活動主題有效預設(shè),精彩課堂 - 區(qū)各級會議

1、市、區(qū)各級會議、教研組活動記錄表姓名 姜愛萍 時間11月24日出席會議對象全體體育教師地點蔡路逸夫小學 會議主題有效預設(shè) 精彩課堂-浦東新區(qū)郊區(qū)小學教學研討活動活動背景： 新課改，讓課堂充滿了激情和活力，但對課堂教學的“預設(shè)“的認識有待提高，在課堂教學有效性研究的大背景下，如何進行教學的有效預設(shè)？如何對教學內(nèi)容再創(chuàng)造，對教學對象再分析、對教學流程預想假設(shè)？帶著“加強課堂教學的預設(shè)，使課堂教學更加精彩”的課題，浦東教發(fā)院、浦東新區(qū)第二教育署為學校和老師搭建了研討的舞臺，組織由蔡路逸夫小學、王港小學、書院小學聯(lián)合協(xié)辦的區(qū)級教學活動?；顒又黝}：有效預設(shè)，精彩課堂合理預設(shè)提高生成的有效性一、聽課 第一

2、堂課 王港 徐衛(wèi)東 四年級 投擲：各種方式的壘球投擲教學流程：(一)、開始部分（所需時間7分鐘）1、課堂常規(guī)2、創(chuàng)想小游戲(1)、徒手擲飛鏢：通過小組合作，在操場上一字排開，一人徒手做投擲飛鏢練習，最后的出手位對準誰就是擊中誰，被擊中者做倒地動作；循環(huán)輪流游戲。(2)、乒乓球投準：學生互相合作，一定距離的相對而立，一人用乒乓球投向?qū)Ψ?，被投者為了不被投中，只可前后左右晃動身體，雙腳不得移動；輪流練習。為了吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，開始采用游戲便能夠緊緊抓住學生的心，讓學生帶著一種好奇的心理、積極的態(tài)度、濃厚的興趣，躍躍欲試地希望參與到體育活動中，那樣的結(jié)果是可想而知的。3、韻律操讓

3、我們動起來：采用自編的韻律操練習形式，通過美妙的音樂，有節(jié)奏的運動來為學生創(chuàng)造熱情洋溢的活動氛圍，培養(yǎng)學生良好的形態(tài)姿態(tài)和律動節(jié)奏，以提高學生對體育活動的興趣。(二)、基本部分（所需時間24分鐘）由于投擲動作練習較單調(diào)，而且有撿球費時、不安全等因素因此在這次課上就采用海綿球面對投擲。這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關(guān)鍵，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。從中學習投擲的技術(shù)要領(lǐng)，掌握投擲的動作本課主要采用以下幾種方法進行教學。1、通過言語提示，在原地擲壘球教學過程中讓學生在體驗基本動作的基礎(chǔ)上啟發(fā)學生掌握基本動作的方法，培養(yǎng)積極主動參與的熱

4、情。2、通過帶著問題“我為什么投得不遠？”“我為什么投得比他遠？”“用什么方法才能投得更遠？”通過啟發(fā)、引導學生實踐分析，來掌握技術(shù)動作，提高學生自己解決問題的能力。組織學生討論再小結(jié)問題的關(guān)鍵，解答疑問后再讓學生帶著所學到的知識進行嘗試練習，練習幾次后，簡單的問題就會迎刃而解了。3、通過學生根據(jù)自己的能力，運用了“升級法”讓學生自定一個遠度（可以前后浮動）進行練習壘球擲遠比賽，達到目標了學生為自己貼上一張卡通標貼，體現(xiàn)了學生的誠信魅力。讓學生知道在你自定的目標下，達成了遠度可以獲得標貼，反之，不能獲得，如果想獲取成功，可以把目標重新調(diào)整。無形中滲透了誠實做人的道理，同時調(diào)動了學生的積極性，提

