C++課程設(shè)計任務(wù)書(標準)

1、課程設(shè)計報告課程名稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課題名稱公司庫存管理系統(tǒng)專 業(yè)通信工程班級1202學(xué) 號6姓名儂指導(dǎo)教師喬匯東、胡瑛、羅敬湖南工程學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書課程名稱面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課 題專業(yè)班級學(xué)生姓名 學(xué) 號指導(dǎo)老師喬匯東、胡瑛、羅敬審 批任務(wù)書下達日期年月日任務(wù)完成日期年月日ii設(shè)計內(nèi)容與設(shè)計要求1. 課程設(shè)計目的：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計是集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程后進行的一次全面的綜合練習(xí)。要求學(xué)生達到熟練掌握C+胡言的基本知識和技能； 基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的思想和方法；能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題，從而提高動手編程解決實際問題的

2、能力。2. 課題題目公司庫存管理系統(tǒng)高校學(xué)籍管理系統(tǒng)高校工資管理系統(tǒng)高校人事管理系統(tǒng)文件加密管理系統(tǒng)3. 設(shè)計要求：設(shè)計課題題目：第5個課題是擴展課題，有能力完成的同學(xué)可以選擇。其余每位同學(xué)根據(jù)自己學(xué)號除以4 所得的余數(shù)加一選擇相應(yīng)題號的課題。換題者不記成績。根據(jù)自己對應(yīng)的課題完成以下主要工作：完成系統(tǒng)需求分析：包括系統(tǒng)設(shè)計目的與意義；系統(tǒng)功能需求（系統(tǒng)流程圖）；輸入輸出的要求。完成系統(tǒng)總體設(shè)計：包括系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計（系統(tǒng)功能模塊圖）。完成系統(tǒng)詳細設(shè)計：包括數(shù)據(jù)庫需求分析；類層次圖；界面設(shè)計與各 功能模塊實現(xiàn)。系統(tǒng)調(diào)試：調(diào)試出現(xiàn)的主要問題，編譯語法錯誤及修改，重 點是運行邏

3、輯問題修改和調(diào)整。使用說明書及編程體會：說明如何使用你編 寫的程序，詳細列出每一步的操作步驟。關(guān)鍵源程序（帶注釋）按規(guī)定格式完成課程設(shè)計報告，將其打印稿 （A4紙）上交給老師存檔。不得抄襲他人程序、課程設(shè)計報告，每個人應(yīng)體現(xiàn)自己的個性設(shè)計。進度安排第 周 星期 時：時：星期時：時：星期時：時：星期時：時：#課題 1：公司庫存管理系統(tǒng)（一）、課程設(shè)計題目：某公司的庫存管理系統(tǒng)（二）、目的與要求：1、目的：（1）要求學(xué)生達到熟練掌握 C+胡言的基本知識和技能；（ 2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法；（ 3）能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。2、基本要求：（1）

4、要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+勺編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計；（ 2）要求在設(shè)計的過程中，建立清晰的類層次；（ 3）在系統(tǒng)中定義類，每個類中要有各自的屬性和方法；（ 4）在系統(tǒng)的設(shè)計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機制。3、創(chuàng)新要求：在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設(shè)計，如根據(jù)查找結(jié)果進行修改的功能。4、寫出設(shè)計說明書（三） 、設(shè)計方法和基本原理：1、問題描述（功能要求）：某公司現(xiàn)有以下設(shè)備：普通電視機、 DVD帶DVD勺電視機，帶DVD勺電視機的售 價為普通電視機和DVM價之和的80%要求對所有的庫存設(shè)備都能按照品名進行顯示、 查找、入庫和出庫、保存的功能。普通電視機有下列屬性：尺寸、類型（液晶或等離

5、子）、售價、重量、品牌、入庫編號DVDt下列屬性：規(guī)格（高清、藍光高清、普通）、重量、售價、品牌、入庫編號 帶DVD勺電視機是上兩者的派生類，但請注意有些屬性的重復(fù)問題。2、問題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（ 1）分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關(guān)系及其屬性和行為；（ 2）根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的類層次；（ 3）完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）；（ 4）完成類中各個成員函數(shù)的定義；5）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；6）功能調(diào)試；7）完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書vi課題 2：高校學(xué)籍管理系統(tǒng)、課程設(shè)計題目：高校學(xué)籍管理系統(tǒng)、目的與要求：1、目的：（1）要求學(xué)生達到熟

6、練掌握 C+胡言的基本知識和技能；（ 2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法；（ 3）能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。2、基本要求：（1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+勺編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計； （ 2）要求在設(shè)計的過程中，建立清晰的類層次；（ 3）在系統(tǒng)的設(shè)計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機制。3、創(chuàng)新要求：在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設(shè)計，如根據(jù)查找結(jié)果進行修改的功能。4、寫出設(shè)計說明書、設(shè)計方法和基本原理：1、問題描述（功能要求）：（ 1）能夠從屏幕上讀取一個學(xué)生的信息并將信息存入到數(shù)據(jù)文件中。（ 2）能夠?qū)⒅付ǖ男畔奈募袆h除。（ 3）能夠按編號

