?在哪里？”讓幼兒把梯形的卡片舉起來師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！保ò阉姆N小動物分別 “送到 ”相應(yīng)的 “房子 ”里）（ 2）游戲：誰的本領(lǐng)大教師用魔法棒“變 ”出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？師： “小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個？教師用魔法棒依次“變 ”出另外的幾幅圖