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1、六年級北師大版下冊語文文言文閱讀理解實驗學校習題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 文言文閱讀。鐵杵磨針磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過小溪,逢老媼方磨鐵杵,問之,曰:“欲作針?!卑仔ζ渥?。老媼曰:“但需工夫深!”太白感其意,還卒業(yè)。(注釋)媼(o):年老的婦女。感:被感動。卒:完成。1解釋文中帶點的字。方:_欲:_2請你說說“太白感其意,還卒業(yè)”這句話的意思。_3讀了這個故事,對你有什么啟示?_2. 閱讀理解。夫為人子者夫為人子者,出必告,反必面。所游必有常,所習必有業(yè),恒言不稱老。年長以倍則父事之,十年以長則兄事之,五年以長則肩隨之。(選自禮記曲禮)注釋:為人子者:
2、作人兒子的人。出:出行。告:稟告。反:返回。面:見面。常:固定的(地方)。業(yè):事業(yè)。不稱老:不在自稱中帶有“老”字。肩隨之:并肩而行,但仍須略微退后。1解釋加點字。所游必有常 游_恒言不稱老 恒_年長以倍則父事之 倍_2翻譯句子。年長以倍則父事之,十年以長則兄事之。_3. 閱讀下面文言文,完成下面小題。范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也
3、。”1給下列句中加點的字釋義。范仲淹二歲而孤,家貧無依 孤:_或夜昏怠,輒以水沃面 或:_ 沃:_食不給 給:_乃至被讒受貶 讒:_2“每以天下為己任”的正確譯句是( )A.每天把天下大事作為自己的責任。B.常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。C.常常把天下大事作為自己應盡的任務。D.每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。3把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語?;蛞够璧?,輒以水沃面。_4這段文字的層次已在文中劃出,請簡要歸納層意。 _ _
4、0;_5讀了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這兩句,你有什么感受?_4. 閱讀文言文,完成練習。孟母三遷昔孟子少時,父早喪,母仉(zhng)氏守節(jié)。居住之所近于墓,孟子學為喪葬,躄(bì,撲倒)踴痛哭之事。母曰:“此非所以居子也?!蹦巳?,舍市,近于屠,孟子學為買賣屠殺之事。母又曰:“亦非所以居子也?!崩^而遷于學宮之旁。每月朔(shuò,夏歷每月初一日)望,官員入文廟,行禮跪拜,揖(y,拱手禮)讓進退,孟子見了,一一習記。孟母曰:“此真可以居子也。”遂居于此。1解釋加點詞語。昔孟子少時(_) 乃去 (_)繼而遷于學宮之旁 (_) 遂居
5、于此(_)2指出下列句中“于”字用法不同的一項( )A.居住之所近于墓。 B.遂居于此。C.或重于太山,或輕于鴻毛。 D.繼而遷于學宮之旁。3翻譯下列句子。此非所以居子也 譯文:_每月朔望,官員入文廟,行禮跪拜,揖讓進退 譯文:_4根據(jù)你對文章的理解,談談你從中悟出的道理。_5. 閱讀文言文,回答問題。 楓葉父自山中歸,拾紅葉一片,以示其子。子曰:“樹葉皆綠,至秋則黃。何有紅葉?”父曰:“此楓葉也。經(jīng)霜則紅?!弊硬恍拧C魅崭笖y子,至山中,觀紅葉。但見紅葉滿林,鮮艷如染。子大喜。父曰:“事須親見而始信之,凡人皆然,不獨汝也。(注)示:給看。皆:都。何:
6、為什么?攜:帶著。凡:所有。1請翻譯文中畫線的句子。_2兒子隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的?請用“_”畫出來。3與“事須親見而始信之”意思相同的一項是( )A.知己知彼,百戰(zhàn)不殆。B.集思廣益,多見多聞。C.耳聽為虛,眼見為實。6. 閱讀書戴嵩畫牛選段,回答問題。一日曝書畫,有一牧童見之,拊掌大笑,曰:“此畫斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入兩股間,今乃掉尾而斗,謬矣。”處士笑而然之。古語有云:“耕當問奴,織當問婢。”不可改也。1說說下列加點字的意思。今乃掉尾而斗 乃:_處士笑而然之 然之:_2牧童認為戴嵩畫中的錯誤在何處?請
7、用自己的話說一說。_3“耕當問奴,織當問婢?!边@句話是什么意思?告訴我們什么道理?_7. 閱讀下面的文言文,完成練習。宋濂嗜學余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。明宋濂送東陽馬生序(節(jié)選)(注釋)余:我;宋濂自稱。嗜:喜愛。致:買。假:借。手自:親手。弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄寫。走:快跑。逾約:超過約定的期限。以是:因此。因得:于是能夠。1解釋下面句子中加點的字詞。余幼時即嗜學。_錄畢,走送之。_2“以是人多以書假余。余因得遍觀群書?!边@句話的意思
