六下數(shù)學(xué)第六單元《分?jǐn)?shù)、小數(shù)基本性質(zhì)倍數(shù)和因數(shù)》教案

1、六下數(shù)學(xué)第六單元?分?jǐn)?shù)、小數(shù)根本性質(zhì)，倍數(shù)和因數(shù)?教案教學(xué)內(nèi)容：教材第73頁例4、5、6，做一做，練習(xí)十四第4-9題教學(xué)目的：1、對數(shù)的整除的有關(guān)概念進(jìn)展系統(tǒng)整理，能區(qū)分易混易錯奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、因數(shù)、倍數(shù)、倒數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念，使學(xué)生初步形成認(rèn)知構(gòu)造。能純熟地進(jìn)展小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。2、加強(qiáng)知識的靈敏性、綜合性的運用，進(jìn)步學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識。3、開展學(xué)生的模型思想，體會轉(zhuǎn)化、函數(shù)、極限等數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點：使學(xué)生比較系統(tǒng)地對整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的靈敏運用。通過對易混知識的系統(tǒng)整理，使學(xué)生形成認(rèn)知構(gòu)造。教學(xué)難點：對數(shù)整除的相關(guān)概念的區(qū)分。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程

2、：一、創(chuàng)設(shè)情境，系統(tǒng)整理形成認(rèn)知構(gòu)造。一創(chuàng)設(shè)情境，整理自然數(shù)、整數(shù)、整除、因數(shù)、倍數(shù)的概念。1、創(chuàng)設(shè)情境，整理自然數(shù)、整數(shù)的概念，明確研究范圍。1學(xué)生自主報出自己出生年月。2問：你們剛剛說的數(shù)都是什么數(shù)？研究數(shù)的整除時，是在什么數(shù)的范圍內(nèi)研究的？3師：0是自然數(shù)，因為它也表示物體的個數(shù)，0個，因此，它既是自然數(shù)，也是整數(shù)。但我們在研究數(shù)的 整除時，一般不包括0。2、借助算式，整理因數(shù)、倍數(shù)的概念。1出示算式182=9 2.46=0.4 308=305=6 816=0.5 120.3=402提出要求：把算式填在集合圖中。3提問： 結(jié)合算式說一說因數(shù)、倍數(shù)的概念4小結(jié)一個數(shù)的因數(shù)，一個數(shù)的倍數(shù)的特

3、點結(jié)合集合圖，說一說整除與除盡的關(guān)系單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。3、借助算式整理能被2、3、5整除的數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念。1借助算式整理特征要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。結(jié)合305=6說一說能被2、3