7、、姓名對學(xué)生的信息進行檢索并將檢索結(jié)果顯示在屏幕上。（ 4）可以統(tǒng)計全部學(xué)生的總成績，及其在班上的排名。（ 5）能夠統(tǒng)計各科的平均成績及及格率。（ 6）要求有錯誤提示功能，例如性別只能輸入男女，輸入錯誤提示重新輸入。（ 7）如果檢索不到相應(yīng)的信息應(yīng)提示用戶。（ 8）擴展要求：能先行設(shè)置本學(xué)期的科目每個學(xué)生信息應(yīng)該包括：姓名、學(xué)號、成績成績信息應(yīng)該包括：科目數(shù)量、各科目名稱、各科目成績2、問題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（ 1）寫出需求分析（做什么）；（ 2）分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關(guān)系及其屬性和行為；3）根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的類層次；4）完成類層次中各個類的描

8、述（包括屬性和方法）5）完成類中各個成員函數(shù)的定義；6）用戶界面的設(shè)計；7）分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖）；8）代碼編寫，功能調(diào)試；9）完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書viii課題 3：高校工資管理系統(tǒng)（一）、課程設(shè)計題目：高校工資管理系統(tǒng)（二）、目的與要求：1、目的：（1）要求學(xué)生達到熟練掌握 C+胡言的基本知識和技能；（ 2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法；（ 3）能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。2、基本要求：（1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+勺編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計；（ 2）要求在設(shè)計的過程中，建立清晰的類層次；（ 3）在系統(tǒng)中至少要定義四

9、個類，每個類中要有各自的屬性和方法；（ 4）在系統(tǒng)的設(shè)計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機制。3、創(chuàng)新要求：在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設(shè)計，如根據(jù)查找結(jié)果進行修改的功能。4、寫出設(shè)計說明書（三） 、設(shè)計方法和基本原理：1、問題描述（功能要求）：現(xiàn)一高校有五類職工：教師，實驗員，行政人員，教師兼職實驗員，行政人員兼職教師。為了實現(xiàn)工資發(fā)放的自動功能，現(xiàn)要求編寫程序來自動完成此功能。同時注意生成的相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果以文件方式存放在硬盤中。程序應(yīng)具備從鍵盤錄入，文件的可繼續(xù)錄入，任意職工的工資查詢（可由職工編號和職工姓名來實現(xiàn)），如若有職工由于工作調(diào)動，則可進行相對應(yīng)的刪除動作。相關(guān)信息：每一學(xué)期將學(xué)校職工

10、的本學(xué)期任職情況及上學(xué)期工作的相關(guān)情況輸入計算機，則本學(xué)期職工的月工資按程序處理后的結(jié)果發(fā)放，其中職工的工資計算方法如下：其中工資的基本構(gòu)成如下：教師：基本工資+課時費；實驗員：基本工資+實驗室補助；行政人員：基本工資+行政補貼；教師兼職實驗員：基本工資+課時費+實驗室補助；行政人員兼職教師：基本工資+行政補貼+課時費；其中課時費計算：教師每一學(xué)期的基本工作量為120，教師兼職實驗員每學(xué)期基本工作量為70，行政人員沒有基本工作量，若每節(jié)課時費為20 元；課時費=（上學(xué)期工作量 -基本工作量）*20;注意： 如果上學(xué)期基本工作量沒完成，則其 （ 上學(xué)期工作量- 基本工作量）*20 為負值。2、問

11、題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（ 1）寫出需求分析（做什么）；（ 2）分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關(guān)系及其屬性和行為；（ 3）根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的類層次；（ 4）完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）；（ 5）完成類中各個成員函數(shù)的定義；（ 6）用戶界面的設(shè)計；（ 7）分析系統(tǒng)功能模塊（系統(tǒng)流程圖）；（ 8）代碼編寫，功能調(diào)試；（ 9）完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書。xi課題 4：高校人事管理系統(tǒng)（1） 、課程設(shè)計題目：高校人事管理系統(tǒng)（2） 、目的與要求：1、目的：（1）要求學(xué)生達到熟練掌握 C+胡言的基本知識和技能；（ 2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的

12、基本思路和方法；（ 3）能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。2、基本要求：（1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+勺編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計；（ 2）要求在設(shè)計的過程中，建立清晰的類層次；（ 3）在系統(tǒng)中至少要定義四個類，每個類中要有各自的屬性和方法；（ 4）在系統(tǒng)的設(shè)計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機制。3、創(chuàng)新要求：在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設(shè)計，如根據(jù)查找結(jié)果進行修改的功能。4、寫出設(shè)計說明書（3） 、設(shè)計方法和基本原理：（ 、問題描述（功能要求）：某高校，主要人員有：在職人員（行政人員、教師、一般員工）、退休人員?，F(xiàn)在，需要存儲這些人員的人事檔案信息：編號、姓名

