一年級下學期數(shù)學數(shù)的認識寒假作業(yè)總復習

1、.一年級下學期數(shù)學數(shù)的認識寒假作業(yè)總復習【】開學在即，同學們的寒假作業(yè)做的怎么樣了呢?學過的知識有沒有忘記了呢?查字典數(shù)學網(wǎng)小編為孩子們準備了一年級下冊數(shù)的認識寒假作業(yè)總復，供大家參考復習!一、 數(shù)的讀寫、組成。1. 計數(shù)器上表示的數(shù)是 ，中的4在 位，表示 個 ;5在 位，表示 個 。2. 3個十和7個一合起來是 ;4個十是 ;10個十是 。3. 個位上是3的兩位數(shù)有 。4. 一個數(shù)從右邊起，第一位是4，第二位是6，這個數(shù)是 。5. 最大的一位數(shù)是 ;最小的兩位數(shù)是 ;最大的兩位數(shù)是 ;最小的三位數(shù)是 。6. 十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大3的兩位數(shù)有 。7. 有一個兩位數(shù)，個位與十位上的數(shù)字

2、的和是9，這個兩位數(shù)可能是 ，假如這個兩位數(shù)比40小一些，這個數(shù)一定是 。8. 下面哪些說法是正確的打，錯誤的打。1比59大的兩位數(shù)有無數(shù)個。 225和52都是由2和5組成的，它們是一樣的。 3一個兩位數(shù)的最高位不可以是0。 474是一個十位數(shù)，它的十位是7。 二、 數(shù)的順序、大小。1.填一填。39 41 83 7755 12 18 242.與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)分別是36和38，這個數(shù)是 。3.79比 多1; 比30少2;76比 多2。4.找一找適宜的答案，打。1下面三個數(shù)中，和70最接近的數(shù)是：80 50 1002書包55元，橡皮泥比書包廉價多了，橡皮泥可能是：50元 10元 45元3老師拿

3、來一包本子，給101班同學每人發(fā)一本，剩下不多，101班大概有45人 56人 25人4小明可能搜集了：65枚 36枚 85枚5科普書可能有：15本 57本 48本6我比64小，但不是62。 62 63 64 65 我比24大，但比23+3的和小。 24 25 26 27我比94-20的差小，但不是70。 70 72 74 76 我不是最大的兩位數(shù)，但比97大。 96 97 98 99數(shù)學一年級下冊總復習數(shù)的認識1B2019.6一、畫一畫。1.分別用6顆珠子在計數(shù)表上表示一個兩位數(shù)。十位比個位大4 十位與個位一樣 十位比個位小2十位 個數(shù) 十位 個數(shù) 十位 個數(shù)寫作： 寫作： 寫作：讀作： 讀作

4、： 讀作：2.用10顆珠子在計數(shù)表上可以擺出哪些數(shù)?在橫線上從小到大記錄下來。二、仔細觀察下表，完成表后的問題。2 4 6 811 13 15 17 1922 2833 3744 465564 6673 7782 8891 991. 填寫空格中的數(shù)，再找一找，這是哪一個數(shù)?行 4 3 1 9 9列 6 7 2 5 10數(shù) 362. 找一找，這個數(shù)在哪一行哪一列?行 5列 4數(shù) 44 68 75 80 914.按百數(shù)表的排列規(guī)律填數(shù)。5.59向上兩行就是這個數(shù)，這個數(shù)是 ，它比9多 。6.76向上五行就是這個數(shù)，這個數(shù)是 ，它與9的和是 。7.與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)分別是55和57，這個數(shù)是 ，它

5、是由 個 和 個 組成的。三、找規(guī)律，先填數(shù)，再填空。第4行 56 61 66第3行 63第2行 70第1行1. 第2列第3行的數(shù)是 ，它的左邊是 ，右邊是 。2. 第4列第2行的數(shù)是 ，它的上邊是 ，下邊是 ，它們相差 。四、填一填。1.在7,51,46,15,6,32,98,3中，一共有 個數(shù);有 個一位數(shù)，其中最小的是 ;兩位數(shù)中最大的是 ;在這些數(shù)中，比15大的數(shù)有 ，比51小的數(shù)有 ;單數(shù)有： 。2.在里填上適宜的符號。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為

6、進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。166=22 28+633 409=31其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。555=60 9

7、1+9100 44-2014要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松