作文片斷訓練——動作描寫出神韻8pt

1、 動作描寫動作描寫，就是對人物，就是對人物行為、動作的描寫。就是通行為、動作的描寫。就是通過描寫人物過描寫人物做什么做什么和和怎樣做怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特凸現(xiàn)人物的個性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。格的、心理的以及習慣的。寫人物要多寫人物要多行動少說話。行動少說話。 高爾基高爾基只有描寫行動，人物只有描寫行動，人物才能站起來才能站起來。老舍老舍了解動作描寫的內(nèi)容了解動作描寫的內(nèi)容 頭頸頭頸、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、腳腿腳腿等動作都可以作為等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可

2、筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明?；铎`活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。方法一：方法一： 選用準確的選用準確的動詞動詞描寫描寫魯迅的魯迅的從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋中有一段關中有一段關于捕鳥動作的描寫：于捕鳥動作的描寫： 開一塊雪，開一塊雪， 出地出地面，用一支短棒面，用一支短棒 起一起一面大的竹篩來，下面面大的竹篩來，下面 些秕谷，些秕谷， 鳥雀下來啄鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時食，走到竹篩底下的時候，將繩子一候，將繩子一 ，便，便 住了。住了。 掃掃露露支支撒撒看看拉拉罩罩怎樣讓動作描寫活起來怎樣讓動作描寫活起來

3、 ？園子里，田野里，瞧去， c.他用兩手他用兩手攀著攀著上面，兩上面，兩腳再腳再向上縮向上縮，他，他肥胖的肥胖的身身子子向左微傾，顯出努力的向左微傾，顯出努力的樣子。樣子。 “我們現(xiàn)在就去爬吧！我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖（一座懸崖（飛跑飛跑、走走）而去。而去。 我終于（我終于（爬爬、登登）上去了，（上去了，（蹲蹲、站、站）在石架上，在石架上，心驚肉跳，盡量往里（心驚肉跳，盡量往里（靠、走靠、走）。其他的孩子慢慢地。其他的孩子慢慢地向石架邊緣（向石架邊緣（移動移動、走動走動），我看在眼里，嚇得幾乎，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。暈倒。 我慢慢地把身體（我

4、慢慢地把身體（移移、靠靠）過去。過去?！翱匆娏??？匆娏??！蔽椅艺f。說。 我小心翼翼地我小心翼翼地（伸伸、邁邁）出左腳去（出左腳去（探探、找找）那塊那塊巖石，而且?guī)r石，而且踩踩到了它。到了它。 走一步走一步 再走一步再走一步 下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？詞，好嗎？為什么？ “我們現(xiàn)在就去爬吧！我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖一座懸崖飛跑飛跑（走走）而去。而去。 我終于我終于爬爬（登）（登）上去了，上去了，蹲蹲（站）（站）在石架上，心在石架上，心驚肉跳，盡量往里驚肉跳，盡量往里靠靠（走）（

5、走）。其他的孩子慢慢地向石其他的孩子慢慢地向石架邊緣架邊緣移動移動（走動）（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 我慢慢地把身體我慢慢地把身體移移（靠）（靠）過去。過去?！翱匆娏恕？匆娏??！蔽艺f。我說。 我小心翼翼地我小心翼翼地伸伸（邁）（邁）出左腳去出左腳去探探（找）（找）那塊巖石，那塊巖石，而且而且踩踩到了它。到了它。 走一步走一步 再走一步再走一步 下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？詞，好嗎？為什么？ 請?zhí)钌蠝蚀_的動詞請?zhí)钌蠝蚀_的動詞。 天啊！要遲到了。我天??！要遲到了。我 開被子，開被子， 下床來

