【部編版】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷及答案

1、人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘 總分：120分) 一、積累與運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字的注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.無(wú)垠(y i n)懈怠(xi e )弄堂(n 6 ng)B.不話(j i ) 頭(j i n)平息(p i ng)C.找著(xi e )氣氫(f e n)山啰(do)D.步儂(l u) U古(g6n)愧忤(zh a)2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A.選聘摯友鍥而不舍微不足道B.草率 腳落 目不窺園 大廳廣眾C.祥細(xì) 旌旗 婦孺皆知 如釋重付D.滕椅契約高山之巔力挽狂瀾3 .根據(jù)語(yǔ)境，在下列語(yǔ)段的空格處選擇合適的詞語(yǔ)，把序號(hào)寫(xiě)在橫線

2、上。(3 分)希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于,樂(lè)于重溫，敢于 ,善于,讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤(rùn)。(選自余秋雨收藏昨天,有刪改)A.自嘲 B.修正 C.記錄4 .根據(jù)解釋和語(yǔ)境填入下列語(yǔ)段中的成語(yǔ)或俗語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的發(fā)展，中央電視臺(tái)舉 辦了第一屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。來(lái)自全國(guó)32支代表隊(duì)集中進(jìn)行了 12場(chǎng)牽動(dòng) 億萬(wàn)觀眾的巔峰對(duì)決。160名15歲的選手逐一登場(chǎng)，他們,讓觀眾領(lǐng) 會(huì)了漢字崇高的美感和深廣的哲思情理的同時(shí)，也讓觀眾深入地了解了漢字和漢 字書(shū)寫(xiě)文化。A.胸有成竹：原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比

3、喻已經(jīng)非常熟練 很有把握。B.再接再厲：形容一次又一次地繼續(xù)努力。C.八仙過(guò)海，各顯神通：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽D.青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)：靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來(lái)的，但是顏色比蓼藍(lán)更深比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生勝過(guò)老師，后人勝過(guò)前人。5 .下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）人們喜愛(ài)竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好的品格：它用淡泊豁達(dá)的胸襟面對(duì)自 身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無(wú) 私，。A.它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界B.它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著C.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界D.它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精

4、神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜6 .閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。（5分）老頭子笑了笑，眼珠往心里轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)。他怕祥子的話有鬼病，萬(wàn)一那三十塊錢 是搶來(lái)的呢，他不便代人存著贓物。他自己年輕的時(shí)候，什么不法的事兒也干過(guò)； 現(xiàn)在，他自居是改邪歸正，不能不小心，而且知道怎樣的小心。祥子的敘述只有這 么個(gè)縫子，可是祥子一點(diǎn)沒(méi)發(fā)毛咕的解釋開(kāi)，老頭子放了心?！霸趺崔k呢？"老頭子 指著那些錢說(shuō)?！奥?tīng)你的！” “再買輛車？”老頭子又露出虎牙，似乎是說(shuō)：“自己 買上車，還白住我的地方?! ”“不夠！買就得買新的！ ”祥子沒(méi)看他的牙，只顧得看自己的心?！敖杞o你？一分利，別人借是二分五！ ”祥子搖了搖頭。（1）這段文字選

5、自老舍的駱駝祥子，語(yǔ)段中與祥子對(duì)話的老頭子是誰(shuí)？（2 分）（2）小說(shuō)中，祥子夢(mèng)想擁有一輛自己的車，但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。他的人 生經(jīng)歷了三起三落之后，最終哪一件事使他殘存的一點(diǎn)點(diǎn)生活希望也徹底破滅了 變成了自暴自棄的行尸走肉？（3分）7.古詩(shī)名句默寫(xiě)。（5分） （1）此夜曲中聞?wù)哿? （2）故園東望路漫漫， （3）楊花榆莢無(wú)才思，（李白春夜洛城聞笛）（岑參逢入京使）（韓愈晚春）（4）王維在竹里館一詩(shī)中運(yùn)用擬人化的手法，把明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出他新穎而獨(dú)到的想象力的兩句詩(shī)二、閱讀理解（共45 分）（一）現(xiàn)代文閱讀（ 15 分）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。

6、這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。書(shū)的模樣， 到現(xiàn)在還在眼前。 可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)， 卻是一部刻印都十分

