人教版高二物理多用電表的原理教學(xué)計劃：選秀31

1、人教版高二物理多用電表的原理教學(xué)方案：選秀3-1高二是高中三年的一個過渡年級，打好根底對于初中生來說是非常重要的，下文為大家推薦了人教版高二物理多用電表的原理教學(xué)方案，希望對大家有用。一、教材分析1.教材內(nèi)容分析：“多用電表是人教版高中物理選修3-1第二章第八節(jié)的內(nèi)容，它是電流表、電壓表改裝學(xué)完后，研究歐姆表的改裝問題，又是閉合電路歐姆定律的深化和實際應(yīng)用，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既能穩(wěn)固電學(xué)問題的分析思路，加深對閉合電路歐姆定律的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、交流才能，具有很重要的實際意義。2.教學(xué)重點：歐姆表和單量程多用電表的制作原理。3.教學(xué)難點：理解歐姆表和單量程多用電表

2、的制作原理。4.教材的處理：本單元內(nèi)容可分兩節(jié)可來處理，本節(jié)為第一課時，主要是探究電流表改裝成歐姆表、多用電表的原理。第二課時為學(xué)生實驗課，練習(xí)使用多用電表及相關(guān)練習(xí)穩(wěn)固。二、學(xué)情分析：1.知識根底分析：掌握了閉合電路歐姆定律，并已純熟掌握了電路串并聯(lián)的規(guī)律，會利用該定律列式求解相關(guān)問題。掌握了電流表改裝成大量程電流表和電壓表的原理和刻度方法。2.學(xué)習(xí)才能分析：學(xué)生的觀察、分析才能不斷進(jìn)步，具備初步地、獨立發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和一般規(guī)律的才能。具有初步的概括歸納總結(jié)才能、邏輯推力才能、綜合分析才能。三、教學(xué)目的：1.知識與技能能利用閉合電路歐姆定律的方法測量電阻的阻值。理解并掌握歐姆表及單量程多用

3、電表的制作原理，知道簡單的雙量程多用電表。2.過程與方法通過對歐姆表原理的分析，進(jìn)步學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的才能。通過探究、合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)步思辨、表達(dá)、交流才能。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，探究物理的興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作探究、擅長發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。四、教學(xué)資源PPT課件、探究學(xué)案、指針式多用電表、數(shù)字式多用電表五、教學(xué)流程圖學(xué)生給出各種器材設(shè)計實驗方案老師提出問題：如何利用電流表表頭測電阻?評價方案，選擇方案?設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究歐姆表的原理改進(jìn)方案，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律出示電流表、電壓表、歐姆表電路圖單量程多用電表雙量程多用電表課堂總結(jié)交流分析組合，設(shè)計簡單

4、的電路圖六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提出問題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過把電流表表頭改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理，能利用電流表表頭測電阻嗎?探究一：利用電流表表頭測電阻1.給出器材待測電阻Rx電源：E=2V，r=0.5電流表A：Ig=10mA， rg=9.5電壓表V：量程3V，內(nèi)阻約3k變阻箱R0：09999滑動變阻器R：01000電鍵、導(dǎo)線假設(shè)干假設(shè)還需其他器材，可自選2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展設(shè)計電流表表頭與其他元件進(jìn)展組合3.評價方案老師：假如能從表盤上直接讀出所測電阻值就好了，請選擇其中一個方案?；蛘吣阌懈玫脑O(shè)計嗎?設(shè)計利用表頭測電阻的方案，畫出電路圖。學(xué)生代表板書設(shè)計方案學(xué)生分析比

5、較幾個方案，從中選出方案或提出更好的方案。通過開放性的實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。同時給學(xué)生提供一個合理的思維空間，便于課堂的教學(xué)生成。探究二：利用表頭直接測電阻1.出示電流表表頭刻度盤。給出相關(guān)數(shù)據(jù)E=2V，r=0.5;Ig=10mA，rg=9.5;以R0=390為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展表頭刻度改裝。2.對刻度情況進(jìn)展分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)缺乏之處，進(jìn)一步完善方案3.提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究假設(shè)電流表內(nèi)阻rg未知，怎樣可使10mA處表示所測電阻值為0?4.再提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律。假設(shè)將變阻箱換為滑動變阻器R，還可使10mA處表示所測電阻值為0嗎?根據(jù)閉合電路歐姆定律，結(jié)

6、合詳細(xì)數(shù)據(jù)，分組進(jìn)展計算，改裝表頭刻度。學(xué)生發(fā)現(xiàn)刻度與R0的取值有關(guān)。取R0=190，可充分利用刻度盤。學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表內(nèi)阻rg未知，可進(jìn)展測量，再調(diào)節(jié)R0，可實現(xiàn)，滿偏電流處表示電阻為0，同時也發(fā)現(xiàn)，總內(nèi)阻不變。學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要將A、B接線柱短接，調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使指針滿偏即可實現(xiàn)滿偏電流處表示電阻為0，無須知道各元件電阻為多少。通過層層遞進(jìn)的幾個問題，引發(fā)學(xué)生積極的參與考慮。促成學(xué)生有效的生成。根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)隨時調(diào)整引導(dǎo)思路。歐姆表原理1.出示改進(jìn)后歐姆表原理圖，結(jié)合探究過程，講解歐姆表的原理;歐姆調(diào)零的目的和作用;中值電阻的決定因素;刻度盤的特點。2.原理：3.刻度：1AB短接，調(diào)節(jié)R使得

7、指針滿偏歐姆調(diào)零。目的是什么?或有什么作用?原理：2指針指在中間刻度處，所測電阻值是多少?把此電阻稱為中值電阻，中值電阻的大小跟哪些因素有關(guān)?3歐姆表刻度的特點：學(xué)生深化理解歐姆表原理等相關(guān)內(nèi)容，把握歐姆表的本質(zhì)規(guī)律。最大限度利用表盤刻度由電源電動勢和表頭滿偏電流決定左大右小;左密右疏學(xué)生設(shè)計電路圖通過分析，體會等效思想從特殊到一般，歸納總結(jié)，探尋本質(zhì)規(guī)律探究三：簡單的單量程多用表1.出示電流表、歐姆表、電壓表的原理圖要求學(xué)生組合成簡單的多用電表，注意電源與表頭的連接。2.引導(dǎo)分析電路構(gòu)造將已經(jīng)掌握的知識進(jìn)展綜合，實現(xiàn)創(chuàng)造。體會等效的思想簡單的雙量程多用表出示雙量程多用電表電路圖，引導(dǎo)學(xué)生分析各擋功能，分析各檔功能，比比賽程大小認(rèn)識多用電表利用多用電表實物圖介紹其功能，簡單強調(diào)歐姆表使用的注意點。為下一節(jié)實驗課做準(zhǔn)備交流評價通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識?什么方法?還有什么疑問?學(xué)生總結(jié)交流總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)