如何合理安排幼兒園幼兒一日的生活

1、如何合理安排幼兒園幼兒一日的生活摘 要：如果說“幼兒是祖國的花朵，那么幼兒就是 這片花朵中最嬌嫩的一朵，因此，幼兒的教育至關(guān)重要，在 現(xiàn)在高速開展的社會下，除了給幼兒提供良好的物質(zhì)生活， 怎么合理地安排幼兒的日常精神生活也是擺在眾多家長面 前的難題之一，其中以培養(yǎng)身心健全的幼兒為教育目標的學 前教育即幼兒園的生活那么是家長普遍關(guān)注的熱點。就如何合 理地安排幼兒園幼兒一日的生活進行了簡單的分析和概括。關(guān)鍵詞：合理安排；幼兒；幼兒園；一日生活作為一名學前教育的工作者來說，學會如何合理地安排 幼兒的日常生活是很必要的，幼兒在幼兒園的生活我們大體 可以分為三個局部，學習局部、游戲局部以及日常的生活部

2、分，這些局部始終貫穿著幼兒的整個學前教育，把握好這三 局部就可以在學前教育中取得巨大的成就，如何合理地安排 這三局部幼兒生活就是我們現(xiàn)在該研究的重點。為了優(yōu)化幼 兒園幼兒的一日生活，提高幼兒的生活質(zhì)量，在每日的學習 和生活中茁壯地成長，教師應該盡最大努力去學習相關(guān)的知 識，為祖國的未來培養(yǎng)更多人才。一、幼兒一日生活的安排幼兒的一日生活是特指幼兒在幼兒園中進行的每日的 所有教育活動，這其中包括我們上文提到的，學習生活、游 戲生活和日常生活三局部。作為學前教育的老師來說，我們 的教育任務(wù)就是要教書育人，要以完善幼兒的自身人格為己 任，幫助幼兒適應不斷開展和變化的社會，為幼兒今后的生 活做好典范，奠

3、定良好的根底。幼兒的學習活動，我們不難 理解即運用相對應的學前教材引導幼兒學習知識，而游戲活 動那么指幼兒在幼兒園生活中，接觸和了解到的游戲生活，這 其中既包含老師特地為訓練幼兒的某些技能而創(chuàng)造的游戲， 又包含孩子自主地發(fā)起的一些游戲。根據(jù)游戲的類型，我們 分為智力游戲、音樂游戲、體力游戲等。而日?；顒幽敲锤鼮?通俗易懂，這其中包含了人類最根本的衣食住行，對于幼兒 來說，我們就可以理解為洗漱、吃飯、睡覺、運動等日常方 面的活動。要想合理地安排和優(yōu)化幼兒園的一日生活，需要 結(jié)合這三局部的性質(zhì)和特點來進行優(yōu)化和安排。首先在學習 上，我們應該合理地安排幼兒教育的內(nèi)容，我們應該選取適 合幼兒的教材去教

4、授，而不是盲目地跟風，要做到因材施教， 教學內(nèi)容更應該貼合實際， 老師要注意結(jié)合幼兒的特點， 如， 注意力不集中、貪玩等特點來制訂教學內(nèi)容，要合理地安排 教育方法，多運用直觀、生動形象的教育方法去教導幼兒， 讓幼兒對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣，教師還要注意合理地創(chuàng) 造幼兒學習的環(huán)境，盡量為幼兒營造出輕松、愉快的學習氛 圍，好的學習氣氛可以促進幼兒的積極性，讓幼兒在學習中 尋找快樂，這樣就會形成一種良性循環(huán)，對幼兒將來的學習 也奠定了良好的根底。幼兒園的幼兒一日生活應該把生活中 的每一個環(huán)節(jié)都看成是幼兒教育中重要的一環(huán)，從一日生活 的時間、內(nèi)容、方法和空間著手，為幼兒創(chuàng)造健康、豐富多 彩的生活學習環(huán)

5、境，讓幼兒有一個快樂的童年，寓教于樂是 我們所追求的目標。二、幼兒園幼兒一日生活合理安排應遵循的原那么合理安排幼兒園幼兒的一日生活是必要的，那么在合理 安排生活的時候，我們應該注意哪些原那么呢？首先，一日生 活應當是結(jié)合動態(tài)和靜態(tài)兩種活動的，既要培養(yǎng)幼兒活潑開 朗的性格，又要培養(yǎng)幼兒在學習中穩(wěn)扎穩(wěn)打、靜心學習的良 好學習態(tài)度。一日活動還應是室內(nèi)活動和室外活動的結(jié)合， 我們除了給幼兒提供課間的正統(tǒng)學習知識的時間，還要注意 培養(yǎng)幼兒的課外動手能力，既要有堅強的內(nèi)心，更要有健壯 的體魄，勞逸結(jié)合才是正確的生活方式。而且我們更應該注 重一日生活中幼兒的集體活動和幼兒個人活動的區(qū)別和重 要性。每個幼兒都

