Unit5Whydoyoulikepandas說課稿

1、Unit 5 Why do you like pandas?Section A(1a-2d)說課稿劍軍說課稿Unit 5 Why do you like pandas? Section A(1a-2d)教學(xué)內(nèi)容分析：Section A(1a-2b) 是 unit5 的第一課，主要學(xué)習(xí)一些關(guān)于動(dòng)物的單詞和一些形容動(dòng)物的形容詞，還有一些表達(dá)喜愛的句子！通過對話來進(jìn)行課堂教學(xué)和語言實(shí)踐。學(xué)會用why提問原因，用because表達(dá)理由。音標(biāo)重點(diǎn)掌握：/S / ，/Z/,/ts/，/ dz/本單元的核心話題是描述動(dòng)物和表達(dá)個(gè)人喜好，以及句式why do you like ？ Because。這也是本單元

2、的教學(xué)重點(diǎn)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動(dòng)物，表達(dá)個(gè)人喜好。掌握詞匯，學(xué)生熟練談?wù)撟约合矏鄣膭?dòng)物并給出理由。使學(xué)生學(xué)談?wù)撟约合矏鄣钠渌麞|西并給出理由。使學(xué)生了解動(dòng)物的生存情況。學(xué)生情況分析：團(tuán)場中學(xué)七年級學(xué)生小學(xué)接觸英語少，學(xué)生學(xué)習(xí)過有關(guān)動(dòng)物的知識，已具備了相當(dāng)?shù)那楦谢A(chǔ)，但是，應(yīng)用能力十分薄弱，在課堂表現(xiàn)欲望不強(qiáng)，常流露出不自信的神色。為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，在教學(xué) Section A 時(shí)，充分利用多媒體，圖片等，使英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活更貼近，讓他們從中獲得成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，樹立信心。3、教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1. 語言知

3、識目標(biāo)：1) 能掌握以下單詞： tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat, sleep etc.2) 能掌握以下句型： What animals do you/does she/ does he like? Let ' s see the ？ Why do you like ? Because they are kind of

4、interesting.Why does she/he like Because they are .？ Where are lions from? They are from South Africa2. 能力目標(biāo)： To observe and describe animals. To talk about their preferences To know the implied meaning of some animals3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。同時(shí)，談?wù)摷彝サ脑掝}

5、是學(xué)生非常感興趣的話題，貼近學(xué)生的生活：1. 通過學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物的意識；2. 通過學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更加熱愛生活。熱愛父母、熱愛朋友，熱愛自然；3. 能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1. 教學(xué)重點(diǎn)：1) 學(xué)會描述動(dòng)物的性格及特點(diǎn)。2) 學(xué)會表達(dá)喜歡某類動(dòng)物及說明喜歡的原因。2. 教學(xué)難點(diǎn)：名詞的復(fù)數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式，句型的練習(xí)。5、教學(xué)過程設(shè)計(jì)七年級下冊 Unit 5 Why do you like pandas? Section A（1a-2b）, 本課以唱?jiǎng)游锩Q歌曲引入，首先讓學(xué)生通過游戲中的練習(xí)，盡快熟悉各種動(dòng)物的英文名稱。然后導(dǎo)

6、入到三個(gè)鏈狀承接的任務(wù)上。任務(wù)一通過聽力引入本課的重點(diǎn)句型，即詢問喜歡何種動(dòng)物及其原因。任務(wù)二是讓學(xué)生挑選自己最喜歡的一種動(dòng)物進(jìn)行對話練習(xí)。任務(wù)三讓學(xué)生上網(wǎng)搜索所喜歡動(dòng)物的材料，畫出圖畫并加以描述，是對課堂的延伸和鞏固，同時(shí)兼有美術(shù)和生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，一舉多得。教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型語言教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。 課堂上以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗(yàn)參與，體現(xiàn)“以生為本”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。教學(xué)突出交際性，注重聽說讀寫的實(shí)用性，促進(jìn)語言綜合運(yùn)用能力的提高。重視個(gè)體差異，倡導(dǎo)過程激勵(lì)，以多層次，多角度，多主體的結(jié)果與過程并重的評價(jià)方式激勵(lì)進(jìn)步。注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，充分利用 CAI

7、 輔助教學(xué)，以圖、聲、文等形式使教學(xué)過程變得生動(dòng)形象，使學(xué)生智能得到空前釋放。重視情感態(tài)度和價(jià)值觀教育（熱愛動(dòng)物、熱愛大自然、關(guān)心他人等）注重學(xué)生自我反思與思想升華。媒體設(shè)計(jì)思路課件展示動(dòng)物園的情景，使學(xué)生身臨其境。用游戲猜測法啟發(fā)了學(xué)生的想象。“看圖猜詞”的游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，極大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并突破了本課的重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生處理信息的能力?？磮D聽音，沖擊視覺和聽覺系統(tǒng)，加深記憶印象，加快接受速度。多媒體創(chuàng)造了教學(xué)的體驗(yàn)和生活化條件，促進(jìn)學(xué)生樂于表達(dá)的積極態(tài)度。通過學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物，并給出原因這一活動(dòng)，使交流真切、實(shí)際，保證了語言交際的有效開展，并發(fā)展了學(xué)生

