大班體育游戲跳繩教案

1、大班體育游戲跳繩教案【篇一：大班體育活動(dòng)玩繩子】大班體育活動(dòng)：玩繩 活動(dòng)目標(biāo)：1 、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的根本技能，開展幼兒的身體動(dòng) 作。2 、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造 力。3 、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。 難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。2 、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。1 、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？繩

2、子今天我們就 一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2 、選幾名幼兒自由分散玩繩： 可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法3 、師： “孩子們你來想一想，手里的繩除了剛剛小朋友的玩法，還 有什么不同的玩法？讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教 師教育幼兒注意平安師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。4 、幼兒展示自己繩的多種玩法。1踩繩跳： 每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中 間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。2走小路： 兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走， 踩繩、出繩為犯規(guī)。3走鋼絲：把繩子拉成 或 s 形，幼兒踩繩前進(jìn)。5 、引導(dǎo)幼兒學(xué)

3、習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的 快樂。師： “繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩？ 1幼兒自由結(jié)伴， 2 人、3 人或多人合作探索繩子的玩法。 2幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展 示的玩法做出評價(jià)，讓幼兒做評委，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。a. 兩人跳繩。一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩 人同時(shí)起跳。 b. 三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間 跳。c. 捉尾巴： 幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四 散跑開，每一對幼兒要想方法捉到對方 “尾巴 ，同時(shí)要保護(hù)好自己 的“尾巴。先抓到對方 “尾巴 者為勝。三、活

4、動(dòng)結(jié)束：1 、放音樂：老師帶幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。反思：在本次活動(dòng)中，我改變了以老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué) “這一陳舊 的教學(xué)模式，而是以這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念為指導(dǎo)思想，我充分地 給幼兒創(chuàng)造了自由探索，相互交流，合作的時(shí)機(jī)，讓幼兒真正成為 活動(dòng)的主體，教師那么以活動(dòng)的引導(dǎo)者，合作者不同身份參與活動(dòng)， 讓幼兒在感受游戲快樂的同時(shí)，想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步開展?！酒捍蟀囿w育：繩子運(yùn)動(dòng)樂】大班體育活動(dòng)?繩子運(yùn)動(dòng)樂?設(shè)計(jì)意圖：跳繩運(yùn)動(dòng)是全身運(yùn)動(dòng)，跳繩需要手、腳、腕、肩有規(guī)律、有節(jié)奏地 相互配合，通過跳繩運(yùn)動(dòng)，身體的平衡感、協(xié)調(diào)性、敏捷度、節(jié)奏 感、耐力和爆發(fā)力都能得到提高，還能使身體各主要局部的肌肉得 到鍛

5、煉，促使骨骼快速生長。我們大班的孩子經(jīng)過了一個(gè)冬天的 “跳 繩運(yùn)動(dòng) ，很大局部的孩子學(xué)會(huì)了跳繩，漸漸對 “繩子熟視無睹，還 有少數(shù)小朋友協(xié)調(diào)性不夠， “跳繩 對他們來說成了不可逾越的 “障 礙，“學(xué)習(xí)跳繩 對他們來說既羨慕又無奈，為此設(shè)計(jì)了?繩子運(yùn)動(dòng) 樂?這一活動(dòng)，希望孩子們能和 “繩子 做朋友，喜歡 “繩子運(yùn)動(dòng) ， 并能主動(dòng)探索繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：1. 在跳繩、玩繩的過程中開展走、跳、平衡、協(xié)調(diào)等根本動(dòng)作技能。2. 探索繩子的不同玩法，會(huì)創(chuàng)造性地用繩子玩游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 把繩子擺成各種圖案2 把繩子擺成成“一一或“ s形3 .教師用凳子將10米長的繩子架空，離地面高

6、度約7 0厘米?；顒?dòng)重點(diǎn)：探索繩子不同的玩法，會(huì)創(chuàng)造性玩游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：兩人或三人合作著玩繩活動(dòng)過程：一準(zhǔn)備活動(dòng)：自編跳繩操將跳繩的動(dòng)作分解著按節(jié)奏做 跳繩之前活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位，如肩膀、手臂、手腕、 腳踝，防止扭傷二學(xué)做跳繩小能手1 .跳繩表演：評出跳繩小能手請小朋友分兩大組進(jìn)行跳繩表演，一組表演另一組當(dāng)觀眾，并請大家評出幾名 “跳繩小能手 2. 請出小能手表演，說說連續(xù)跳繩的要領(lǐng)。3. 把戲跳繩：請出兩組幼兒兩兩合作跳、單腳跳、雙腳交替跳等。4. 分組練習(xí)：請小朋友分組跟小能手學(xué)習(xí)跳繩。三游戲：把戲玩繩1 幼兒觀察場地上的繩子，嘗試多種玩繩子的方法，教師觀察引導(dǎo)。2 .請幼兒示

7、范繩子的幾種玩法，教師及時(shí)肯定表揚(yáng)。3 把戲玩繩1把繩子擺成各種圖案，練習(xí)沿線左右跳單腳雙腳都可以， 從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再從線的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè)。2走鋼絲：把繩子拉成 或 s 形，幼兒踩繩前進(jìn)。 3教師將繩子架空，幼兒排隊(duì)鉆過繩子 ，匍匐通過。 教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在 各自里跳躍。 還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。4踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙 腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。四放松活動(dòng)小朋友們剛剛想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一 定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒 隨音樂做放松活動(dòng)?；顒?dòng)

8、延伸：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法，如雙人跳繩?！酒捍蟀囿w育教學(xué)活動(dòng)案例 繩子真好玩】活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：冬天來臨，天氣寒冷，幼兒對繩子比擬好奇感興趣， 可以在課間跳繩子玩耍，更加能夠引導(dǎo)幼兒鍛煉手腕關(guān)節(jié)的靈活性 和手腳的協(xié)調(diào)性，因此設(shè)計(jì)?繩子真好玩?這堂課?；顒?dòng)目標(biāo)1. 探索繩子的不同玩法，會(huì)創(chuàng)造性地玩游戲。2. 能積極主動(dòng)參加游戲，學(xué)會(huì)與他人合作玩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 探索繩子不同的玩法 ;會(huì)創(chuàng)造性玩游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 長繩一條，短繩假設(shè)干條。2. 尼龍繩兩條，彩色絲帶假設(shè)干條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間， 做成繩梯?；顒?dòng)過程1. 教師示范跳繩的根本動(dòng)作和各式各樣的跳繩玩法。2. 讓幼兒

9、一人一條短繩自由活動(dòng)，教師觀察幼兒的玩法。3. 組織幼兒探索繩子的不同玩法，教師再次示范以后讓幼兒自己加 以練習(xí)。- 跳繩：正面跳，交叉跳、把戲跳、兩兩合作跳等。 兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。把繩子擺成各種圖案，練習(xí)沿線左右跳 單腳雙腳都可以，從線的外 側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再從線的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè) 。將繩子擺成各種形狀的橋，幼兒雙手側(cè)平舉小心翼翼過橋。 教師將做好的繩梯擺在空地上，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上匍匐前 行。教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的樣子，幼兒自由的在 各自里跳躍。繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對折，幼兒手握對折過的 繩子做操，如上肢運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)等，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。4. 有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。5. 延伸活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。教學(xué)反思1. 此活動(dòng)幼兒非常的感興趣，在活動(dòng)的過程中幼兒體