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慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威_(省、市、區(qū)、縣 )古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡南幼兒園丘細(xì)花有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位愛(ài)心、寬容的支持者、關(guān)懷者。也有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位民主平等的參與者、促進(jìn)者。還有人說(shuō)：孩子是教師的一面鏡子。開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，可是幼兒的表現(xiàn)還不是很好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果和水平，看到自己的小朋友 “不長(zhǎng)進(jìn) ”，強(qiáng)制幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)已成為每日的功課。這天，放學(xué)了，明權(quán)的媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)： “老師，我家明權(quán)回家跟我說(shuō) 不知道我們老師最近怎么了，我們一不聽(tīng)話就會(huì)批評(píng)我們。 ”于是，我向家長(zhǎng)解釋了。放完學(xué)后，我的思緒又飄到明權(quán)媽媽所說(shuō)的話了。是呀，當(dāng)孩子發(fā)生了一點(diǎn)不聽(tīng)話的現(xiàn)象時(shí)，我都會(huì)批評(píng)他們一頓，當(dāng)他們大吵大鬧、安靜不下來(lái)時(shí)我又對(duì)他們批評(píng)一頓 想著想著，還真委屈了這些孩子們。我們做老師的不是應(yīng)該由慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威成為民主互動(dòng)的良師益友嗎？我們應(yīng)當(dāng)是由 “師”向“人”的復(fù)歸，由 “人”向“師”的提升。俗語(yǔ)說(shuō)： “師愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)幼苗心 ”，只有在平時(shí)多跟幼兒溝通，了解他們的想法，滿足他們合理的需求，理解幼兒的一些做法，給他們予正確的引導(dǎo)，這樣，他們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)，他們開(kāi)心，老師也寬心，何樂(lè)而不為呢？

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