(新)教科版五年級上冊科學(xué)光的反射教學(xué)設(shè)計

1、所謂的光輝歲月，并不是以后，閃耀的日子，而是無人問津時，你對夢想的偏執(zhí)。光的反射教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1. 知識與技能( 1) . 光碰到鏡面而改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。( 2) . 反射光也是直線傳播的。( 3) . 人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。2. 過程與方法(1) . 通過實驗、觀察、探究、交流等方法，理解光的反射及運用。(2) . 制作簡易潛望鏡。3. 情感、態(tài)度和價值觀(1) . 認識自然事物的變化是有規(guī)律的，人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活。(2) . 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察實驗、善于思考、善于動手的能力【教學(xué)重點】認識光的反射及運用?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會畫光的

2、傳播路線?！窘虒W(xué)準備】教師準備： PPT 課件、潛望鏡模型。分組實驗：手電筒、乒乓球、平面鏡【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道光線是沿直線傳播的，同學(xué)們，我們看教室外陽光燦爛，教室黑板上卻沒有一絲陽光，你們有辦法把外面的太陽光請到黑板上嗎？同學(xué)們仔細觀察剛才他是怎樣做的？(利用平面鏡)哦，用平面鏡就能同是寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)！6使光的傳播路線發(fā)生變化。你想不想試一試呢？下面，我們也來玩一個游戲照亮目標。二、活動探究照亮目標：不改變手電筒的位置，按要求照亮目標，畫出光的傳播路線。1. 小組討論：（ 1）如何照亮陰影里的小球？（ 2） . 具體選用什么實驗材料、采用什么方法、實

3、驗步驟、 小組人員分工等問題。2. 分發(fā)材料，學(xué)生分組活動（ 1） . 根據(jù)討論的實驗方案分步進行實驗操作。（ 2） . 邊操作邊畫出光的傳播路線，教師巡視指導(dǎo)。（ 3） . 完成后展示自己畫好的光線圖并描述光是怎樣傳播的。3. 出示課件并講解光的反射。4. 引導(dǎo)生進一步觀察反射光的傳播路線。（ 1）在這個活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？5. 揭示課題。（課件展示）通過剛才照亮目標的活動，我們發(fā)現(xiàn)了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現(xiàn)象就叫做光的反射，反射光也是直線傳播的。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)光的另一個特性反射。板書課題：光的反射6. 想一想（ 1）光只有碰到鏡面才會發(fā)生反射嗎？想一想，你是怎樣看見東西的？（ 2）黑暗的房間里，打開電燈，就可以看見書本上的文字，說一說，你是怎樣看的到書上的文字的。( 3)不同物體反射光的能力相同嗎？教師的墻壁為什么要涂成白色呢？三、運用反射1. 觀察我們生活中運用光反射的例子：汽車的反光鏡和醫(yī)生用的額鏡。(1) 分別觀察圖：a. 汽車反光鏡是怎樣使駕駛員看到車后面的情況的？b. 醫(yī)生為什么用額鏡能給病人檢查耳朵？(2) 在圖上畫出光的路線圖。2. 閱讀課文資料：科學(xué)家用激光反射器測量地球到月球的距離。3. 介紹一個觀察工具潛望鏡。 (出示潛望鏡) 讓一學(xué)生試驗一下潛望鏡的 “妙處”