六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元試題

1、六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元試題一、直接寫得數(shù)。 1÷4/5= 7/10÷1= 1/9÷5=1/22/3= 3/8÷5/8 = 9÷3/4 =6×7/12 = 2/7÷2/7 = 2/5÷5=61/6= 3/5×1/3= 1/31/4=二、想一想，填一填。1、120的2/3是 ； 甲數(shù)的3/4是240，甲數(shù)是 。2、把2/7×1/4=1/14 改寫成除法算式是 。3、在內(nèi)填上、或=5/12÷1/35/12 1/4÷1/21/2÷1/4 10/111÷10/114

2、、1/2里面有 個1/10； 3噸的2/3是 噸。5、5.64.2化成最簡單的整數(shù)比是 ，比值是 。6、 =0.75 = 12÷ = /327、5/12÷1/8 = × = 8、一個比的比值是2/3,假如這個比的前項是10,那么后項是 。9、女生人數(shù)是男生人數(shù)的3/5，女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是 ，男生占全班人數(shù)的 / 。10、填適宜的分?jǐn)?shù) 250千克= 噸 3/4時= 分。三、請你來當(dāng)小裁判。1、兩個分?jǐn)?shù)相除，商一定大于被除數(shù)。 2、化簡155的結(jié)果是5。 3、把1/2米的鐵絲平均分成4段，每段長1/米。 4、9/10÷3/4÷8=10/9&#

3、215;3/4×1/85/27 5、5厘米20米=5÷20=1/4 四、用心選一選。將正確答案的序號填在括號里1、a是b的1/4，b就是a的 。A、4倍 B1/4、 C、3/42、“乙的7/11相當(dāng)于甲，應(yīng)該把 看作單位“1。A、甲 B、乙 C、無法確定3、1克鹽放入100克水中，鹽與鹽水的比是 。A、1100 B、1001 C、11014、從家到學(xué)校，姐姐用8分，妹妹用9分。姐姐和妹妹每分所行路程的比是 。A、89 B、98 C、8175、最簡比的前項和后項一定是 。A、質(zhì)數(shù) B、奇數(shù) C、互質(zhì)數(shù)6、“什么數(shù)的1/6是2/9，求這個數(shù) 。正確的算式是 。A、1/6

4、7;2/9 B、2/9÷1/6 C、1/6×2/9五、計算題。1、計算下面各題。2/25÷8/25 7/813/16÷13/16 13/5x=1/10 解方程2、先化簡比，再求比值。248 1/125/24 3千克800克3、一個數(shù)的2倍比3/4少5/8，求這個數(shù)。用方程解】六、解決問題。1、一條蘋果牌牛仔褲128元,是一件茄克衫的4/5,一件茄克衫多少錢？2、果園有梨樹450棵，杏樹的棵樹是梨樹的3/5，又是桃樹的6/7，果園有桃樹多少棵？3、學(xué)校把350本圖書按32的比例分給甲乙兩個班，甲班分得圖書多少本？4、李明家養(yǎng)雞35只，養(yǎng)的鴨比雞少5只，鴨的

5、只數(shù)占雞的幾分之幾？八、試一試。長方形的周長是48厘米，長與寬的比是53，長方形的面積是多少？分 數(shù) 的 乘 法一、想一想，填一填。1、 2/7 2/7 2/7 2/7 = × 2、12個5/6是 ，24的2/3 是 。3、一個正方形的邊長是3/4分米，它的周長是 分米。4、一堆煤，每天用去1/9噸，3天一共用去 噸。5、在內(nèi)填上、或=21×5/75/7×21 1/5×101/5 0×6/116/116、 和1/8 互為倒數(shù)， 11/13的倒數(shù)是 。7、1/2× = 5/6× =14× 8、六1班有50人，女生占全

6、班人數(shù)的 2/5，女生有 人，男生有 人。二、請你來當(dāng)小裁判。1、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1。 2、1噸的4/5和4噸1/5同樣重。 3、食堂買來100千克大米，吃了1/5 ，還剩99千克。 4、0的倒數(shù)是它本身。 5、4×2/5= 4/5×2=4/10 6、同樣長的繩子，分別剪去1/4和1/4米后，剩下的繩子一定一樣長。 7、因為2/52/3=1，所以2/5和3/5互為倒數(shù)。 8、60的2/5相當(dāng)于80的3/10。 三、選一選。將正確答案的序號填在括號里1、 的倒數(shù)一定大于1。A、任何數(shù) B、真分?jǐn)?shù) C、假分?jǐn)?shù)2、比35的2/7多8的數(shù)是 。A、20 B、10 C、18“師之概

7、念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。3、打一份書稿，每天完成3/16，5天完成書稿的幾分之幾?正確的算式是 。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期