六年級北師大版下冊語文文言文閱讀理解實驗學(xué)校習(xí)題

1、六年級北師大版下冊語文文言文閱讀理解實驗學(xué)校習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老媼曰：“但需工夫深！”太白感其意，還卒業(yè)。（注釋）媼（o）：年老的婦女。感：被感動。卒：完成。1解釋文中帶點的字。方：_欲：_2請你說說“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思。_3讀了這個故事，對你有什么啟示？_2. 閱讀理解。夫為人子者夫為人子者，出必告，反必面。所游必有常，所習(xí)必有業(yè)，恒言不稱老。年長以倍則父事之，十年以長則兄事之，五年以長則肩隨之。（選自禮記曲禮）注釋：為人子者：

2、作人兒子的人。出：出行。告：稟告。反：返回。面：見面。常：固定的（地方）。業(yè)：事業(yè)。不稱老：不在自稱中帶有“老”字。肩隨之：并肩而行，但仍須略微退后。1解釋加點字。所游必有常  游_恒言不稱老  恒_年長以倍則父事之  倍_2翻譯句子。年長以倍則父事之，十年以長則兄事之。_3. 閱讀下面文言文，完成下面小題。范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也

3、。”1給下列句中加點的字釋義。范仲淹二歲而孤，家貧無依   孤：_或夜昏怠，輒以水沃面   或：_   沃：_食不給   給：_乃至被讒受貶   讒：_2“每以天下為己任”的正確譯句是（ ）A.每天把天下大事作為自己的責(zé)任。B.常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。C.常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。D.每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語?；蛞够璧。m以水沃面。_4這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。 _ _

4、0;_5讀了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這兩句，你有什么感受？_4. 閱讀文言文，完成練習(xí)。孟母三遷昔孟子少時，父早喪，母仉（zhng）氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躄（bì，撲倒）踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也?！蹦巳?，舍市，近于屠，孟子學(xué)為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也。”繼而遷于學(xué)宮之旁。每月朔（shuò，夏歷每月初一日）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖（y，拱手禮）讓進(jìn)退，孟子見了，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。1解釋加點詞語。昔孟子少時（_） 乃去 （_）繼而遷于學(xué)宮之旁 （_） 遂居

5、于此（_）2指出下列句中“于”字用法不同的一項（   ）A.居住之所近于墓。 B.遂居于此。C.或重于太山，或輕于鴻毛。 D.繼而遷于學(xué)宮之旁。3翻譯下列句子。此非所以居子也 譯文：_每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進(jìn)退 譯文：_4根據(jù)你對文章的理解，談?wù)勀銖闹形虺龅牡览怼5. 閱讀文言文，回答問題。 楓葉父自山中歸，拾紅葉一片，以示其子。子曰：“樹葉皆綠，至秋則黃。何有紅葉？”父曰：“此楓葉也。經(jīng)霜則紅。”子不信。明日父攜子，至山中，觀紅葉。但見紅葉滿林，鮮艷如染。子大喜。父曰：“事須親見而始信之，凡人皆然，不獨汝也。（注）示：給看。皆：都。何：

6、為什么？攜：帶著。凡：所有。1請翻譯文中畫線的句子。_2兒子隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的？請用“_”畫出來。3與“事須親見而始信之”意思相同的一項是（    ）A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。B.集思廣益，多見多聞。C.耳聽為虛，眼見為實。6. 閱讀書戴嵩畫牛選段，回答問題。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1說說下列加點字的意思。今乃掉尾而斗  乃：_處士笑而然之  然之：_2牧童認(rèn)為戴嵩畫中的錯誤在何處？請

7、用自己的話說一說。_3“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”這句話是什么意思？告訴我們什么道理？_7. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。宋濂嗜學(xué)余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。明宋濂送東陽馬生序(節(jié)選)（注釋）余:我;宋濂自稱。嗜:喜愛。致:買。假:借。手自:親手。弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄寫。走:快跑。逾約:超過約定的期限。以是:因此。因得:于是能夠。1解釋下面句子中加點的字詞。余幼時即嗜學(xué)。_錄畢,走送之。_2“以是人多以書假余。余因得遍觀群書?！边@句話的意思

8、是_。3用“”標(biāo)出最能表現(xiàn)作者讀書勤奮、抄書艱苦的語句。4文中宋濂的事例說明()。A.安貧樂道、喜愛讀書,是生活的支柱。B.刻苦學(xué)習(xí)、誠實守信是成才的重要條件。C.虛心請教、經(jīng)常復(fù)習(xí),有助于鞏固知識。D.堅持不懈、鍥而不舍是成功的重要基礎(chǔ)。8. 閱讀與理解。諱輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇?fù)何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！保ㄗ⑨專┲M：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫出帶點詞語的意思。次日（_）勝負(fù)何如（_）2這個故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請用橫線畫出來

9、。3文中這個“諱輸棋”的人是個怎樣的人呢？請簡要評價。_9. 文言文閱讀。守株待兔宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1解釋下列加點字的意思。宋人有耕田者（_）   冀復(fù)得兔（_）2翻譯下列的句子。兔走觸株，折頸而死。_3這則寓言告訴我們的道理是什么？_10. 閱讀理解。伯牙鼓琴， 。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，   ?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴， ?！辨R子死，   ，  

10、 ，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷。現(xiàn)在用這個成語來比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那伲驹谇屣L(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”11. 文言文閱讀。學(xué)奕弈秋，通國之善弈也。使弈誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰:非然也。1解釋下列加點字的意思。使弈誨二人弈（_）       為是其智弗若與（_）2翻譯下列的句子。

11、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_3為什么兩個人同時學(xué)下棋，后一個人卻不如前一個人？告訴我們了一個怎樣的道理？_12. 閱讀古文，回答問題。學(xué)弈弈秋，通過之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：“非然也?！?解釋字義，填序號。使弈秋誨二人弈 （ ）A.后悔 B.教導(dǎo)，教誨 C.教訓(xùn)2思援弓繳而射之 （ ）A.引，拉 B.救援 C.幫助3下列各句與“弈秋，通過之善弈也”句式不同的一項是（ ）A.夫戰(zhàn)，勇氣也&#

12、160;B.此則岳陽樓之大觀也 C.甚矣，汝之不惠 D.蓮，花之君子者也4本文通過學(xué)弈這件事意在說明一個什么道理？（ ）A.要懂得合作 B.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。C.只能聽一個人的教導(dǎo)13. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰:“善哉，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1選文選自哪篇文言文，把文題工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)，注意筆畫的變化。2選擇加點字詞的正確讀音或解釋，填上序號。（1）湯湯乎若流水

13、。（_） Atn  Bshn（2）伯牙破琴絕弦。（_） Axián  Bxuán（3）方鼓琴而志在太山。（_）   A心志；情志。   B志氣；志向。（4）善哉乎鼓琴。（_） A是的。   B好啊。3伯牙見鍾子期能從自己的音樂中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙聽到鍾子期已死，“破琴絕弦”，此時他的心情是_。這個故事演化出了一個成語“_”，比喻知音難覓或樂曲高妙。（填四字詞語）4解釋文中畫“   ”句子的意思，并談?wù)勀愕母惺堋＃?）解釋：_（2）感受：_14. 文言文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)嘗致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知?！碧娲髳?，即施行焉。（注）智：通“知”，知識。致：送來。訪：詢問。咸：都。理