淺談高中藝術(shù)班的班級管理

1、淺談高中藝術(shù)班的班級管理        【摘要】基于高考的需要，學(xué)校成立了藝術(shù)班。藝術(shù)班學(xué)生個性張揚，表現(xiàn)欲特別強，但學(xué)科基礎(chǔ)較差，且有厭學(xué)情緒。構(gòu)建良好的班集體，促進(jìn)學(xué)生個性，獲得專業(yè)與學(xué)科的雙發(fā)展，這是藝術(shù)班班主任工作的目標(biāo)。本文主要是探討高中藝術(shù)班的班級管理辦法。 【關(guān)鍵詞】高中;藝術(shù)班;管理 在高中班級管理中，談到藝術(shù)班，總會把藝術(shù)班與紀(jì)律差、難管理聯(lián)系在一起，很多老師不喜歡教藝術(shù)班，更是害怕做藝術(shù)班的班主任。筆者擔(dān)任了兩年的藝術(shù)班班主任與教學(xué)工作，工作中深深地體會到，在教學(xué)與管理過程中，必須轉(zhuǎn)變觀念，改變

2、思維方法，跳出普通學(xué)生的管理模式，大膽創(chuàng)新，才能把藝術(shù)班工作做好。藝術(shù)班的管理應(yīng)從以下幾方面著手： 1了解學(xué)生，確定符合藝術(shù)班學(xué)生特點的奮斗目標(biāo) 是一種價值引導(dǎo)活動，投射、蘊含著教育者的價值選擇與目的預(yù)設(shè)，凝聚著人們對理想社會與理想人格的追求。班級是學(xué)生得以發(fā)展的舞臺，班級中的集體目標(biāo)是維系班級存在和發(fā)展的條件，是集體愿望、集體感情、集體意志和集體榮譽的凝聚。在集體目標(biāo)導(dǎo)向下，以學(xué)生個性的差異性、獨立性和創(chuàng)造性為前提，根據(jù)各人的智力特點和興趣愛好的實際，班集體為潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展提供公平機會。著名教育家馬卡連柯說：“不管用什么樣的勸說，也做不到一個正確組織起來，自豪的集體能夠做到的一切?！币虼俗鳛?/p>

3、班級管理中必須有明確的符合班情的奮斗目標(biāo)，才能增強班集體的凝聚力，發(fā)揮班集體的感化作用，指引著全班學(xué)生朝著一個目標(biāo)奮進(jìn)。班級管理的目標(biāo)可分為長期目標(biāo)（如高中三年的目標(biāo)等）、階段目標(biāo)（高一、高二、高三年級目標(biāo)等）、短期目標(biāo)（如周目標(biāo)、期中目標(biāo)等）。 2辦好特色班，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展  正如人們常說的世界上沒有兩片相同的樹葉，在學(xué)校里也不可能存在兩個完全相同的班級，因此想以一種模式來建設(shè)班級是不現(xiàn)實的。作為掌舵者的班主任，在班級管理中必須根據(jù)學(xué)生的具體情況、班級的實際狀況走一條有著自己特色的路，讓班級具有自己的“品牌”。作為藝術(shù)班應(yīng)該有濃郁的藝術(shù)氛圍，有讓學(xué)生個性得以張揚的場所。 3關(guān)注學(xué)

4、生，工作有創(chuàng)新 十幾年的班主任工作告訴我們，教育和管理應(yīng)象一池活水，只有時常的流動和創(chuàng)新才能使集體充滿生機和希望。每一屆學(xué)生都會有不同的個性特點，尤其是藝術(shù)班的學(xué)生，個性差異更加明顯，但都喜歡新穎的合理的管理方式，在班級管理過程中，如果長期使用一種管理辦法，是不能帶好班的，要根據(jù)學(xué)生的特點或者出現(xiàn)的問題采取不同的方法。因此班主任要經(jīng)常觀察學(xué)生、了解學(xué)生，不斷地，不斷思考，不斷地創(chuàng)新，才能把班級管理好。 2009年3月中旬，本班學(xué)生參加藝術(shù)高考結(jié)束回到學(xué)校，開始的兩三個星期，學(xué)生備考激情揚溢，躊躇滿志，學(xué)習(xí)狀態(tài)與紀(jì)律進(jìn)入了一個前所未有的好階段。可是好景不長，4月份開始，隨著學(xué)生的專業(yè)高考成績陸陸

5、續(xù)續(xù)地可以查詢，原來的備考狀態(tài)被打破了，每天學(xué)生談?wù)摰淖疃嗟氖菍I(yè)成績，學(xué)生中出現(xiàn)三種現(xiàn)象：第一種是專業(yè)考得好，文化成績也好的學(xué)生，即“雙優(yōu)生”，這類學(xué)生備考有激情，自信心強；第二種是專業(yè)已合格，但學(xué)科基礎(chǔ)較差，要在最后的90多天里提高學(xué)科成績，確實有很大的困難，學(xué)生中出現(xiàn)焦慮心理，甚至有學(xué)生覺得沒有希望上大學(xué)；第三種是專業(yè)與學(xué)科雙差生，他們失去了備考目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)的動力。 筆者針對以上情況，積極地對學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)。一是了解學(xué)生：通過課堂觀察、個別談話、與家長、科任特別是專業(yè)老師聯(lián)系、讓學(xué)生寫周記等方式，了解學(xué)生的思想狀態(tài)；二是了解以往的藝術(shù)院校錄取的信息及2009年各類藝術(shù)院校招生的信息，

