202X版高考生物總復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)提升5課件蘇教版

1、技法必備技法必備1.兩種實(shí)驗(yàn)的比較兩種實(shí)驗(yàn)的比較比較比較項(xiàng)目項(xiàng)目探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)概念概念指實(shí)驗(yàn)者在不知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通指實(shí)驗(yàn)者在不知實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下，通過自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得過自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知出結(jié)論，從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng)活動(dòng)指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康奶剿餮芯繉?duì)象的未知屬性、特征以及與其探索研究

2、對(duì)象的未知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系他因素的關(guān)系驗(yàn)證已知對(duì)象的已知屬性、特驗(yàn)證已知對(duì)象的已知屬性、特征以及與其他因素的關(guān)系征以及與其他因素的關(guān)系實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)假設(shè)一般采用假設(shè)一般采用“如果如果A，則，則B”的形式表達(dá)，的形式表達(dá)，是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí)，對(duì)所要研是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí)，對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能的答案、究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能的答案、解釋解釋因結(jié)論是已知的，故不存在假因結(jié)論是已知的，故不存在假設(shè)問題設(shè)問題2.實(shí)驗(yàn)探究題的答題實(shí)驗(yàn)探究題的答題“五步曲五步曲”技能展示技能展示（2019四川廣元診斷）四川廣元診斷）垂體在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)

3、回答下列有關(guān)垂體在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：?jiǎn)栴}：（1）垂體分泌的生長(zhǎng)激素（）垂體分泌的生長(zhǎng)激素（GH）的化學(xué)本質(zhì)是）的化學(xué)本質(zhì)是，它具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、，它具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)、影響脂肪分解等生理功能。人在應(yīng)激狀態(tài)下，促進(jìn)骨骼和肌肉的生長(zhǎng)、影響脂肪分解等生理功能。人在應(yīng)激狀態(tài)下，GH分泌增多分泌增多會(huì)刺激肝細(xì)胞釋放胰島素樣生長(zhǎng)因子（會(huì)刺激肝細(xì)胞釋放胰島素樣生長(zhǎng)因子（IGF1），進(jìn)而降低），進(jìn)而降低GH的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為制稱為_，其生物學(xué)意義是，其生物學(xué)意義是_。（2）資料表明，）資料表明，GH過多會(huì)使人患過多會(huì)使人患“垂

4、體性糖尿病垂體性糖尿病”，欲利用小鼠驗(yàn)證長(zhǎng)期使用生長(zhǎng)激，欲利用小鼠驗(yàn)證長(zhǎng)期使用生長(zhǎng)激素對(duì)胰島素對(duì)胰島B細(xì)胞的功能有抑制作用，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。細(xì)胞的功能有抑制作用，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：選取生理狀況相似、性別相同的健康小鼠若干只，分別測(cè)定記錄每只健康小第一步：選取生理狀況相似、性別相同的健康小鼠若干只，分別測(cè)定記錄每只健康小鼠空腹時(shí)的血糖濃度和血清胰島素濃度。鼠空腹時(shí)的血糖濃度和血清胰島素濃度。第二步：每只小鼠均正常進(jìn)食、進(jìn)水，第二步：每只小鼠均正常進(jìn)食、進(jìn)水，_。第三步：連續(xù)給藥兩周后，第三步：連續(xù)給藥兩周后，_。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：血糖濃度、血清胰島素濃度分別較實(shí)驗(yàn)前預(yù)