計算機培訓總結

1、教師信息技術能力提升培訓總結上學期開始，我參加了中學信息技術應用能力提升培訓，這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習平臺， 是對教育觀念的不斷更新， 也是對教育教學方法的改進和提高。 課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時, 對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的

2、技術， 并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學活動中。通過這次培訓，收獲頗多：1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具 （ 網絡、電腦） 對信息資源進行有效的收集、組織、運用 ; 通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要 ; 信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素質之一， 如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師

3、。2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入 WTOff,需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、 有效利用信息迅速發(fā)現新機會的能力， 就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數量和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。3、教師具備良好的信息素養(yǎng). 是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主

4、線 ; 而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（ 主要是教師） 對教育信息的整理、加工和傳播的過程。 教師是這一過程中主要的信源和傳輸者， 在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。4、通過網絡培訓，使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程（ 包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、

5、確立步驟、時間分配、分析評價 ） ，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。學生是課堂的主人， 課堂應是學生精彩展示的舞臺， 必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華 ; 明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力 ; 不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。教師信息技術能力提升培訓總結通過培訓和學習， 讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，

6、 當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。 使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術， 在這短短的培訓中我收獲頗多。一、樹立了新的理念1、此次信息技術應用能力提升培訓，雖然時間不長，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足， 在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習， 只有這樣隨時為自我

7、更新， 補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具 （網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用 ;這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要 ; 信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一， 如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng)， 就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。二、提升了專業(yè)知識1、通過聆聽專家教授對“中學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)

8、境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力， 除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。 深刻的認識到教育信息的重要性， 明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況， 真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如一些視頻對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分

9、析與演示操作， 使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能， 平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。三、開闊了交流空間1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習， 直到完全鞏固 . 更加便于對每個知識內容的融會貫通， 使原來想做而做不到的事情成為現實。2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數學

10、、探迷惑， 使我在思想、 專業(yè)方面都得到很大的提高。 這種平臺， 使我們的距離變得更近、 更方便交流，3、 通過看視頻, 視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。 在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎和方法 支撐。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。 通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門， 讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進彳T論壇研討等活動，我學

11、到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。四、注重了細節(jié)滲透本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透， 他們通過專題講與案例分析和演示操作的方 式，不僅教給我們知識和技巧， 更在無形中用自己的言行來引導大家， 在一些細節(jié)的講解上十分細致， 恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。五、更新了教學方法1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用 遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明 確了今后教學努力的方向。2、本次培訓讓我在模塊 2:教師工作坊研修中以下幾個方面的

12、內容收獲頗多：一是初中數學教學中運用虛擬實3工具的策略；二是初中數學課堂教學提問與反思的教學策略；三是初中數學課堂提問與反思的教學策略；四是對初中數學拓展教材資源提高教學效益和策略。這將對知識更新，能力提 高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數學教學中，教師要關注教學目標、關注學生參與、關注 課堂效益和質量。使我認識到數學教學是數學活動的過程。六、增進了老師的友誼1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)縣內縣外相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學此文轉自斐斐課件園中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在

13、教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重要的是，我學到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。在本次培訓過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學設計，完美的教學策略這些都是值得我去學習的。3、培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，作為指導老師幾乎每天深夜十一二點都

14、在網上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學習。4、這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐; 要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。這次研修， 使我耳目一新。 通過深入學習， 知道了作為一名教師必須不斷的提高自己， 充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生

15、喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒 有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的 時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情， 那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓學習，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進

16、我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。教師信息技術能力提升培訓總結我參加了這次中學教師信息技術應用能力提升專題培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊， 認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中， 充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。另外我體會到教育教學對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高， 現在專業(yè)知識更新之快明天就可能落伍。 所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)

17、發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識， 了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術， 并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料 （ 或自己查找信息）進行個別化和協作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行

18、學習評價、 反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生 創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體 手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、 文

19、字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息， 彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。教師信息技術能力提升培訓總結一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。網

20、絡、計算 機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯系，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學 環(huán)境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育 改革的一個必要出路。二、在培訓中，張老師的課堂生動有趣，思維活躍，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別 設立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的 凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境，課堂開放氣氛輕 松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識 了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一 步理解了信息技術對現代教

21、學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法, 學習了如何規(guī)劃主題單元設計，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的實效性，對我們今后 的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元 規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀， 改變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取 信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段， 更快，更好地提高教師的教育能力。培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣 的

22、風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐 中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的 教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷發(fā)展的教師。四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一 個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概 念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的 角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學的概念理解 應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務。五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完 成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓 任務和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練 對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。教師信息技術能力提升培訓總結感謝教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺，經 這段時期的學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足。現在的 社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資