6、有選擇性地告訴學(xué)生，讓學(xué)生感覺有昐頭，才有備考的動力；三是通過各種形式打消學(xué)生中的消極的念頭。如通過主題班會、個別談話、請領(lǐng)導(dǎo)講話、榜樣示范、分專業(yè)開小組會等方式，幫助學(xué)生確立目標(biāo)，樹立信心，積極備考。通過努力，學(xué)生的情緒慢慢地得以調(diào)整，重新地回到穩(wěn)定的狀態(tài)。 1         4善于激勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信 善于表揚和批評對于學(xué)生的成長是多么至關(guān)重要。筆者在平時的工作中主要做好下面幾方面的工作： 41是多鼓勵，少強制。青年學(xué)生有朝氣，有自己獨立的思想，自我意識很強，在班級管理中，如果只是從班主任的角度思考問題，把班

7、主任的主觀愿望強加在學(xué)生的身上，不僅沒有效果，有時學(xué)生還會形成敵對心理。本班學(xué)生曾有一段時間在自習(xí)課里總是不能保持安靜，影響學(xué)習(xí)效果。筆者曾通過班會、個別談話、聯(lián)系家長的方式了解學(xué)生，學(xué)生，但沒有多大的變化，于是想到了一個辦法：由學(xué)生選舉產(chǎn)生前五名嘈話者，目的是對違紀(jì)學(xué)生了解得更具體些，以便有針對性地進(jìn)行教育?？蓪嵤┖蟮漠?dāng)天，學(xué)生反映非常強烈，認(rèn)為選出嘈話者傷了他們的自尊，而且學(xué)生也不愿意投票，甚至有一位學(xué)生還編故事諷刺這一做法。筆者意識到問題的嚴(yán)重性，第二天改變做法，由選舉產(chǎn)生前五名嘈話者改為選舉產(chǎn)生前十名表現(xiàn)好的學(xué)生，每個星期選舉一次，給予表揚及獎勵，學(xué)生很樂意地進(jìn)行投票，也自覺地遵守紀(jì)律

8、。學(xué)生的自覺性提高了，教室里又恢復(fù)了往日的安靜。 42是多分析，樹榜樣。榜樣的力量是無窮的，它一方面讓學(xué)生有奮斗的目標(biāo)，看到了希望；另一方面可以讓學(xué)生有模仿的對象。本班學(xué)生在高考結(jié)束后，為了鼓勵學(xué)生積極備考，積極為學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的榜樣。一是用前幾屆的藝術(shù)生的“奮斗史”為榜樣。二是積極發(fā)現(xiàn)本班的優(yōu)秀同學(xué)，樹標(biāo)兵。三是通過每次測試成績的，多表揚進(jìn)步的同學(xué)，也收到很好的榜樣教育效果。 43是做好每一次集體活動的動員與總結(jié)，激勵學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。集體活動是增強集體凝聚力的最佳陣地，做好每一次集體活動的組織與總結(jié)，激勵學(xué)生，會收到很好的教育效果。如校運會、年級籃球賽、文藝晚會、藝術(shù)節(jié)等，鼓勵學(xué)生積極，

9、同時抓住時機做好全面的總結(jié)。作為班主任，要關(guān)注并參與班里的每一次活動，在活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點與潛力，給與適當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)學(xué)生更好的。 作為班主任老師，擁有愛的眼睛，才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成長和進(jìn)步，同時還要毫不吝嗇地把贊美表達(dá)出來，讓學(xué)生在表揚聲中找到自信。用欣賞的眼光看待學(xué)生，學(xué)生才會用敬重的態(tài)度對待老師。但是學(xué)會欣賞學(xué)生，樂于表揚學(xué)生，并不等于有表揚沒有批評，表揚與批評都要適度，只有表揚沒有批評，學(xué)生可能會自負(fù)，只有批評沒有表揚學(xué)生可能會自卑，表揚與批評都要注意分寸，講究藝術(shù)，才會達(dá)到教育的目標(biāo)。 5完善自我，提高藝術(shù)修養(yǎng) 作為班主任，必須有藝術(shù)專業(yè)方面的知識。筆者帶的班里分別有書法生、美術(shù)生、生，要帶好班，必須得了解相關(guān)專業(yè)的一些知識，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。同時還要了解藝術(shù)高考相關(guān)的信息，才能把班帶好。為了加強對藝術(shù)專業(yè)的了解，筆者常向藝術(shù)專業(yè)老師請教，與帶過藝術(shù)生的班主任交流管理經(jīng)驗，與已考上藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生保持聯(lián)系，子解藝術(shù)院校的情況，上網(wǎng)收集有關(guān)的藝術(shù)方面高考的信息等等，增加了自己在藝術(shù)方面的知識，了解到藝術(shù)高考的相關(guān)要求。