XX學(xué)校核心素養(yǎng)提升暨校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、XX學(xué)校核心素養(yǎng)提升暨校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。二、研修目標(biāo)（一）更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)學(xué)校師德建設(shè)，優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量（二）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一” 圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為目的，講求課堂教 學(xué)有效性，結(jié)合學(xué)校特色，多途徑多形式開展

2、校本培 訓(xùn)。（三）以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師 的整體素質(zhì)，滿足教師發(fā)展需要。（四）注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī) 統(tǒng)一；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù) 手段。（五）建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化。三、研修對象及內(nèi)容（一）研修對象：全校教師（二）研修內(nèi)容1 專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。2 專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理

3、論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)， 以課堂教學(xué)問題為突破口， 訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。3 專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。四、研修形式1、 專題指導(dǎo)。 邀請教學(xué)專家進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和教學(xué)技能指導(dǎo)。2、優(yōu)秀教師講座。結(jié)合本校、本學(xué)科的實(shí)際，以優(yōu)秀教師講座的方式，針對日常教學(xué)中有針對性的問題進(jìn)行研討。3、 觀摩活動(dòng)。 展示教師在課堂中運(yùn)用的先進(jìn)教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀摩，并進(jìn)行有針對性的討論交流。4、 案例分析。 將收集到的各種資料以案例的形式展示，供教師們研究、交流。5、 課題研究。 開展

4、以校本為主的課題研究， 解決實(shí)際問題，提高教師的教科研能力。6、集體備課。集思廣義，取長補(bǔ)短，共同提高教育教學(xué)能力。五、具體措施：（一）進(jìn)一步深化對校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，切實(shí)做好培訓(xùn)工作。（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作， 做好相關(guān)紀(jì)錄， 認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。（三）發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，使其在理論與實(shí)踐得到雙層面提高，促其向研究型教師發(fā)展。（四）校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合。圍繞教研組活動(dòng), 把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入活動(dòng) 小組，定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提 局。（五）巧用校內(nèi)

5、能人。內(nèi)部挖潛，發(fā)現(xiàn)本校能人，培 養(yǎng)本校教師。繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。啟用校內(nèi) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培 訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，或開展講座 傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或通過示范課展示教學(xué)技能，充 分發(fā)揮資深教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅 速成長。（六）實(shí)現(xiàn)資源共享。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障, 讓其根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。學(xué)校選派教師 外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求書寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材 料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間，采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交 流、上匯報(bào)課等多種形式，對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳 達(dá)學(xué)習(xí)精神，以求產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。（七）做好資料整理。根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié) 合本校教師實(shí)際，選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。不斷總 結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分 類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。六、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長： XX具體負(fù)責(zé)人： XXX XXX組 員：我校全體在職教師六、校本培訓(xùn)的保障措施（1） 教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須取得48 學(xué)時(shí)， 其中必須參加學(xué)校校本培訓(xùn) （被教育行政部門、 教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外）不少于 24 學(xué)時(shí)。（2） 學(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足48 學(xué)時(shí)， 其中校本培訓(xùn)不足24 學(xué)時(shí)者， 當(dāng)年年度考核、 高級(jí)教師履職