語文版六年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)

1、語文版六年級(jí)下冊(cè)語文古詩(shī)閱讀知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面一首詞，然后回答問題。破陣子宋晏殊燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。注釋新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。巧笑：形容少女美好的笑容。元：同“原”。斗草：古代婦女玩的一種游戲，也叫“斗百草”。1這首詞的上闋依次描寫了燕子、梨花、_、_、_等春天的景物。2請(qǐng)把這首詞中描寫東鄰女情態(tài)的句子找出來，畫上“”。3下面對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詞的上闋寫景?！把嘧觼頃r(shí)新社，梨花落后清明

2、?！边@兩句既點(diǎn)明了時(shí)令，又寫出與時(shí)令相符的景物的變化，給人以具體的印象。B.詞的下闋寫人，通過對(duì)人物心理活動(dòng)及情態(tài)等的描寫，塑造了東鄰女這一形象。C.“疑怪昨宵春夢(mèng)好”一句表現(xiàn)了東鄰女對(duì)遠(yuǎn)方行人的思念。D.這首詞美在情景，用筆明麗清婉，秀潤(rùn)流麗。2. 讀這首詞，按要求答題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，_。_，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人_，它是一首以_為題材的經(jīng)典佳作。3這首詩(shī)和宿建德江都寫了月夜的景色，但表達(dá)的情感卻不一樣，請(qǐng)寫出其不同之處。_3. 閱讀古詩(shī)，回答問題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間

3、，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1本詩(shī)的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。2詩(shī)中哪個(gè)字運(yùn)用得好？為什么？_3這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？_4. 閱讀詩(shī)詞，完成下列小題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這首詞的作者是_，“西江月”是_。2對(duì)這首詞內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（  ）A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！眱删洌詣?dòng)寫靜，把半夜，明月下的景色描繪得令人悠然神往。B.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蓖ㄟ^嗅覺，聽覺來捕捉秋夜景物特征，反襯夜色之靜。C.詞中以

4、“七八個(gè)星天外”寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。D.這首詞表達(dá)了作者豁達(dá)，樂觀的心胸。5. 朗讀古詩(shī)，完成練習(xí)。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1“磨”的讀音為_，“還”的讀音為_，“勁”的讀音為_。2第一句用了一個(gè)_字，充分表達(dá)了竹子的_性格。3第二句寫出了竹子生命力_。4理解后兩句詩(shī)句的意思。  _5竹子經(jīng)歷了哪些磨難，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈？  _6全詩(shī)借物喻人，作者通過詠誦竹子，含蓄地表達(dá)了自己什么樣的思想感情？  _6. 古詩(shī)鑒賞。春水生杜甫二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿鸂鶒莫漫喜，吾與汝曹俱眼明。注釋唐

5、肅宗上元二年（761年）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作春水生二首。鸂鶒（x chì）：一種水鳥。汝曹：你們，指水鳥。（1）詩(shī)中寫出了春水的哪些特點(diǎn)？_（2）詩(shī)歌后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？_7. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1第一句中的“地白”、“樹棲鴉”分別從_覺和_覺的角度來寫景的，“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的_。2“冷落無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩(shī)人_的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到_。3如果把“不知秋思落誰家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？_8. 讀江南春，完成下列各題。江南春_，_。

6、_，_。1默寫江南春2這首詩(shī)第_句，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春意無邊的畫面。第_句給江南春色增添了一抹撲朔迷離的美。3第一句從_覺、_覺兩個(gè)方面寫出了江南鶯歌燕舞、酒旗招展的景色。4“_”和“_”字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫的有聲有色。5第一句描寫角度是_，第二句描寫的角度是_。A.時(shí)間角度     B.空間角度6寫出這首詩(shī)的意思。_9. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春草(宋)劉敞春草綿綿不可名,水邊原上亂抽柴。似嫌車馬繁華地,才入城門便不生。1請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷或行楷抄寫本詩(shī)的第三句      

7、60;                         2“水邊原上亂抽柴”中“亂”字寫出了春草什么特點(diǎn)?_3第三、四兩句詩(shī)人運(yùn)用了什么手法?抒發(fā)了怎樣的思想感情?_10. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。元日爆竹聲中一歲除，_。_，總把新桃換舊符。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2古詩(shī)第一句寫出了_的節(jié)日氛圍。3“新桃”在詩(shī)中指_，“舊符”指 _。4第三句寫旭日的

8、光輝普照千家萬戶，象征了（   ）的前景。A.光明美好 B.灰暗迷茫5第四句既寫了當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含（ ）的意思。A.喜新厭舊 B.除舊布新11. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。我為少男少女們歌唱(節(jié)選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩(shī)人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽。B.我歌唱的是早晨。C.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對(duì)詩(shī)

9、歌的理解賞析不正確的一項(xiàng)是()A.想象不是這首詩(shī)的一大特點(diǎn)。B.第一節(jié)作者把“快樂或好的思想”想象成聲音、微風(fēng)、陽光?！拔L(fēng)”給人一種心曠神怡之感，“陽光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩(shī)通過對(duì)少男少女們熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國(guó)的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。4讀完這首詩(shī)后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試著寫出兩個(gè)，并說說他們之間的相似點(diǎn)。_12. 課文理解。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1翻譯下列詩(shī)句。（1）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。_（2）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。_2

10、從這首詩(shī)中，我們明白石灰的形成要經(jīng)歷這些考驗(yàn)：_；石灰的_的精神值得我們贊頌。3詩(shī)中作者抒發(fā)要做一個(gè)正直高尚的人的堅(jiān)定志向的詩(shī)句是：_。13. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。馬  詩(shī)大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_，“鉤” 指 彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。詩(shī)中把_比作“鉤”?！癬”是指用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。3這是一首借_來抒發(fā)個(gè)人情懷的詩(shī)，詩(shī)人把自己比作_，借此表達(dá)自己_的遺憾之情。4這是一首邊塞詩(shī)，由_等景象可看。5這首詩(shī)表達(dá)了作者 _的思想感情，“_，_ ”這兩句表達(dá)更為明顯。14. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。石灰吟千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是   （朝代）詩(shī)人 。2詩(shī)句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是    A.若：好像 B.等閑：平常 C.渾：渾濁3解釋下列詞語。（1）吟：_ 。（2）千錘萬鑿： _ 。（3）若等閑： _。4這是一首（  ）詩(shī)。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理5詩(shī)句_寫出了石灰的特點(diǎn)。6在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)?/p>