人教版五下數(shù)學《折線統(tǒng)計圖之單式折線統(tǒng)計圖》教案

1、人教版五下數(shù)學?折線統(tǒng)計圖之單式折線統(tǒng)計圖?教案第七單元折線統(tǒng)計圖第1課時單式折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：單式折線統(tǒng)計圖教材第104105頁例1及第108頁練習二十六第13題。教學目的：1、知識與才能：讓學生在條形統(tǒng)計圖的根底上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活實際的親密聯(lián)絡。2、過程與方法：使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進展合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和理論才能。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質及科學的態(tài)度。教學重點：會看折線統(tǒng)計圖，可以從圖中獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。教學

2、難點：繪制單式折線統(tǒng)計圖。教具準備：多媒體課件。教學方法：小組合作、交流的學習方法。教學過程：一、復習導入課件出示數(shù)據(jù)。2019年：426支；2019年：394支；2019年：468支；2020年：454支；2019年：489支；2019年：499支；2019年：519支。這是老師搜集的20192019年中國青少年機器人大賽參賽隊伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。像老師這樣整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎樣整理這些數(shù)據(jù)？根據(jù)學生的答復，課件出示統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。你能說說用統(tǒng)計表或條形圖來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么好處嗎？統(tǒng)計表更清楚，更有條理；條形統(tǒng)計圖更形象直觀。人們在日常工作和生活中還經(jīng)常用這種方式來表示這些數(shù)據(jù)，課件出示課

3、本105頁例1折線統(tǒng)計圖。提醒課題：單式折線統(tǒng)計圖。二、新課講授1、認識單式折線統(tǒng)計圖。1讀懂圖意。談話：看來折線統(tǒng)計圖的用處真不小！你能看懂這個折線統(tǒng)計圖嗎？這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?請同學們先與同桌互相說一說，折線統(tǒng)計圖是由哪幾部分組成的，它是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。學