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文檔簡介
1、歌曲XX教案教學目標:1 、學唱歌曲紅河谷,使學生用舒展自然的聲音有表情地演唱。2、樂于以積極的態(tài)度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風格,喜愛XX、 XX 民族音樂。3、通過學唱歌曲學習歌曲相關樂理知識,了解弱起小節(jié),并能用拍指揮歌曲。教學重點與難點:重點:有表情的演唱歌曲紅河谷,理解歐洲移民后裔的音樂特點。難點:( 1)唱好紅河谷弱起小節(jié),能邊演唱邊指揮歌曲。(2)掌握拍強弱規(guī)律。教具:多媒體、鋼琴、課件、課本教學過程:一、導入新課師:同學們,這節(jié)課老師要帶領大家去游覽一處自然景觀,請觀察一下,這是哪的景色?生: XX師:為什么 ?生:楓葉國旗、多倫多電視塔等。師:對了,楓葉是加拿大的國樹,中國
2、的第一高塔是東方明珠, 467.9米,多倫多電視塔有553.33米,堪稱是世界上最高的塔,也是世界上最高的獨立式建筑物,從高處眺望,可以游覽最完整的都市風光。師:同學們對xx 還有哪些了解和認識 ?生:移民國家,英法后裔;森林資源、水資源、礦產、漁業(yè)、新聞紙等。師總結:加拿大位于北美洲北部,東臨大西洋,西瀕太平洋,南接美國本土。加拿大是世界上海岸線最長的國家。是一個地廣人稀的國家,它的面積居世界第二,而人口只有3000 多萬。加拿大人常說: “我們國家雖然沒有悠久的歷史,但有豐富多彩的地理”加拿大風景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天,我們就來
3、欣賞并學唱一首優(yōu)美動聽的加拿大民歌紅河谷。二、學唱歌曲:1 、欣賞歌曲紅河谷,讓同學們考慮歌曲的旋律進行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)2、讓學生閉上眼睛,跟著音樂的情感,展開想象的翅膀,聽一聽紅河谷這首歌曲之中都唱了什么?(學生討論回答教師總結)。師:簡介歌曲:紅河谷是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時也是對美好生活的向往。3、師:下面咱們用“l(fā)u哼唱這首歌曲旋律,師彈琴,學生哼唱曲譜兩遍。4、師:現(xiàn)在我們看這首
4、歌曲是什么拍子?(播放微視頻)生:拍師:拍的強弱規(guī)律是什么?生:強、弱、次強、弱師:大家請看歌曲紅河谷最后一小節(jié),它只有三拍,那第四拍弱拍躲到哪里去了呢?細心的同學一定能發(fā)現(xiàn),弱拍第四拍跑到歌曲第一小節(jié)中去了,大家請看,第一小節(jié)跟第四小節(jié)相加正好組成完整的一小節(jié),這種由弱拍開始的小節(jié)叫弱起小節(jié),又叫不完全小節(jié)。(播放微視頻)5、教 xx 唱曲譜。師:請同學們感受一下,弱起的感覺出現(xiàn)了幾次?生:四次。6 、學生隨教師模唱曲譜,體會在什么地方做換氣處理?7 、學生輕聲演唱曲譜。8、師:讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首歌曲,注意歌曲旋律平穩(wěn),師彈琴,生唱。9、師:大家模唱的不錯,下面我們把歌詞加入
5、到旋律中,跟著音樂來演唱這首歌曲。師彈琴,生演唱歌曲,演唱第二遍時要及時糾正第一遍演唱中的錯誤。10 、指揮圖示(播放微視頻)師:剛才大家唱得不錯,你們相當指揮家嗎?接下來我們學習四四拍指揮圖示,請大家先觀看視頻(播放視頻)播放微視頻:下面我們學習四四拍指揮圖示,伸出你們的雙手,我們先從上往下劃一條直線作為第一拍;然后左邊點一下作為第二拍;右邊點一下作為第三拍;然后回到剛剛開始的最高點作為第四拍?,F(xiàn)在我們一起來打一下拍的指揮手勢。師:為了大家快速學會和記憶拍指揮手勢,我把四四拍編成了口訣: “1 、2、 3、 4、下、里、外、上”。 “下 ”是四四拍第一下手心向下,向地面來拍, “里是右手向你自己身體內側劃弧線運動; “外” 的意思是從身體內側向身體外側劃弧線運動。 “上 ”的意思是向上方劃弧線,最后回到指揮原點。11、下面我們跟隨音樂一邊演唱歌曲一邊指揮,請伸出你們的雙手。 xx 一起跟隨音樂指揮歌曲。三、拓展延伸:( 1)師:同學們還聽過其它加拿大民歌嗎?可以與大家一起分享一下。( 2)師:剛才同學們說出了幾首加拿大民歌,那同學們想想我們自己國家的民歌有哪些?生:江蘇民歌茉莉花、四川民歌太陽出來喜洋洋、山東民歌沂蒙山小調等。師:同學們的收獲很大,說明在剛才的學習中都積極地開動了腦筋。通過這首歌曲的學習,同學們從中學到了什么?生答。四、
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