8、是_。3用“”標出最能表現(xiàn)作者讀書勤奮、抄書艱苦的語句。4文中宋濂的事例說明()。A.安貧樂道、喜愛讀書,是生活的支柱。B.刻苦學習、誠實守信是成才的重要條件。C.虛心請教、經(jīng)常復習,有助于鞏固知識。D.堅持不懈、鍥而不舍是成功的重要基礎。8. 閱讀與理解。諱輸棋有自負棋高者,與人角,連負三局。次日,人問之曰:“昨日較棋幾局?”答曰:“三局?!庇謫枺骸皠儇摵稳??”曰:“第一局我不曾贏,第二局他不曾輸,第三局我本等要和,他不肯罷了。”(注釋)諱:忌諱。和:和棋,平局。1聯(lián)系上下文,寫出帶點詞語的意思。次日(_)勝負何如(_)2這個故事的題目是諱輸棋,文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意?請用橫線畫出來
9、。3文中這個“諱輸棋”的人是個怎樣的人呢?請簡要評價。_9. 文言文閱讀。守株待兔宋人有耕田者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。1解釋下列加點字的意思。宋人有耕田者(_) 冀復得兔(_)2翻譯下列的句子。兔走觸株,折頸而死。_3這則寓言告訴我們的道理是什么?_10. 閱讀理解。伯牙鼓琴, 。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴, ?!鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴, ?!辨R子死, ,
10、 ,以為世無足復為鼓琴者。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文,就是我們所熟悉的成語_的來歷?,F(xiàn)在用這個成語來比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴,志在明月,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,_。”伯牙鼓琴,志在清風,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,_。”11. 文言文閱讀。學奕弈秋,通國之善弈也。使弈誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:非然也。1解釋下列加點字的意思。使弈誨二人弈(_) 為是其智弗若與(_)2翻譯下列的句子。
11、雖與之俱學,弗若之矣。_3為什么兩個人同時學下棋,后一個人卻不如前一個人?告訴我們了一個怎樣的道理?_12. 閱讀古文,回答問題。學弈弈秋,通過之善弈也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?吾曰:“非然也?!?解釋字義,填序號。使弈秋誨二人弈 ( )A.后悔 B.教導,教誨 C.教訓2思援弓繳而射之 ( )A.引,拉 B.救援 C.幫助3下列各句與“弈秋,通過之善弈也”句式不同的一項是( )A.夫戰(zhàn),勇氣也
12、160;B.此則岳陽樓之大觀也 C.甚矣,汝之不惠 D.蓮,花之君子者也4本文通過學弈這件事意在說明一個什么道理?( )A.要懂得合作 B.闡明了學習必須專心致志,才能有所收獲的道理。C.只能聽一個人的教導13. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴,鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉,善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水,鍾子期又曰:善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辨R子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。1選文選自哪篇文言文,把文題工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi),注意筆畫的變化。2選擇加點字詞的正確讀音或解釋,填上序號。(1)湯湯乎若流水
13、。(_) Atn Bshn(2)伯牙破琴絕弦。(_) Axián Bxuán(3)方鼓琴而志在太山。(_) A心志;情志。 B志氣;志向。(4)善哉乎鼓琴。(_) A是的。 B好啊。3伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情,他的心情是_;伯牙聽到鍾子期已死,“破琴絕弦”,此時他的心情是_。這個故事演化出了一個成語“_”,比喻知音難覓或樂曲高妙。(填四字詞語)4解釋文中畫“ ”句子的意思,并談談你的感受。(1)解釋:_(2)感受:_14. 文言文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲,智意所及,有若成人。時孫權嘗致巨象,太祖欲知其斤重,訪之群下,咸莫能出其理。沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,稱物以載之,則??芍!碧娲髳?,即施行焉。(注)智:通“知”,知識。致:送來。訪:詢問。咸:都。理
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