2017高一下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)

1、2017 高一下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)讀： 本文 2017 高一下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準則.我始終認為:常規(guī)好 ,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會很好。2017 高一下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)如下，快隨一起來了解下。2017 高一下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)一、進一步強化養(yǎng)成教育教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準則.我始終認為:常規(guī)好 ,儀容儀表好,學(xué)習(xí) ,自然也會很好.遍觀高一年級學(xué)生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題.要么是自我為中心嚴,不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的非常之不明確,學(xué)習(xí)不認真。養(yǎng)成教育,應(yīng)該說在這一屆學(xué)生

2、身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題.這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行.否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果.具體計劃如下:1 、在教育內(nèi)容上,重點放在抓常規(guī)。遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上.學(xué)習(xí)成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面.學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣.但 ,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了.要想真正達到目的必須

3、曲線射門,以另一種的方式達這一目的.從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施.2、在教育時間上,分時段完成。擔(dān)當班主任,又身兼兩個班的英語教學(xué),精力實在有限,不可能同時全部完成.更何況 ,學(xué)生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山.這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個.為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著.保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進.積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人.而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查.3、 在教育

4、方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力知己知彼,百戰(zhàn)不殆.教育 ,不是每一個學(xué)生都能接受的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了.要做好班主任工作必須了解每一個學(xué)生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫助.二、構(gòu)建良好的班級精神面貌集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化.比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號,反映同學(xué)的心聲.班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé),時刻提醒同學(xué)們努力上進.除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這

5、是無形的財富.快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌,振奮精神諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍. 同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境 .三、進一步做好信心教育.因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用.不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實.這就是自己的學(xué)生,必須要面對,而且還必須有所改變.對于這樣的學(xué)生 ,最大的問題就是信心問題.由于長期的考試不理想（相對 ）,很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言.這就決定了 ,我的教育必須是喚醒式的教育.要

6、每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化.為此 ,我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等.讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭.天天一小步,一年一大步.學(xué)生在日積月累中,增強自信 ,積極進取,不斷超越.四、用激情理想鼓勵學(xué)生十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性 ,而不是壓制.班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極,因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力.學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要

7、強迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反.所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個班級齊心向上.多理解、多鼓勵,少批評.把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解.當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果.五、常與學(xué)生談心.不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步.對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展.而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢進步.而對于后進生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前.特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議.六、加強與家長的交流和溝通.對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚 ,