12坐井觀天(教案)

1、課題：12坐井觀天 教案【教學(xué)要求】1. 認(rèn)識(shí)“沿、答”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“哪”，會(huì)寫 個(gè)生字。2 .能分角色朗讀課文，讀好文中的對(duì)話。3 . 了解課文內(nèi)容，初步理解寓意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .識(shí)字、寫字。2 .能分角色朗讀課文，有感情的朗讀對(duì)話，體會(huì)寓意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好小鳥和青蛙的對(duì)話?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)。第一課時(shí)、觀”等 8課時(shí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“沿、答”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“哪”，會(huì)寫 8個(gè)生字?！熬?、觀”等2. 了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。射教具準(zhǔn)備教學(xué)課件管教學(xué)過程、談話導(dǎo)入。1.同學(xué)們喜歡讀寓言故事嗎?師隨機(jī)介紹什么是 （課件出示2）寓言故事：有明顯教訓(xùn)意 義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，

2、多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主 題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。中國歷來有些著名的寓言故事如攜苗助長、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足等。2.你都讀過什么寓言故事呢？同學(xué)說一說。同學(xué)們讀過的故事可真不少。今天我們?cè)賮碜x一則寓言故事【設(shè)計(jì)意 圖：通過介 紹什么是 寓言故事 入手，過渡 到課文坐 井觀天。坐井觀天。3.板書課題，齊讀課題。(板書：坐井觀天)二.識(shí)字解詞1. 學(xué)生自讀課文?！驹O(shè)計(jì)意 圖：提示自 學(xué)要求，學(xué) 生帶著任 務(wù)讀書，才 有效果。】提出要求：(課件出示3)(1)不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。(2)讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；(3)讀通每個(gè)句子

3、，讀不通順的多讀幾遍；(4)給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。2. 檢查自學(xué)情況。(1)出示生字(課件出示4)jing guan y an d a h e k e hu a ji na井觀沿 答 喝 渴 話 際哪各自拼讀，讀好前鼻音“觀、沿”，后鼻音“井”以及 三拼音節(jié)“觀、話”?！澳摹笔嵌嘁糇?，兩種讀音都出現(xiàn)了，當(dāng) 放在旬末時(shí)讀輕聲。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。(2)出示新詞(課件出示5)弄錯(cuò)回答抬頭井沿口渴喝水大話無邊無際坐井 觀天開展讀詞游戲。開火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。(3)識(shí)記生字編順口溜識(shí)記：口渴想要水，喝水要用嘴。猜謎語：“再次見面”就是“觀”；“出口千言”就是【

4、設(shè)計(jì)意 圖：字、詞、 篇，先掃清 語言障礙， 把課文讀 通順、正 確?！霸挕?。用“加一加”方法學(xué)習(xí)：“？ +合”是“答” “i +舌”是 “話”，“口 +那”是“哪”，匕+臺(tái)”是“抬” “ B”加“二”加 “小”是“際”。換一換：“鉛”減"車”換” 就是"沿”。組詞、句子拓展法識(shí)記：“際、錯(cuò)”可以通過組詞識(shí)記，如“一望無際、漫無邊際” “作業(yè)寫錯(cuò)了” “有錯(cuò)就改正”。（4）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否 正確。開火車讀，看誰讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3. 整體感知內(nèi)容。請(qǐng)大家?guī)е@些問題讀課文。（課件出示6）故事講

5、的是誰和誰的故事？（小鳥和青蛙的故事。）青蛙為什么說天只有井口那么大？（因?yàn)榍嗤苷熳诰?，沒有出來過，沒有見到更大的 天地。）三.識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫（課件出示7 ）出示生字：井觀沿答喝渴話 際1. 組詞語：給生字找朋友，用生字口頭組詞。2. 指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“喝、井”并講述：（板書：喝 井）（課件出示8） “渴、井”田字格課件?！翱省保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，右下部分先寫“人”，“人” 的末筆捺改點(diǎn)，再寫豎折?！熬保邯?dú)體字，第一橫比第二橫略短，第二橫在橫中線下 側(cè)，豎比豎撇略長。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢(shì)。）（3）指名說說這些生字在田字格中的

6、位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，（課件出示9）提出要 求?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。(5)展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四.總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小動(dòng)物，并了解了它們之間的故事。下節(jié)課我們接著學(xué)。國1課外作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .看拼音寫漢字。j ing y a n hu i d a k o u k e h e shu 1 d a hu a w u bi a n w u j i( ) ( )( )( ) ( )( )2 .給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。na n ?(1)你從叫()兒來呀？(2)大無邊無際，

7、大得很哪.()!3 .青蛙和小鳥在爭(zhēng)論什么話題？答案：1 .井沿回答 口渴喝水大話無邊無際2 .n ? na3 .他們爭(zhēng)論的話題是：天到底有多大？第二課時(shí)矮課時(shí)目標(biāo)1. 能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。2. 了解課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。3. 發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對(duì)寓意的理解。教學(xué)課件 詞語卡片播教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固，字詞導(dǎo)入1 .全班認(rèn)讀詞語卡片。2 .開火車個(gè)別認(rèn)讀。3 .師問：孩子們，你們喜歡青蛙嗎？今天我們一起學(xué)一則關(guān)于青蛙的寓言故事一坐井觀天o （板書：坐井觀天）二、初讀課文，整體感知1 .教師范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出自然段。2 .聽完范讀之后，教師再讓學(xué)生以他們喜歡的

8、方式自讀課文，并要求學(xué)生思考課文講了一件什么事情？（課件出示11）小鳥和青蛙在爭(zhēng)論（師根據(jù)生的回答板書：大有多大？）三、朗讀感悟，細(xì)讀課文1.師：青蛙和小鳥是怎么爭(zhēng)論的？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文看看吧！請(qǐng)同學(xué)們?nèi)藶樾〗M合作學(xué)習(xí)課文的 27自然段。（課件出示12）學(xué)習(xí)要求：（1）分角色朗讀課文；（2）用不同的符號(hào)畫出小鳥和青蛙說的話；（3）找出小鳥和小青蛙的三次對(duì)話，想想它們?yōu)槭裁磳?duì)大的看法不一樣？【設(shè)計(jì)意 圖：找準(zhǔn)課 文的切入 點(diǎn)“小鳥和 青蛙的三 次對(duì)話”。 由此展開 教學(xué)?！?.教師先請(qǐng)學(xué)生小組合作討論解決問題，然后和學(xué)生共同找 出小主角的三次對(duì)話。第一次對(duì)話：（課件出示13）同桌讀第一次對(duì)話

9、。理解“一百多里”，感受天之大。青蛙和小鳥生活的環(huán)境有什么不同？青蛙整天生活在井底，只看見很小的天空，小鳥自由飛翔在 藍(lán)天，每天飛很遠(yuǎn)的路，看到的天地大得很。分角色朗讀，讀好兒化音“哪兒”，問句讀出上揚(yáng)的語氣。第二次對(duì)話：（課件出示14 ）（1）自讀第二次對(duì)話，分別用“”和“”畫出青蛙、 小鳥各自的觀點(diǎn)（課件出示15）出示兩幅圖：青蛙眼中的大和小鳥眼中的大。（2）理解青蛙的話。理解“大話”，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约夯蛏磉叺娜苏f過大話嗎？比較下面的兩句話，哪一句更好？“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛得那么遠(yuǎn) 嗎？”“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，不用飛得那么遠(yuǎn)。” 在比較朗讀之后，感受

10、原句（第一句）中用了感嘆句和反 問句語氣表達(dá)更為強(qiáng)烈，表現(xiàn)出青蛙的自以為是。（3）小鳥認(rèn)為天有多大？（課件出示16 ）（無邊無際）理 解“無邊無際”，用“無邊無際”說話。（無邊無際就是“很大， 一眼望不到邊”）（我們來到了無邊無際的大草原。）（4）分角色讀第三次對(duì)話，邊讀邊評(píng)價(jià)指導(dǎo)。第三次對(duì)話：（課件出示17 ）（1）分角色讀第三次對(duì)話。（2）這次對(duì)話，提示語都加了 “笑了” ，青蛙的笑和小鳥的 笑，有什么相同和不同的地方？青蛙的笑，說明青蛙很自大，一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)小鳥的話。小鳥的笑，是小鳥笑青蛙的自以為是，笑青蛙明明是弄錯(cuò)了， 卻還是固執(zhí)己見。（3）（課件出示18）用“一就”說話。一下課，同學(xué)

11、們就跑出教室，奔到操場(chǎng)上做游戲。（4）用自己最喜歡的方式讀第三次對(duì)話。四、教師小結(jié)1 .師：從同學(xué)們說的這些，我們知道了青蛙為什么錯(cuò)了，就 因?yàn)樗畹姆秶?，看到的東西少，見識(shí)就少，又不相信別人， 自以為是，連天大這樣的簡(jiǎn)單問題都弄錯(cuò)了。青蛙將永遠(yuǎn)成為一 只見識(shí)短淺的井底之蛙。哪位同學(xué)幫老師解答一下，坐井觀天是 什么意思？（生自由回答）【設(shè)計(jì)意 圖：通過對(duì) 比朗讀，感 受感嘆句 和反問句 的表達(dá)語 氣和效【設(shè)計(jì)意 圖：通過對(duì) 比朗讀，對(duì)“笑”的理 解，感受青 蛙的自以 為是。12 .師：老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中， 積極參加各種活動(dòng)，多用眼睛去看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為

12、見多識(shí)廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天??！五、拓展學(xué)習(xí)，鞏固提高（課件出示19-21）1 .學(xué)習(xí)了這篇課文，你能說說“坐井觀天”的含義嗎？從中你學(xué)到了什么？2 .你覺得自己有像青蛙的地方嗎？想一想。3 .小組合作，續(xù)編第四次對(duì)話：如果青蛙真的跳出井口，它會(huì)看到什么，會(huì)說些什么呢？®課外作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .把下列句子換個(gè)說法，意思不變。天不過井口那么大，還用飛得那么遠(yuǎn)嗎？2 .搜集一下寓言成語。3 .說一說“坐井觀天”的含義。答案：1 .大不過井口那么大，不用飛得那么遠(yuǎn)。2 .自相矛盾畫龍點(diǎn)睛守株待兔葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫蛇添足3 .坐在井底看大。比喻眼界小，見識(shí)少而又盲目自大的人。板書設(shè)計(jì)

13、12坐井觀天小鳥無邊無際見多識(shí)廣天有多大？看事物要全面青蛙井口那么大目光短淺【教學(xué)反思】成功之處：“坐井觀天”的字面意思，學(xué)生通過讀課文，很容易便知道：坐在井里看天. 可是，“坐井觀天”是個(gè)成語，它有一定的寓意，而體會(huì)它的寓意，對(duì)于低年級(jí) 的小朋友來說，還具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的。因此，如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到這則成語的寓意，是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。于 是，我在這一課的教學(xué)中，特別設(shè)置了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，（每 3人一組）分角色朗讀課文，讓他們通過朗讀來感悟這一成語的寓意。剛開始， 大部分學(xué)生聲音很小，而且讀不出青蛙和小鳥對(duì)話時(shí)爭(zhēng)論的語氣。 后來，我在旁

14、 引導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們。 為了更進(jìn)一步體會(huì)“坐井觀天”的寓意，教師再適時(shí)引導(dǎo)： 出示課件，出示兩幅圖：青蛙眼中的大和小鳥眼中的大。 我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)事物 呢？學(xué)生便從中悟出道理，知道此成語的寓意：認(rèn)識(shí)事物要全面，不能只看某一 部分。最后我又補(bǔ)充歸納“坐井觀天”的寓意：我們看問題或者認(rèn)識(shí)事物要全面， 不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 這樣一來，又加深了學(xué)生的體會(huì)。本課教 學(xué)的重難點(diǎn)由此突破。不足之處：課文的朗讀指導(dǎo)有些少。低年級(jí)小學(xué)生朗讀指導(dǎo)很重要，今后應(yīng)該多 多關(guān)注。備課素材【教材分析】坐井觀天是一個(gè)寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭(zhēng)論大的大小，告訴我們 像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不

15、對(duì)的，看問題、認(rèn)識(shí)事物， 只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，看得更全面?！九c文章相關(guān)的資料介紹】寓言故事有哪些？寓言故事有：快馬加鞭五十步笑百步攜苗助長渾沌開竅井底之蛙東施效顰望洋興嘆莊子垂釣庖解牛 愚公移山扁鵲換心 目不見睫子罕/、受三 循表涉灘毀鐘掩耳 鶴蚌相爭(zhēng)土偶桃梗 杯弓蛇影塞翁失馬 盲人摸象畫餅充饑魯侯養(yǎng)鳥 呂梁丈人 吳王射猴 罔兩問影 驪龍之珠 紀(jì)昌學(xué)射 杞人憂天 濫竽充數(shù) 三人成虎 鄭人買履E魯人徙越自相矛盾守株待兔厲士擊鼓刻舟求劍 伯牙碎琴畫蛇添足狐假虎威驚弓之鳥南轅北轍 弓矢相濟(jì)葉公好龍?bào)氩断s師曠勸學(xué)每變益上 曲突徙薪 鰥魚上鉤 一字不提 夢(mèng)中富貴 惠子告貧 神崎獵鷹空中樓閣千萬買鄰

16、猴子救月課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一一、讀一讀，根據(jù)拼音寫漢字里、寫出帶有下列部首的字。我會(huì)寫出帶有下面偏旁的字。OOOO、給加下劃線的詞語選擇正確的解釋1 .青蛙坐井觀天。A.青蛙坐在井里看大，認(rèn)為很美B.青蛙坐在井里，認(rèn)為天很小2 .“朋友，別說大話了!；A.大聲說話3 .天無邊無際,大得很哪!A.沒有邊際。B.口B.夸大的話不好找到邊際四、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)1.大不過井口那么大（）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（2.不信（）你跳出井口看一看吧（）閱讀能力大提升.五、課文整體梳理。（在正確的后面畫）1 .這個(gè)故事，告訴我們青蛙不愛動(dòng)腦筋。（）2 .這個(gè)故事，告訴我們大是無邊無際的。（）3 .這個(gè)故事，告訴我們看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看大，那樣 是錯(cuò)誤的。（）六、重點(diǎn)段落品析。青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來（）？ ”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。”青蛙說：“朋友，別說