《祁黃羊》教案之二

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!祁黃羊教案之二導(dǎo)讀： 教學(xué)目標(biāo)：1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2 .學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正， 一心為國(guó)的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、 “出以公心”的意思。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：卡片、磁帶、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)主要板書(shū)計(jì)劃：3祁黃羊因病辭職兩度薦賢出以公心、正直無(wú)私舉薦受賞作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：1抄寫(xiě)詞語(yǔ)；2組詞；3給帶點(diǎn)字選擇正確讀音；4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞；5按原文填空；6聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。課外：閱讀一段話，并完成練習(xí)。第一

2、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文大意。2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。3、默讀全文，分段歸納段意。教學(xué)過(guò)程：一、介紹人物導(dǎo)入課題。1 .簡(jiǎn)介祁黃羊，板書(shū)課題：祁黃羊。2 .圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會(huì)想到什么？（祁 黃羊是一個(gè)怎樣的人？課文敘述了他的什么故事?）二、初讀指導(dǎo)。1 .自讀課文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；畫(huà)出詞語(yǔ)，理解意思；思考前面提出的問(wèn)題。2 .檢查自學(xué)情況。生字卡片正音?！斑m、召、慎”是翹舌音；“晉、選、薦、慎”是前鼻音。分自然段指名讀：讀通句子，讀順課文。3 .理清課文層次。聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊想課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。本文寫(xiě)祁黃羊幾次舉薦人選？（兩次）從哪兒寫(xiě)到哪兒？

3、指名朗讀。他第一次舉薦誰(shuí)？（解狐）是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的？（第3-7自然段）指名男生讀。理解詞語(yǔ)：人選、興亡、舉薦、合適。他第二次舉薦誰(shuí)？（祁午）是哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的？（第8-11自然指名女生讀。理解詞語(yǔ)：召、慎重、避。默讀全文，分段歸納段意。第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。第一段（第1-2自然段）：祁黃羊舉薦受賞。4 .分段指名讀課文。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。1 .自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。2 .討論生字的寫(xiě)法?！捌睢⑽?、慎”為左右結(jié)構(gòu)。“選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。四、作業(yè)1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、借助課文具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)祁

4、黃羊公私分明，處事公正， 一心為國(guó)的精神。2、指導(dǎo)復(fù)述。一、復(fù)習(xí)。1.分自然段指名讀課文。二、學(xué)習(xí)第一段。1 .指名讀，思考：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？2 .討論交流：結(jié)合理解詞語(yǔ)：幾個(gè)大國(guó)、征伐3 .用因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)祁黃羊辭職的原因。板書(shū)：因病辭職。4 .練習(xí)朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段。1 .出示句子：悼公聽(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避 親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”2 .齊讀句子。3 .學(xué)生質(zhì)疑，師板書(shū)：外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心四、學(xué)習(xí)第二段。1 .自讀課文，思考：“外舉不避仇”說(shuō)的是怎么一回事“內(nèi)舉不避親”說(shuō)的是怎么一回事？2 .指名口述。3 .理解“外舉

5、不避仇”。引讀體會(huì)悼公與祁黃羊的第一次對(duì)話。從悼公的話中，體會(huì)悼公對(duì)祁黃羊的重用及高度的信任。從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊的舉薦是經(jīng)過(guò)深思熟 慮的。導(dǎo)讀第二次對(duì)話。讀好反問(wèn)句、疑問(wèn)句。體會(huì)祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計(jì)前嫌的高尚品德。指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。4 .理解“內(nèi)舉不避親”。自讀第8-11自然段，你體會(huì)到什么？討論交流。從“只有”、“想了想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊舉薦自己的兒子是 無(wú)奈而又慎重的決定。從悼公的驚訝神態(tài)和反問(wèn)中，體會(huì)祁黃羊的舉薦是出人意料的。讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。5 .即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況（課件出示畫(huà)面）。自讀第二段，記住有關(guān)內(nèi)容。分組分配角色表演。指名兩組當(dāng)眾表演評(píng)議。6 .小結(jié):你覺(jué)得祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？再讀末節(jié)。五、指導(dǎo)復(fù)述。1 .回憶課文各段大意。2 .同桌互相復(fù)述。3 .指名復(fù)述、評(píng)議。六、作業(yè)。1 .畫(huà)出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確讀音。晉國(guó)(jinjing) 落下了毛病(laoluo)統(tǒng)帥(shuaisuai) 興亡(xingxing)解狐(xiejie) 慎重(shengshen)2 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。推薦()慎重()才能()重任()3 .按課文內(nèi)容填空。悼