6、是一個獨立的個體，所以，作為教師，我 們應該培養(yǎng)他們的自主能力，培養(yǎng)他們的自理自立意識，但 是身為一個完整的人，我們除了是獨立的個體以外，還是這 個社會、這個國家中的一員，我們要在幼兒生活中教導他們 集體生活的重要性，明白集體榮譽的重要性。只有在遵循了 以上這些安排活動的原那么的根底上，我們的幼兒生活才能更 完善，更有利于幼兒的開展。三、幼兒園幼兒一日生活合理安排應符合的根本要求 幼兒生活的日常活動應該是根據(jù)實際幼兒的年齡段和 心理需求而建立的一個科學、合理的集體活動，教師要因材 施教，不能強行要求所有的幼兒都是整齊劃一的，我們要為 幼兒建立科學的日常生活，作為教師，我們要積極引導和鼓 勵幼兒

7、參加各種各樣的社會活動，既要保護幼兒的平安，又 要防止過度的保護和包辦行為。舉個例子，幼兒生活中必不 可少的環(huán)節(jié)一一進食。作為教師為了合理安排幼兒一日生 活，我們需要在任何方面都謹慎小心，在幼兒進食時，我們 應當盡量為幼兒們創(chuàng)造愉快、安靜的進餐環(huán)境，我們還可以 適當?shù)貙⒁M食的事物進行簡單的講解，讓幼兒在吃飯的 同時學習新鮮的知識，教師在組織安排幼兒進食時，要強調(diào) 幼兒不應該在餐前或者餐后半小時之內(nèi)做劇烈運動，并且?guī)?助幼兒合理地控制進食的時間，大約是 30 到 40 分鐘左右， 在飯后 15 分鐘以后再考慮散步等活動，飯后半小時進食一 些新鮮的水果對于幼兒的身體是有百利而無一害的，我們在

8、安排幼兒生活的活動前應該做好充分的準備，預想到一切可 能發(fā)生的問題，防止突發(fā)事件的發(fā)生而造成不必要的損傷。 幼兒的一日活動應該合理地安排時間，不能浪費珍貴的學習 時間，要減少無謂的等待。幼兒生活的運動局部也應該有根本的要求，比方，幼兒活動應該結(jié)合幼兒的體力和興趣等多方面的考量，盡量采取自主、探究、合作等學習方式來到達訓練幼兒的目的。例如，幼兒的早操活動，教師要在幼兒做好準備活動前，為他們準 備適合的服飾，要培養(yǎng)幼兒自己檢查自己是否穿戴好衣服、 鞋子的習慣。每日的值日生要協(xié)助老師檢查準備活動時所要 用到的器材和器具。教師應該注意幼兒活動中的平安，做操 時要精神飽滿，動作做到位，要真正起到做早操的

9、效果，幼 兒要學會自主運動，要適時增減自己的衣服， 方便運動即可。 如有發(fā)生身體不適等情況， 應立即告訴老師，防止發(fā)生危險， 教師要注重運動活動的時間，要合理地安排運動的時間，每 日運動時間應該以兩個小時以內(nèi)為宜，對待運動工程和運動 強度應做到循序漸進，并且始終確保幼兒的自身平安。不同 地區(qū)的幼兒園幼兒生活也應該是不同的，教師要結(jié)合當?shù)氐?實際情況進行合理的改善和方案。幼兒生活的游戲局部是我們應該注意的重點，首先所有 的游戲活動都應該是符合幼兒的年齡特點的，游戲要貼合幼 兒的興趣，游戲的內(nèi)容盡量富有教育意義，要在游戲之前安 排好合理的游戲時間，幼兒的游戲活動應該是因地制宜的， 不要為了游戲而游戲去買大量的不實用的器具，這樣就達不 到游戲的意義所在了，教師可以教幼兒玩一些屬于老師幼兒 時代玩的游戲，既增添了游戲的趣味性，又拉進了幼兒和老 師的距離，一石二鳥，不失為一種好方法。如何合理地安排幼兒園幼兒一日生活是我們今后需要 不斷研究的主要課題之一，身為一名教師，我們要時刻關(guān)注 幼兒的開展情況，做到時時刻刻地關(guān)心與保護，不僅提供舒 適的物質(zhì)環(huán)境，更要幫助幼兒創(chuàng)造有益的精神環(huán)境，除去在 學校中我們能考慮到的問題，我們更應該注重和家長的溝 通，結(jié)合家庭和學校的雙重教育，這樣才能幫助幼兒從德、 智、體、美、勞各個方面均