《阿里山的姑娘》教案

1、欣賞阿里山的姑娘一課教案 年級(jí): 小學(xué)三年級(jí)課時(shí): 一課時(shí)課型:新授課（多媒體電教課）教學(xué)構(gòu)想:充分運(yùn)用和發(fā)揮電教多媒體的優(yōu)勢(shì)，精心編制多媒體課件，使之成為 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高本課的教學(xué)效益。 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞歌曲阿里山的姑娘 教學(xué)目標(biāo): 通過欣賞歌曲阿里山的姑娘，讓學(xué)生了解臺(tái)灣并感受歌曲優(yōu)美抒 情，熱烈歡快的音樂情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué) 生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)中 教具準(zhǔn)備: 制作多媒體課件 、電腦、大屏幕等 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)1、師生問好(音樂問好)師：“同學(xué)們，愉快的音樂四十分又和大家見面了，今天老師帶來了一首歌，你們想聽嗎？

2、生：想師：那我們一起來欣賞一下 課件1七子之歌-澳門師：你們知道這首歌曲的名字嗎？生：知道師：大家一起說吧生：七子之歌師：七子之歌-澳門是一首大家非常熟悉和喜愛的歌曲，歌曲抒發(fā)了濃郁 的思鄉(xiāng)之情和對(duì)祖國的眷戀。那誰能告訴我歌中的“七子”都指哪些地方?生：澳門、香港、臺(tái)灣師：同學(xué)們知道的可真多，那么還有哪呢？我們一起來看大屏幕(課件2)生：澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍和旅大七塊領(lǐng)土為母親離散的孤兒師:大約在100萬年以前，臺(tái)灣島和祖國大陸是連在一起的，后來呀由于臺(tái)灣海峽這一部分地殼下沉，被海水淹沒，才使臺(tái)灣同祖國大陸分離。如今“七子”只有“臺(tái)灣”尚未回歸,盡管如此,同學(xué)們或多或少還是對(duì)

3、貪污有所了解,那你都了解哪些呢? 生:師: 大家心目中的臺(tái)灣真的很美,下面就請(qǐng)跟隨老師一起走進(jìn)臺(tái)灣，去看一看那里的風(fēng)光(課件3教師解說) 同學(xué)們，圖中閃爍的部分就是臺(tái)灣，它位于我國東南部,與福建省隔海相望，別看臺(tái)灣面積小，但這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)特別豐富，被稱為“樟腦王國”。 在山明水秀的臺(tái)灣，有美麗的“日月潭”，“日月潭”是一個(gè)很大的湖，它坐在海拔760米的高山上，湖水被一個(gè)小島隔開，一邊像圓圓的太陽，一邊像彎彎的月亮，所以叫“日月潭”。 “阿里山”是臺(tái)灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌?！案呱阶濉笔俏覈纳贁?shù)民族，是最早居住在臺(tái)灣的古老的民族，他們有自己的語言、文化和風(fēng)俗習(xí)慣

4、，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿優(yōu)美動(dòng)人，歌聲清脆悅耳，今天我們就來學(xué)習(xí) 第五課 阿里山的姑娘 課件4阿里山的姑娘 二、新課教學(xué) 師: 阿里山的姑娘這首歌是臺(tái)灣高山族民歌，又名高山青,今天我們欣賞的歌曲由歌唱家鄧立君演唱的,歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現(xiàn)了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。大家聽過歌后，你的感覺如何？ 生: 師:那么這首歌曲的音樂情緒又是怎樣的呢？ 生: 師:那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復(fù)聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子,在欣賞時(shí)要帶著這樣兩個(gè)問題:1、這段旋律的音樂情緒是怎樣的?2、聽了這段旋律你的感受如何? (課件5引子部分)生: 師: 這段旋律呀

5、非常優(yōu)美，老師聽到這段旋律就仿佛站在高山上，喚起對(duì)往事的回憶，你聽了這段旋律之后，你的感受是怎樣的？ 師：我認(rèn)為這段旋律應(yīng)以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱, 你們說是不是生：是師：誰愿意來試一試生：師：同學(xué)們唱得非常好，掌聲鼓勵(lì)一下生：師:引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看象什么？ 生: 師:這段旋律聽起來連綿起伏、婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，接下來的旋律是怎樣的呢？我們一起來感受下。(課件7) 師: 這段旋律所表現(xiàn)的音樂情緒是怎樣的呢？我們來對(duì)比一下，這部分和引子部分有什么區(qū)別? (從速度、情緒) 生: 歡快、熱烈、活潑 師：那這部分應(yīng)用什么樣的形式演唱呢？(活潑、歡快) 大家隨著音

6、樂試著唱一唱 師: 引子優(yōu)美抒情使人陶醉，接下來旋律熱烈歡快,你聽了想做什么？我看有的同學(xué)都坐不住了。 生: 師:如果我們用舞姿表現(xiàn)出來也別具特色，誰愿來生：三、拓展部分師:高山族的歌曲還有很多，歌曲的表現(xiàn)形式也略有不同，我們欣賞一下歌曲站在的高崗上(課件8歌曲) 師:這首歌是臺(tái)灣藝人張惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，從歌曲表現(xiàn)形式是怎樣的呢？ 生: 師：這首歌更加熱烈火爆，我看有些同學(xué)都等不及了。那我們就隨著音樂舞起來好不好。生：師:欣賞了這兩首臺(tái)灣民歌之后，我想大家對(duì)臺(tái)灣民歌的風(fēng)格有了初步的了解，你還知道有哪些臺(tái)灣歌曲？ 生： 鄉(xiāng)間的小路、外婆的澎湖灣、爸爸的草鞋、熊貓咪咪師：同學(xué)們唱得非常好，其實(shí)音樂是非常美妙的東西，只要我們用心去聽、去唱、去感受，我們就能聽懂音樂，讓我們生活變得更美。 師:那就讓我們帶著美好的心情，伴著音樂，有感情朗誦散文詩啊 臺(tái)灣。課件9詩歌 四、總結(jié)部分 同學(xué)們，臺(tái)灣自古以來就是祖國不可分割的一部分，讓我們唱著阿里山的山歌，共同期盼寶島臺(tái)灣