幼兒園中班音樂《咿呀咿呀喲》

1、中班音樂咿呀咿呀喲設(shè)計意圖：美好的音樂與幼兒純真的心靈是相通的，是可以促進幼兒發(fā)展的。這是由一首有趣的外國兒童歌曲老麥克唐納有塊地改編的奧爾夫音樂，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，“咿呀咿呀喲”樂句反復(fù)出現(xiàn)，非常符合中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。其中二、四兩個樂句的重復(fù)，讓幼兒的印象深刻。利用這點，設(shè)計了這節(jié)律動，把活動的重點放在學(xué)習(xí)運用肢體動作來表現(xiàn)基本節(jié)奏基本節(jié)奏_ _ _ _ _ - | 。新綱要指出，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動設(shè)計上，教師力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分辨識固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)為音樂活動設(shè)置真實情境，提升幼兒的興趣，

2、充分利用語言和肢體動作調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒在活動中獲得愉快的情緒，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的教育理念。另外結(jié)合卡通的農(nóng)場場景，為孩子們營造了一個很好的游戲情境?；顒幽繕耍?. 辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”，并運用肢體動作準確的表現(xiàn)基本節(jié)奏。2.嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的旋律用動物的叫聲來進行編唱。3.感受樂曲活潑、歡快的特點，體驗音樂律動的樂趣?；顒訙蕚洌?. 電子白板音樂課件咿呀咿呀呦2. 仙女棒1個教學(xué)重點:讓幼兒掌握基本節(jié)奏_ _ _ _ _ - |難點:活動過程：一、導(dǎo)入課題1. 播放課件第一個畫面，創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情景，用律動導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。教師：“老麥克唐納叔叔有一個農(nóng)場，他邀請我們一起

3、去他的農(nóng)場玩，請你們仔細的聽，有哪些小動物和我們打招呼了”。播放課件的第二個畫面,播放咿呀咿呀喲音樂2. 教師與幼兒一起隨音樂入場，聽到“咿呀咿呀呦”時，扭動肢體不同的部位，幼兒也可以一邊做動作，一邊唱。二、教學(xué)活動1. 教師：“那你們剛才聽到了哪些小動物的叫聲了？”教師：“請你們把它找出來吧”教師引導(dǎo)幼兒用魔術(shù)棒點畫面中的蘑菇、大樹等圖片，使用課件中的橡皮擦的功能，變出小動物。2. 教師:“剛才你們聽到小動物都唱了一句什么相同的歌詞了？”3. 教師一邊唱“咿呀咿呀喲”，一邊使用幕布功能，逐一出現(xiàn)長短不一的鉛筆圖片，讓幼兒感知學(xué)習(xí)基本節(jié)奏_ _ _ _ _ - | ，咿 呀 咿 呀 呦教師說再

4、次拖動彩色鉛筆，唱“咿呀咿呀喲”，問“哪一個字的聲音長？”三、幼兒仿唱編唱活動模仿十種動物的叫聲（或自己編歌詞），學(xué)習(xí)小動物是怎樣來唱歌的。通過各種動物的叫聲練習(xí)基本節(jié)奏：_ _ _ _ _ _ _ |_ _ _ _ _ - |喵喵 喵喵 喵喵 喵， 咿呀 咿呀 呦我 是 一 只 小 花 貓， 咿呀 咿呀 呦我 是 一 只 小 花 狗， 咿呀 咿呀 呦四、通過律動游戲，感應(yīng)特定節(jié)奏。教師：“小動物們請我們一起參加舞會呢?！蔽?、通過律動游戲，打擊“咿呀咿呀喲”的節(jié)奏教學(xué)反思：整個活動以故事的形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)?；顒娱_始時，運用故事的情景引起幼兒的興趣，在這種氛圍中幼兒很快的進入角色，積極性非常的高。并結(jié)合了小班幼兒的年齡特點，通過演示鮮明的圖卡教具、小動物跳舞的情景來學(xué)習(xí)歌曲和律動。幼兒情緒高漲，在不自覺中就已經(jīng)學(xué)會了基本的節(jié)奏律動。在活動中，幼兒模仿了各種小動物的聲音和動作，進一步通過肢體動作來學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂，也給幼兒充分的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)了以幼兒為活動主體的目的。在活動中，有