營造良好的學習氛圍

1、WORD格式營造良好的學習氣氛現(xiàn)在大學生雖然有相對獨立的人格和處事原那么，但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學和集體的依賴性，而這種依賴和認同感，恰恰是營造良好的學習氛圍并因此促進全體同學開展的最好的根底。1、抓好日常管理中的四個“率和四個人數(shù)。四個“率是：1上課出勤率，這是了解學生學習動態(tài)最直接的反映；保證教學秩序的順利開展。2學生晚自修率，這是反映學生學習自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時間，多學知識的習慣。 3學生作業(yè)上交率， 這是了解教師是否布置作業(yè)、學生是否獨立完成作業(yè)以及學生完成學習進度情況的重要環(huán)節(jié)。4考試不及格率，這是反映學習失敗學生所占比例的最重要指標，常常與學風問題密切關

2、聯(lián)。四類人數(shù)：1考試不及格人數(shù)，這常常是學風較差的群體；2作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗學生學習動機、學術品格、道德水平的重要指標；3學習成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個體來說，都是觀察班級學習風氣轉(zhuǎn)化的信號； 4主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學生學習興趣、學習主動性以及思維被激活程度的反映。2、樹立優(yōu)秀的學習典X。 通過各種宣傳方式讓學生感到這局部學生的優(yōu)秀，不是將同學神化，而是將某一方面領先的學生引到臺前，鼓勵這類學生多與其他同學交流，在自己擅長的方面給同學幫助，令其他同學認識到學習的重要性和可行性。例如：專業(yè)資料整理WORD格式在班會上我會經(jīng)常安排某個在學科突出或

3、考證過關率高的同學介紹學習經(jīng)歷。當然專業(yè)資料整理WORD格式這里所說的學習并不是狹隘的專業(yè)技能的學習，而是整體綜合素質(zhì)的學習，因此，學習氣氛的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領先的學生來主導營造，需要合理地配置各個類型的學習型學生。3、小團體目標學習。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。比方，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍那么是同出同進到教室或圖書館去自習，互相之間幫助占位子。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一局部刻苦學生的帶著下，其

4、他學生也會自覺地感受到壓力。因此，要轉(zhuǎn)變小團體不正確的學習目標，形成相對穩(wěn)定的良好的學習氣氛之后，將學習的領域相對擴展，就能夠在更大的領域X圍內(nèi)形成良好的學習氣氛，而最終形成一個融洽的整體。4、減少電腦的“存活數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美、“天堂、“奇跡等一大堆游戲。 在這一些人中， 不少人是很聰明的學生， 他們之所以自暴自棄，是對學習深惡痛絕，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實現(xiàn)自身理想和價值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人。對于這類學生，要施行強制手段， “封電腦！對于這些學生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他的習慣。