小數的認識（一）教案

1、第二課時 認識小數（一）姓名： 班級：【預案設計】【學習目標】通過預習知識明確本節(jié)課學習內容?！緦W法指導】自主探究法。一、 課前補充能量1、我來說一說：5元就是（ ）角 62角是（ ）元（ ）角 7元8角是（ ）角 80角是（ ）元 2、逛超市，你知道了什么？ 二、自主探究：1、自學課本第8889頁例1內容。2、自學檢測。（1）說一說，你從上圖逛超市了解到了那些信息？ （2）觀察這些數與以前學習的數有什么不同？ （3）小數的認識 什么是小數？ （4）小組討論：怎樣讀小數？ 3.25讀作： 2.7讀作： 0.8讀作： 【導案設計】【學習內容】課本第8889頁例1內容。【學習目標】1.結合現實生活

2、情景，讓學生初步認識一位、兩位小數，并能正確讀、寫小數。 2.能用小數表示日常生活中的一些事物的價格等，并進行相互交流。3.在學習過程中，體會小數與現實生活的密切聯(lián)系?！緦W習重難點】重點：理解以米或元為單位的一位小數的含義，能正確地讀寫小數。難點：認識小數數位順序表?！窘谭ㄅc學法】教師：引導探究法。學生：自主探究與合作交流法。【教具準備】相關課件【學習過程】二、互幫、互學、展現自我。（一）匯報展示（1）解答各小組自學中遇到不會的問題。（2）教師有針對性的請不同方法的同學匯報自己的描述方法。（二）創(chuàng)設情境，導入新知1、學習例2.（1）出示情境圖。學習例2：讀出各小數，并說一說每件商品的價格。 （

3、1）說一說，表示商品價格的這些數都是什么數？ （2）小組交流，并嘗試解答問題。（三）合作交流，探究新知。1、師出示交流問題：2、小組合作交流，每組代表匯報，集體講評。3、鞏固練習【練案設計】【學習目標】運用所學知識解決生活中問題。【教法與學法】教師：引導探究法。學生：自主探究法。三、獨立自主，大顯身手。過關檢測一、鞏固練習：(一)基礎練習1、分一分、填一填。20 8.2 8 1.94 2.8 0.26 1.3 18.5 105 4.4 小數 分數 整數 2、我會讀。 0.8 讀作： 0.56 讀作： 0.04讀作： 7.06 讀作： 26.4讀作： 120.78讀作： 3、寫出下列小數 二點五

4、六寫作： 八點零三零寫作： 零點七五寫作： 四十點九九寫作： 零點零六寫作： 九百零一點二五寫作： （二）能力提升1、想一想、填一填。（1）表示十分之四的數可以寫成（     ），也可以寫成（     ）。 （2）0.3里面有（     ）個十分之一，10個0.1是（     ）。（3）7角是（   ）元，還可以寫成（   ）元。2、把下面小數表示的價格用元角分表示 14.08是( ) 元（ ）角（ ） 分 3.12是（ ）元（ ）角（ ） 分 0.80是（ ）元（ ）角（ ） 分 20.15是（ ）元（ ）角（ ） 分學后反思：自我評價： （最棒5，