7、粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩(shī)品物圖考，又有了點(diǎn)石齋叢畫(huà)和詩(shī)畫(huà)舫。山海經(jīng)也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子， 她大約是青年守

8、寡的孤孀。1. 當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn) 山海經(jīng) 是怎么回事時(shí)， “我” 是怎么想的？這種想法表現(xiàn)了 “我”的什么心理？（ 3 分）2. 當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？（摘錄原句回答），為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）（ 3 分）3. 阿長(zhǎng)為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點(diǎn)？（ 3 分）4. “這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”，為什么這樣說(shuō)？（ 3 分）5. 在你的生活中，肯定有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人， 請(qǐng)你運(yùn)用掌握 的有關(guān)描寫(xiě)人物的手法，對(duì)其做簡(jiǎn)要的描寫(xiě)（60字以內(nèi)）。（3分）（二）閱讀現(xiàn)代文（15手掌里的清涼樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩

9、子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾 個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)， 小的也拿了一截 鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟 倆從家里接來(lái)，與他們團(tuán)聚一些時(shí)日。風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。 弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這 時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)梗上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只 是一小塊三夾板，拿繩子綁上了 一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟 廂看?！炯住繜釤岬娘L(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。 這時(shí)，哥哥兩眼直直地

10、從街的 缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有?！疽摇扛绺顼@得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地 方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門 前有一塊池塘，不管多熱的大，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上， 將雙腳伸到水 里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚， 玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾 塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上， 感覺(jué)到了陣陣涼意。這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那

11、碼好的 磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了一一因?yàn)樗靼?，憑著自己的力 量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒， 然后 趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才 停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？"哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤?紅了，可哥哥似乎沒(méi)有看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V

12、兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写?功率的空調(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、 心中想的是讓爸 爸媽媽安心工作的孩子，無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的。（段奇清/文，選自銅陵日?qǐng)?bào)，有刪改）1 .本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣 改的好處是什么？ （3分）2 .梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。（2分）天氣酷熱一哥哥行動(dòng)一哥握弟手一（1） 一感受清涼一（2） 3 .按要求品析語(yǔ)言。（6分）（1）風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。（從修辭角度賞析句子）（2）他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊

13、磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下 能夠著了。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）4 .以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍哪囊惶帲?（1分）哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一紹給舞動(dòng)的火。5 .媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的” ？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。（3分）（三）文言文閱讀（15分）賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而 立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷 之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？&q

14、uot;翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫幻犬a(chǎn)置于地， 以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣 之。1 .解釋下列詞語(yǔ)（4分）自矜：頷：覆：也：2 .翻譯下列句子（6分）（1）嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。（2）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。3 .本文想要告訴我們什么道理？ （ 24 .賣油翁和陳堯咨兩個(gè)人，你更喜歡哪一個(gè)，請(qǐng)寫(xiě)出理由來(lái)和大家分享。（3分）三、寫(xiě)作。（50分）從下面兩題中任選一題，根據(jù)要求作文。（1）請(qǐng)以“你是我最 的人”為題，寫(xiě)一篇文章。把題目補(bǔ)充完整，可以選擇“貼心” “感激” “牽掛” “欣賞”等詞語(yǔ)。（2

15、）沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書(shū)、外婆家中的酸棗樹(shù)？或許，你和蘇軾一樣“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂(lè)海洋便“沉醉不知?dú)w路”？以“我最好的朋友”為題目，寫(xiě)篇作文。600要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；文章不少于、積累與運(yùn)用1. 答案:C解析:A項(xiàng)中，“弄”應(yīng)讀l Sg;B項(xiàng)中，“屏”應(yīng)讀b mg;D項(xiàng)中，“作”應(yīng)讀zu o o2. 答案 :A 解析 :B 項(xiàng)中 , “腳”應(yīng)為“角” , “廳”應(yīng)為“庭” ;C

16、 項(xiàng)中 , “祥”應(yīng)為“詳” , “付”應(yīng)為“負(fù)” ;D 項(xiàng)中 , “滕”應(yīng)為“藤” 。3. 答案 :C A B 解析 : 本題以選詞填空的形式考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。解答時(shí) , 首先要理解詞語(yǔ)的含義; 其次要整體感知語(yǔ)段內(nèi)容, 聯(lián)系具體語(yǔ)境思考; 再次要理解詞語(yǔ)間的關(guān)系 ; 最后要結(jié)合語(yǔ)感與第一印象作答。 從語(yǔ)段內(nèi)容來(lái)看, 每個(gè)人所走過(guò)的路, 先要記住它 , 再進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng), 最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行修正。4. 答案:C解析: 本題考查對(duì)成語(yǔ)或俗語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。根據(jù)分析可知語(yǔ)段描寫(xiě)的是比賽場(chǎng)面, 所以“八仙過(guò)海, 各顯神通”更符合題意。5. 答案:D解析: 解答時(shí), 要注意參