8、的綜合運(yùn)用能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。步驟 1： Step 1: warm up讓學(xué)生唱一首小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)于動(dòng)物的歌曲，活躍氣氛，引入新課。Step 2: Present the new words1 .展示 PPT圖片，通過問答 What' s this? , or What animal is it ? 目的在 于引出新詞 animal.2 . T ： It s a tiger/ elephant / koala/panda / lion / giraffe.以圖片形式呈現(xiàn)新詞，既直觀，又便于學(xué)生記憶。T: Do you know

9、these animals?What animal is it?Ss:（引導(dǎo)學(xué)生回答）It s a / an（注意讀音、寫法、不定冠詞的搭配）Step 3: Practice the new words1. 比一比，認(rèn)一認(rèn)， Who has the best memory?2. 逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)生舉手搶答，老師板書新詞For example:T: What animal is it?S1: It s a panda. P-A-N-D-A, panda. （老師板書 panda）2. 讓學(xué)生看著黑板再次教讀新詞3. PairworkWhat animal is it? It s a / an

10、 （學(xué)生借助課前準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片） Step 4: 完成課本 25 頁的 1a學(xué)生填寫，學(xué)生核對，教師督導(dǎo)。Step 5 A guessing game （ 猜詞游戲 ）在復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物名詞的同時(shí)，引出形容詞 : cute, smart, friendly ， lazy ， beautiful ， interesting 。（目的是讓學(xué)生在學(xué)的過程中既培養(yǎng)興趣，又記憶單詞）Step 6: Practice the description words根據(jù)學(xué)生回答，老師可在對應(yīng)動(dòng)物后板書形容詞Step 6: New drills （ 引出語言項(xiàng)目（板書）同時(shí)操練形容詞： -Why do you lik

11、e ?-Because they are .2. PairworkA: Let ' s see the sB: Why do you want to see the s ?A: Because they are Step 7: Do a survey and make a reportWork in groups of three. 在復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物名詞的同時(shí)，引出形容詞 : cute, smart, scary, friendly 為 1 才做好強(qiáng)烈的鋪墊，讓學(xué)生可以順利的進(jìn)入今天的一個(gè)難點(diǎn)， 形容詞的練習(xí)。Step 5: Practice the description words根

12、據(jù)學(xué)生回答，老師可在對應(yīng)動(dòng)物后板書形容詞，讓知識更加的規(guī)范和系統(tǒng)化，條理化。Step 6: New drills1. 引出語言項(xiàng)目同時(shí)操練形容詞：-Why do you want to see the s?-Because they are .2. PairworkA: Let ' s see the sB: Why do you want to see the s ?A: Because they are Step 7: Do a survey and make a reportWork in groups of three.Step 8: Finish 1a 課本是我們教學(xué)的主要工

13、具，多媒體只是輔助，還是要教學(xué)生回歸到課 本上，增加記憶，強(qiáng)化練習(xí)。Step 9: 開展 Let s talk and Pairwork 逐一出示幻燈片，讓學(xué)生開展大量的口語練習(xí)，在老師幻燈片的提示下，讓學(xué)生大膽的開口練習(xí)，在說的過程中，熟練掌握句型, 突破這堂課的重難點(diǎn)。同時(shí)也就是完成了1C，Step :10 Finish 1b 放錄音，聽力練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行聽力練習(xí)，有準(zhǔn)備的聽，有目的的聽，達(dá)到事半功倍的效果。（我將課本的 1b,1c 進(jìn)行了調(diào)換順序，目的是為了更好的銜接2A,讓學(xué)生連續(xù)的不間斷的進(jìn)行聽力的訓(xùn)練）Step11 Finish 2a 在完成 2a 之前先出示幻燈片，教學(xué)生

14、有關(guān)于國家的單詞，為下一環(huán)節(jié)掃 清障礙。先讓學(xué)生看，在聽，在邊聽邊寫，老師出示幻燈片，核對答案，目的仍然是加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練。Step : 12讓學(xué)生完成2b, 給學(xué)生只有一遍聽的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生專心學(xué)習(xí)的品質(zhì)，進(jìn)行核對之后，大聲朗讀這個(gè)對話，以便加深映像，起到鞏固的作用。Step 10: 出示幻燈片，讓學(xué)生做一個(gè)小的閱讀練習(xí)，不但增加學(xué)生的閱讀詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)將環(huán)保理念，愛護(hù)動(dòng)物的意識滲入到課堂教學(xué)中。Step 11 Summary對今天的課程教師認(rèn)真總結(jié)，把重難點(diǎn)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。以便學(xué)生更加系統(tǒng)的掌握零散的知識。使得知識更加系統(tǒng)化，調(diào)理化，加強(qiáng)學(xué)生記憶。Step 12 布置家庭作

15、業(yè)。6、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容：Section A（1a-2b） 是 unit5 的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)一些關(guān)于動(dòng)物的單詞和一些形容動(dòng)物的形容詞，還有一些表達(dá)喜愛的句子！通過對話來進(jìn)行課堂教學(xué)和語言實(shí)踐。學(xué)會用 why提問原因，用because表達(dá)理由。音標(biāo)重點(diǎn)掌握：/S / ，/Z/,/ts/，/ dz/這節(jié)課的教法、學(xué)法：通過任務(wù)型教學(xué)，以有限的課堂為載體，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最生活化的情境，利用一切可利用的課程資源，使資源最大化，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)英語化世界，充分體現(xiàn)“在做中學(xué)，在用中學(xué)”的教學(xué)原則，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，給予學(xué)生任務(wù)，在一定情境下，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語的能力，并且能把書本知識靈活運(yùn)用?？傊ㄟ^老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間不斷地