5、高了學生練習的興趣，從而達到理想的教學效果。4、“網(wǎng)大魚”游戲主要是培養(yǎng)學生的反應能力和協(xié)作能力,在剛開始的練習中會出現(xiàn)進攻的學生一直往前沖，導致失敗。在嘗試練習失敗的情況下及時進行提醒，讓學生討論“網(wǎng)大魚”的有效方法，在教學中有膽子小和很執(zhí)著的學生在游戲的時候,總是不敢闖，過不了關(guān)，“怎么辦？”讓學生明白一個攻守均衡道理，在以后的練習中通過商量出現(xiàn)了個別學生犧牲自我，保全大集體過關(guān)的感人行為。充分體現(xiàn)了學生的機智果斷勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神。（三）結(jié)束部分（所需時間4分鐘）在音樂的伴奏下，師生共同跳起舞蹈，放松了學生學習的心理和生理負。讓他們多一份信心，多一次評價。鼓勵性的語言“你真

6、棒”“動作真優(yōu)美”等，讓學生在評價中增強自信，讓學生真正體驗到了 “健康第一” 的指導思想。第二堂課 一年級 逸夫 張彪 跳躍一、課堂導入：1、師生問好2、宣布課的內(nèi)容3、安全提示二、韻律：姿態(tài)形體操 教師帶領(lǐng)學生一同練習。要求：和著節(jié)拍、動作協(xié)調(diào)。三、隊列與隊形：集合、解散 快快排隊1、 教師講解解散、集合的方法及要求。2、 采用游戲的形式集體進行練習：“快快排隊”3、 運用兒歌與學生互動4、 師生評價：集合的時候哪個小組排得齊、速度快、并且兼顧安全。四、各種單、雙腳跳躍方法：1、單、雙腳不同方向的跳躍2、自擺圖形跳躍3、青蛙過河1、 根據(jù)節(jié)奏、教師出示手勢，引導學生作出準確方向的跳躍（單、

7、雙腳）。2、 引導學生擺放圖形并做跳躍練習（單、雙腳）。3、 教師創(chuàng)設(shè)青蛙過河的情境，并引導學生按游戲的方法與規(guī)則（雙腳）練習。4、 學生明確游戲規(guī)則，主動學練5、 師生共評五、放松：模仿秀 在音樂中師生共同放松 要求：身心放松六、1、講評 2、師生呼別二、聯(lián)合教研組活動1.上課教師講解設(shè)計思路2.組內(nèi)教師進行評課3.聽課教師進行評課4.教研員講評1.要正確把握教學目標。教學目標是衡量體育課堂教學質(zhì)量的重要尺度，它理所應當成為判斷體育生成教學質(zhì)量的重要標準，引領(lǐng)體育生成教學的價值。如何正確把握呢？第一，要正確認識體育教學的預設(shè)目標與生成目標的關(guān)系。預設(shè)目標是指預案中的三類教學目標，而生成目標則

8、是教學活動實施前沒有預料到的卻在課堂中產(chǎn)生的目標。有效的生成目標有兩個顯著特點：一是能夠促使學生更好的領(lǐng)會、掌握當前所學的知識、動作、技能；二是能夠促進學生形成正確的價值觀念、積極的情感、良好的態(tài)度。山西師大李祎曾指出要在促進預設(shè)目標“高效完成的同時”，“促進更高價值目標的生成”?？梢?，學生的非預期發(fā)展是建立在學生真正的預期發(fā)展基礎(chǔ)之上的，也就是生成目標必須有效地促進預設(shè)目標的達成。第二，體育課堂教學預設(shè)的目標要全面、合理、科學。只有這樣，教師才能在課堂出現(xiàn)生成性資源時依據(jù)目標比較理性地進行初步的瞬間判斷與及時處理。第三，課堂上，要不斷拓展教學目標的內(nèi)涵，把握生成教學的方向，逐步走向精彩。2.要科學處理生成性資源。生成性資源一旦產(chǎn)生，如果處理不當，就會影響教學質(zhì)量，這已經(jīng)成為共識。對于體育課堂中的生成性資源的處理，在時間上或延時或及時，在內(nèi)容上或放大或縮小，在方式上或放手讓學生自行解決或教師引領(lǐng)指導都要恰到好處。否則，效果就會大打折扣。因此，要科學處理生成性資源。如何做到“科學”呢？體育教師要依據(jù)教學經(jīng)驗、實踐智慧，瞬間判斷出生成性資源的價值。要緊密聯(lián)系學生的經(jīng)驗、技能和特定的課堂環(huán)境去“經(jīng)營”生成性資源，對它進行選擇、擴展、改造等。要以自己的睿智和學生的靈感進行交流，要根據(jù)自己在課堂中獲得的各種信息與預設(shè)目標進