高中政治各類主觀題解題技巧

1、高中政治各類主觀題解題技巧隨著高考改革的深入發(fā)展，應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，高考試題也由知識立意為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁鉃橹?。以下是本人為大家整理有關高中的政治各種類型的主觀考試題學習方法，歡迎參閱 !高中政治談理解型（ 或認識型 ） 問答題的解題技巧所謂理解型（ 或認識型 ） 問答題，就是要求學生運用所學知識對試題所提供的觀點或現(xiàn)象發(fā)表自己認識或看法的一種問答題，它的特征是：“談談你對的看法、認識或理解?！弊鞔疬@類問答題必須考慮三個思維層面：一是“是什么”，二是“為什么”，三是“怎么樣”。下面舉例說明這類問題的解題思路和方法。例題：“一江春水向東流”，這是人們對近些年來我國人才以及其他經(jīng)濟資源由中西

2、部地區(qū)向東部沿海地區(qū)流動這種經(jīng)濟現(xiàn)象的形象說法。應如何正確看待這種經(jīng)濟現(xiàn)象“是什么”主要是對試題所提供的觀點和現(xiàn)象作出必要的解釋。上例中對“一江春水向東流”現(xiàn)象的解釋，題干材料本身已作了說明，即指近些年來我國人才以及其他經(jīng)濟資源由中西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)流動。因此在具體答題時，這一層面的內(nèi)容可不再敘述。“為什么”主要是說明某觀點的依據(jù)或產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因 ; 如果某觀點正確或某現(xiàn)象為好現(xiàn)象，需說明其意義，反之則需說明其危害。針對上例中所提供的經(jīng)濟現(xiàn)象，回答時首先需說明產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：這是在地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡的情況下，市場機制調(diào)節(jié)資源配置的結(jié)果。由于該現(xiàn)象對我國經(jīng)濟發(fā)展不利，因此接下來需說明這

3、一現(xiàn)象的危害：任其長期存在，不利于國民經(jīng)濟的穩(wěn)定與發(fā)展，不利于實現(xiàn)共同富裕，必須盡快改變這種狀況?！霸趺礃印敝饕轻槍︻}干所提供的錯誤觀點或不良現(xiàn)象而言的。如果題中觀點錯誤，那么我們該怎樣避免其危害如果題中所描述的現(xiàn)象為不良現(xiàn)象，那么我們該如何克服之。如上例中，既然該現(xiàn)象對我國經(jīng)濟發(fā)展不利，那么我們應該克服它。如何克服?首先要靠經(jīng)濟落后地區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢，大力發(fā)展生產(chǎn)力 ; 還必須加強政府宏觀調(diào)控，提倡地區(qū)間的相互支援和合作，特別是東部地區(qū)對中西部地區(qū)的支援。最后需指出，以上三個思維層面盡管是我們作答認識型問答題時必須考慮到的，但并非每道認識型問答題的答案都必須包括這三部分內(nèi)容。答題時需視具體情

4、況而定，切不可機械套用，一概而論。高中政治圖表分析題的“三讀”與“三審”一讀圖表標題。圖表的標題可以說是它的題眼或中心，把握住圖表的標題，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會“跑題”。二讀圖表數(shù)據(jù)。理解表格數(shù)據(jù)，分析才有根據(jù)。讀表格數(shù)據(jù)要縱向比較、橫向比較或同類比較（ 對數(shù)據(jù)進行歸類，然后同類數(shù)據(jù)之間比較） 、整體比較（ 即表與表之間比較） ，從比較中找思路、觀點，特別要注意數(shù)據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點，縱橫分層理解、分析和闡述。三讀圖表注釋。表注是提示性的、補充性的，但對審題很有幫助，從備注中有利于把握解題的思路或角度。因此，做好圖表分析題，表注非讀不可。上述三讀也就是審讀材料。此外還要三審。一

5、審要求。題目的要求是題目規(guī)定的答題范圍，明確要求才不至于經(jīng)濟、政治、哲學不分，原理混淆。近幾年高考圖表題都是運用經(jīng)濟常識知識回答有關問題，要求明確。如果題目的要求是隱含式的就要慎重，如“請用有關知識回答下列問題”，就要好好研究哪些是“有關”的知識，若貿(mào)然下筆就有可能出差錯。二審設問。審設問要“咬文嚼字”，把握范圍、程度、本質(zhì)等等，根據(jù)設問組織答案。如“表I反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象” 與“表I反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象和問題”，這是有區(qū)別的，前者 概括現(xiàn)象即可，后者除概括現(xiàn)象外，還要考慮產(chǎn)生現(xiàn)象的原因或影響等。圖表分析題中一般都設有一個如何認識的問題，認識什么 ?是原因還是結(jié)果，是辦法或措施還是影響或意義。三

6、審設問間的關系。圖表分析題一般有2 3 個問題，幾個問題中一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立。一種是遞進關系，層層深入。近幾年高考圖表題設問都是遞進關系，基本結(jié)構(gòu)是：是什么，為什么，怎么辦。第一問或第一、二問要求回答是什么或為什么 ; 第二問或第二、三問要求回答怎么辦，有何意義等。抓住了題目中心，層層作答就不會出現(xiàn)答案錯位。高中政治論述題作答“四要”一、審題要科學審題是答題的前提，審題的科學與否將直接關系到答題的成功與否。根據(jù)近年來高考論述題是采用材料題的特點，我認為要做到審題的科學化，必須做好四步工作：一是認真讀析題干材料，把握其層次性及中心思想，若是題干由多則材料組成，還需分析材料間的

7、內(nèi)在聯(lián)系，即審清題干 ; 二是認真分析所問問題，了解設問的方向，若是多重設問，還要明確設問間的相互關系，即審明設問 ; 三是根據(jù)材料及設問的內(nèi)容尋找與書本知識的結(jié)合點，以確立用以分析、回答問題的基本原理及主要觀點 ; 四是圍繞材料中心，根據(jù)設問要求，運用書本知識，列出解答提綱。二、答案要簡約答案簡約也即答案的語言要言簡意賅?？v觀近幾年高考論述題的答案，簡約化的特點十分明顯。因此，考生們必須摒棄答論述題的“多多益善”的策略。三、術語要規(guī)范每年教育部考試中心頒布的政治科高考說明中均有恰當使用政治、經(jīng)濟術語的明確要求，在論述題答案的“綜合評價”中也有類似的規(guī)定。答題過程中，考生如有使用術語不規(guī)范的現(xiàn)象存在，即便答案意思基本到位，也決不可能獲得高分。而要做到使用術語的規(guī)范化，就必須在理解的基礎上加強必要的記憶，對一些基本概念及基本原理要字字、句句、層層加以落實，記清記牢，切不可似懂非懂，一知半解。四、思維要多向思維角度的多向化，這是近幾年高考政治的新要求新動向。如給企業(yè)發(fā)展提合理化建議，