13、、性別、年齡、職務(wù)、級別、職稱、政治面貌、最高學(xué)歷、任職時間、來院時間、工資。其中行政人員只有職務(wù)和級別，教師只有職務(wù)和職稱，一般員工只有職務(wù)，退休人員則沒有職務(wù)、級別、職稱，但有退休時間。要求：（ 1）添加刪除功能：能根據(jù)學(xué)院人事的變動情況，添加刪除記錄；（ 2）查詢功能：能根據(jù)編號和姓名進行查詢；（ 3）編輯功能（高級）：根據(jù)查詢對相應(yīng)的記錄進行修改，并存儲；（ 4）統(tǒng)計功能：能根據(jù)多種參數(shù)進行人員的統(tǒng)計（在職人數(shù)、黨員人數(shù)、女工人數(shù)、高學(xué)歷高職稱人數(shù)）；（ 5）保存功能：能對輸入的數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的存儲，（擴展要求：要求重載插入和提取符以完成數(shù)據(jù)的保存和打開）。1。6）人員編號在生成人員信息

14、時同時生成，每輸入一個人員信息編號順序加2、問題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（ 1）應(yīng)用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)的功能模塊框圖以及界面的組織和設(shè)計；（ 2）分析系統(tǒng)中的各個實體及它們之間的關(guān)系包括屬性和行為；（ 3）根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的類層次；（ 4）完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）；（ 5）完成類中各個成員函數(shù)的定義；（ 6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；（ 7）功能調(diào)試；（ 8）完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書。xiv課題 5：文件加密管理系統(tǒng)（一）、課程設(shè)計題目：高校人事管理系統(tǒng)（二）、目的與要求：1、目的：（1）要求學(xué)生達到熟練掌握 C+胡言的基本知識和

15、技能；（ 2）基本掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思路和方法；（ 3）能夠利用所學(xué)的基本知識和技能，解決簡單的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計問題。2、基本要求：（1）要求利用面向?qū)ο蟮姆椒ㄒ约?C+勺編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計；（ 2）要求在設(shè)計的過程中，建立清晰的類層次；（ 3）在系統(tǒng)中定義類，每個類中要有各自的屬性和方法；（ 4）在系統(tǒng)的設(shè)計中，至少要用到面向?qū)ο蟮囊环N機制。3、創(chuàng)新要求：在基本要求達到后，可進行創(chuàng)新設(shè)計，如根據(jù)查找結(jié)果進行修改的功能。4、寫出設(shè)計說明書（三） 、設(shè)計方法和基本原理：1、問題描述（功能要求）：能對任何文件進行加密，加密后形成的文件應(yīng)與原文件同名。加密后的文件能被識別，并在有有效密

16、碼的情況下能解密恢復(fù)原文件。加密算法可自行選擇，每次加密需要輸入密碼。設(shè)計成員管理模式，每個成員正確輸入編號和登錄密碼后才能進入系統(tǒng)，進行操作。每個成員進入系統(tǒng)后，可以執(zhí)行加密，解密和查找三個動作，其中查找功能是該成員在登錄后查找其曾經(jīng)加密過的文件以及加密此文件時所使用的密鑰。2、問題的解決方案：根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題解決分為以下步驟：（ 1）分析加解密算法的有關(guān)步驟；（ 2）完成文件加解密的基本操作；（ 3）根據(jù)問題描述，設(shè)計系統(tǒng)的實現(xiàn)模式；（ 4）完成類層次中各個類的描述（包括屬性和方法）；（ 5）完成類中各個成員函數(shù)的定義；6）完成系統(tǒng)的應(yīng)用模塊；7）功能調(diào)試；8）完成系統(tǒng)總結(jié)報告以及系統(tǒng)使用說明書xvii1.系統(tǒng)需求分2.總體設(shè)計3.詳細設(shè)計4.系統(tǒng)調(diào)試5.結(jié)果分6.總結(jié).錯 . 誤！未定義書簽。錯. 誤！未定義書簽。錯. 誤！未定義書簽。錯. 誤！未定義書簽。錯. 誤！未定義書簽。錯 . 誤！未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。未定義書簽。湖南工程學(xué)院課程設(shè)計報告1 .系統(tǒng)需求分析（給出你所設(shè)計題目擬滿足的用戶需求，給出系統(tǒng)設(shè)計目標，系統(tǒng)擬實現(xiàn)的功能。2 .總體設(shè)計（包括系統(tǒng)功能分析；系統(tǒng)功能模塊劃分與設(shè)計（系