17、考前兩句的句式特點(diǎn) , 前兩句都用“它用”開(kāi)頭 , 因此可以排除A、 B 兩項(xiàng) , 而 C、 D 兩項(xiàng)中的句子的主干部分分別是 “它對(duì)抗世界”和“它對(duì)抗雪雨風(fēng)霜”，通過(guò)分析前面的例句，可知應(yīng)該選D項(xiàng)。6. 答案 :(1) 這個(gè)老頭子是劉四爺。 (2) 小福子的死使祥子的希望完全破滅。 解析: 本題考查對(duì)名著作品的掌握能力。 第(1) 題考查對(duì)名著中人物的了解。 題干明確這個(gè)語(yǔ)段選自 駱駝祥子 , 結(jié)合語(yǔ)段中 “他自己年輕的時(shí)候, 什么不法的事兒也干過(guò)” “老頭子又露出虎牙”等提示來(lái)分析, 可知老頭子指的是劉四爺。第(2)題考查對(duì)名著的分析能力。 由閱讀名著可知 , 祥子喜歡和自己同病相憐的小福

18、子,當(dāng)小福子逃出白房子上吊自盡后 , 祥子最后的生活希望也破滅了 , 從此淪為一具 行尸走肉。7. (1) 何人不起故園情(2) 雙袖龍鐘淚不干(3) 惟解漫天作雪飛(4) 深林人不知明月來(lái)相照二、閱讀理解(一)1. “我”想“她并非學(xué)者， 說(shuō)了也無(wú)益” 。 阿長(zhǎng)沒(méi)文化不識(shí)字， 不知道 山海經(jīng)是怎么樣的一本書(shū)，我對(duì)從阿長(zhǎng)那里得到山海經(jīng)根本不抱什么希望，但她既然來(lái)問(wèn)，也不好不說(shuō)。表明對(duì)阿長(zhǎng)的隔膜與輕視。2. 反應(yīng)： “似乎遇著了一個(gè)霹靂， 全體都震悚起來(lái)了” 。 我本來(lái)我不抱什么希望，但竟然是阿長(zhǎng)給我買來(lái)了山海經(jīng)，我很意外，非常震驚、激動(dòng)和感激，被阿長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)深深打動(dòng)。3. 對(duì)山海經(jīng)的關(guān)心就

19、是對(duì)孩子的關(guān)心，突出了阿長(zhǎng)疼愛(ài)孩子，善良樸實(shí)的性格特點(diǎn)。4 .這四本書(shū)雖然很粗拙，但是“我"渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一個(gè)誰(shuí) 也想不到的人給"我”買來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了 “我"非常大的震動(dòng)，讓"我”產(chǎn)生感激和" 新的敬意“。所以對(duì)"我"來(lái)說(shuō)是"最為心愛(ài)的寶書(shū)”。5 .略（二）1.題目新穎而優(yōu)美。手掌一般是傳遞溫暖的，這里用“手掌里的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨。由手 掌上傳遞的清涼來(lái)體現(xiàn)哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)，很有意蘊(yùn)。以“清涼的”為線索行 文，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。2 . （1）渴望（期盼）清涼（2）傳遞（給弟）清涼3 . （1）運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出 了天氣的炎熱（為下文哥哥幫弟弟解涼做鋪墊）（2）擬聲詞，這里指哥哥搬磚 時(shí)發(fā)出的粗重的喘氣聲，寫(xiě)出了他搬磚時(shí)的費(fèi)力。4 .甲【解析】乙文的開(kāi)頭句是“哥哥顯得非常失落”，而補(bǔ)充的內(nèi)容寫(xiě)的是哥哥 扇風(fēng)的情節(jié)，與甲文“熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快” 一句更匹配。5 .因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛(ài)心，懂事，遇到困難肯動(dòng)腦，而且肯吃苦，有毅力。他 具備了如此優(yōu)秀的品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間