幼兒園大班說課稿《春天》

1、幼兒園大班說課稿春天各位老師好，我今天說課的題目是大班語言活動(dòng)春天。下面我將從五個(gè)方面說說這節(jié)活動(dòng)。第一個(gè)方面，說教材教材分析：春天這篇是個(gè)運(yùn)用了各種修辭手法，如比喻擬人等，把春天的景物寫活了，讓小朋友在學(xué)習(xí)這篇詩歌的同時(shí)感受到了春天特有的氣息。他把春天比喻成了彩色的書，會(huì)笑的書，會(huì)唱的書，通過一段段的描述給小朋友看春天為什么是彩色的，會(huì)笑的和會(huì)唱的。詩歌語句生動(dòng)活潑，符合大班的年齡特點(diǎn)。學(xué)情分析：打扮小朋友抽象邏輯思維正在發(fā)展，這篇詩歌則采用了一系列的修辭手法來告知小朋友。讓小朋友在腦海中獲得概念，再體驗(yàn)到了詩歌中的情感，鮮活得把一幅幅美麗的畫面展現(xiàn)在小朋友面前。第二方面，說目標(biāo)綱要指出要讓

2、小朋友接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是指體驗(yàn)語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種方式表達(dá)出來。所以我從技能，知識(shí)，情感三方面來提出以下目標(biāo)。1.學(xué)習(xí)詩歌朗誦，并能有感情地朗誦詩歌。（技能）2.初步感知詩歌，掌握詩歌中的修辭手法。（知識(shí)）3.通過詩歌的學(xué)習(xí)，升華熱愛大自然的情感。（情感）其中重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詩歌朗誦，并能有感情地朗誦詩歌。難點(diǎn)是初步感知詩歌，掌握詩歌中的修辭手法。第三個(gè)方面，說活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先畫好的三本書封面上畫好標(biāo)記，彩色筆，關(guān)于散文內(nèi)容的圖片2.精神準(zhǔn)備：陪小朋友看過春天的景色3.教學(xué)方法：在這里我將用到提問法，畫圖法，視聽講結(jié)合法來進(jìn)行以下活動(dòng)。第四個(gè)方面：說活動(dòng)過程1.引出春天的話

3、題（采用提問法來引起小朋友的興趣）師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”（春天）師：“小朋友們?cè)诖禾炖锟吹搅耸裁?？”師：“你們覺得春天是什么樣的呀？”（小朋友講一些在春天講過的東西，如花、小鳥、嫩芽等，再講春天對(duì)于自己的感受）師：“你們覺得春天像什么呀？”（小朋友抒發(fā)自己的想象，講自己覺得春天像什么如花布等）2.引出詩歌（這部分采用視聽講結(jié)合法）師：“老師這里有一篇好聽的詩歌名叫春天，它覺得春天像一樣?xùn)|西，我們來看看它覺得春天像什么？”(教師講一遍詩歌)講完后提問師：“詩歌中說春天像什么呀？”（像一本書）師：“你們聽到了春天像什么羊的書呀？”（彩色的書，會(huì)笑的書，會(huì)唱的書）教師把三本書拿出來，不

4、翻開。師：“我們?cè)賮砺犚幌聲杏行┦裁礀|西？”（教師再次朗誦詩歌）小朋友講自己聽到的東西教師按照順序來將圖片貼到對(duì)應(yīng)的書上。師：“小朋友們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西是彩色的？”（還有綠的蓮葉，粉的蓮花，黃的菜花等）師：“小朋友們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西會(huì)笑呀？”（小青蛙會(huì)笑，小燕子會(huì)笑）師：“小朋友們?cè)傧胂肟创禾爝€有什么東西會(huì)唱歌呀？”(春風(fēng)會(huì)唱歌，小溪會(huì)唱歌)小朋友回答教師用彩色筆在書上面用簡(jiǎn)筆畫畫上圖畫3.小朋友學(xué)習(xí)朗誦師：“現(xiàn)在老師和小朋友們一起來朗誦這首好聽的詩歌。師：“(教師放慢朗誦的速度讓小朋友能跟上速度)小朋友自己看著圖片朗誦師：“現(xiàn)在老師不讀了，請(qǐng)小朋友們自己看著書把它朗誦出來?！苯處煄托∨笥逊瓡?，小朋友看著書朗誦。（全班朗誦完后可以叫幾個(gè)小朋友上來朗誦）4.最后：師：“我們大家可以去外面找找看在春天還有什么東西