人教版初一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)20XX

1、人教版初一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè) 20XX一、積累與應(yīng)用 (26 分 )1. 下列注音完全正確的一項(xiàng)是： ( )(2 分 )A.訕笑(shn)驪歌(l)玉簪花(zhdn)人跡罕至(h dn)8 .熾痛(ch)懲罰(chng)嫉妒(j)鮮為人知(xiC.憚子(d an)祈禱(q )詞語(yǔ)(In)參差不齊(c印)D.剽悍(pi ao)亙古(gn)踱步(du)驀然回首(m)9 .下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是： ( )(2 分)A. 躊躇 滿志 風(fēng)流倜儻 氣沖斗牛 來(lái)勢(shì)洶洶B. 一瀉萬(wàn)里亦復(fù)如事可歌可泣鍥而不舍C. 迫不急待婦孺皆知家喻戶曉鞠躬盡瘁D. 馬革裹尸九曲連環(huán)一反即往慷概淋漓10 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意

2、明確的一項(xiàng)是( )(2 分)A. 開(kāi)展愛(ài)我鄂州， 傳誦經(jīng)典端午詩(shī)文誦讀活動(dòng)， 旨在以端午節(jié)為載體， 發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族傳統(tǒng)文化， 進(jìn)一步提升鄂州人民的文化素質(zhì)。B. 人們亂砍濫伐，毀林造田，過(guò)度放牧，造成水土嚴(yán)重流失，使土地荒漠化情況日趨嚴(yán)重。C. 語(yǔ)文課堂上，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境， 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的感悟能力和創(chuàng)新精神。D. 夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)， 因此， 做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。11 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分）A. 朋友是送給自己的心愛(ài)的禮物。B.這么晚了你上哪兒去？媽媽說(shuō)，馬上就要吃飯了。C.去好呢？還是不去好呢？D. 寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，

3、不能攤開(kāi)稿紙搞即興。 （實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有即興）5.下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是： （ ）（2 分）A. 從百草園到三味書(shū)屋選自魯迅的散文集朝花夕拾該集中共收錄其十二篇作品， 完整記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路。B. 孫權(quán)勸學(xué) 、 傷仲永 、 木蘭詩(shī)的作者分別是司馬光、王安石和郭茂倩。C. 安徒生、普希金、都德、莫泊桑分別是丹麥童話家、俄國(guó)詩(shī)人、德國(guó)作家、法國(guó)作家。D. 土地的誓言創(chuàng)作于 1931 年九一八事變時(shí)期，作者為端木蕻良6. 根據(jù)提示，用作品原句填空。 （7 分） 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： ， 。 ，散入春風(fēng)滿洛城。 峨眉山月半輪秋， 。 深林人不知， 。木蘭詩(shī)中互文的詩(shī)句很多，

4、請(qǐng)寫(xiě)出一例： 。 我們必須把它記在心里， 永遠(yuǎn)別忘了它， 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民， ， 。7. 名著知識(shí)填空（3 分 ）什么樣的人才稱得上英雄?三國(guó)演義中助劉備建功立業(yè)的張飛固然是， 水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的 何嘗不是 ? 中不屈服于命運(yùn)堅(jiān)持理想的保爾固然是， 名人傳中扼住命運(yùn)的咽喉創(chuàng)作不朽樂(lè)章的 何嘗不是 ?8. 綜合性練習(xí) （6 分 ）下面是某班學(xué)生的成長(zhǎng)的煩惱問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)仔細(xì)觀察表格格式中的信息：煩惱類型 來(lái)自自身 （%） 來(lái)自家庭 （%） 來(lái)自學(xué)校 （%） 來(lái)自社會(huì)（%）七年級(jí)初一40262014八年級(jí)初二44251912九年級(jí)初三49 22 1811 請(qǐng)用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括表格格式中包含的信息。 （從縱向、橫向考慮，說(shuō)出兩條）（4 分