6、，下床來， 上襯衣，上襯衣， 上鞋子，上鞋子，幾步幾步 進洗手間，然后，進洗手間，然后， 下毛下毛巾，在臉上巾，在臉上 了幾下，飛快了幾下，飛快 _出出屋子。屋子。怎樣才能做到具體準確呢？怎樣才能做到具體準確呢？ 上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲這時，教室外傳來老師的腳步聲（請用分解法具體描述請用分解法具體描述“回回”座位這一座位這一動作。）動作。）我立馬我立馬_ 起起耳朵耳朵，_ 下下身子身子，直向座位直向座位_ 去。去。然后然后屁股屁股一一_， 身子身子一一_， 課本一課本一_， 若無其事地看起書來若無其事地看起書來（提、豎）（提

7、、豎）（縮、彎）（縮、彎）（走、躥）（走、躥）（坐、扭）（坐、扭）（直、挺）（直、挺）（豎、擋）（豎、擋）小練筆小練筆：方法二方法二: : 把人物的動作細致把人物的動作細致入微地描摹出來（即在入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當?shù)膭釉~前添加恰當?shù)男揎椥揎椪Z）語）高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、 踉踉蹌蹌地走來，踉踉蹌蹌地走來，瘋狂地咒罵、嚴密注視、一次又一次地握手、迅、瘋狂地咒罵、嚴密注視、一次又一次地握手、迅、速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑、躡手躡腳述、用力地踢、仔細地

8、看、開心地笑、躡手躡腳地靠近，走得很快、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、地靠近，走得很快、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊很、掃得真干凈、笑得多甜啊. 方法三方法三: : 動作描寫要符合人物動作描寫要符合人物的的身份身份和和年齡年齡特點、特點、性格性格、心理心理特別。特別。 爸爸氣急了，一把把我從床上爸爸氣急了，一把把我從床上拖拖起來，我的眼淚就流出來了。爸起來，我的眼淚就流出來了。爸爸爸左看右看左看右看，結果從桌上，結果從桌上抄抄起雞毛起雞毛撣子撣子倒轉倒轉來拿，藤鞭子在空中來拿，藤鞭子在空中一輪一輪，

9、就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。 林海音林海音爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了段中的動作描寫讓我們段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親看到一個的嚴厲父親她發(fā)現(xiàn)了蝴蝶走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。可又不小心讓它飛走了，她很生氣。 她又看見了一只蝴蝶，便( ）過去，蝴蝶（ ），她（ ）著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她著背，手中間著點空隙，腳尖（ ）著，汗珠從她的臉上滴落下來，她（ )走到蝴蝶旁，猛地一腰，雙手把花朵上的蝴蝶一（ ）,又小心地把雙手出點縫，把頭在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣著小嘴，雙手往腰上一，但馬上又像只（ ）著追趕另一

10、個目標去了。 她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯著蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼踮著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。四、運用修辭手法，寫得生動形象。說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹

11、。 選自精彩校運會 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。 用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。 起跑起跑超越超越?jīng)_刺沖刺跨欄跨欄歡慶歡慶雙腿雙臂雙眼雙腿跨越雙臂擺動雙眼盯著雙腿迅速地跨越雙臂奮力地擺動雙眼緊緊地盯著一聲槍響，炸裂長空。劉翔展一聲槍響，炸裂長空。劉翔展現(xiàn)出無人能及的起跑速度。劉翔這現(xiàn)出無人能及的起跑速度。劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他的只離弦之箭向前飛奔著，只見他的雙腿在欄架上方雙腿在欄架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的，他的雙臂雙臂奮力地奮力地擺動擺動，手臂上的肌肉也，手臂上的肌肉也在在不停地不停地顫抖顫抖，他的雙眼，他的雙眼緊緊地緊緊地盯盯著著前方的每一個欄架。他身輕如燕前方的每一個欄架。他身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點后，閃電般的沖過了終點-寫作練習：寫作練習： 看以下四幅圖片，選擇其中一幅按照課上的要求，寫一篇人物動作特寫。 要求100字以上； 適當使用聯(lián)想和想象