2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會_1

1、高品質(zhì)文檔2022年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會 周超 師德師風(fēng)建設(shè)成為社會關(guān)注的熱點話題之一。怎樣看待老師師德師風(fēng)建設(shè)，已成為訓(xùn)練工必需正視的問題。 老師是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的主力軍，是訓(xùn)練教學(xué)改革的實施者。全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練不僅需要老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，更新學(xué)問，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，更需要老師具備良好的職業(yè)道德。老師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進步的導(dǎo)師。老師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)訓(xùn)練的順當(dāng)實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的將來。 改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中學(xué)校校老師職業(yè)道德建設(shè)取得了顯著成果。廣闊老師忠于職守，辛勤耕耘，為人師表

2、，無私奉獻，為我國訓(xùn)練改革和進展作出了重大貢獻，贏得了黨和人民的信任。國際國內(nèi)的新形勢和深化訓(xùn)練改革、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的新任務(wù)，對老師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。同時，必需看到當(dāng)前中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)還存在一些不容忽視的問題，有些老師的行為損害了人民老師形象，給訓(xùn)練事業(yè)帶來不良影響，必需引起高度重視。在新的歷史時期，大力加強中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)，已成為一項不容忽視的重要任務(wù)。 因此，我們每一位老師還必需加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，向在汶川地震中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻，不怕犧牲，一心想著學(xué)生的精神。 通過學(xué)習(xí)，使我更深化地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵?！耙陨碜鲃t、為人師表”就是指

3、老師躬行自明，言于律己，言行全都，表里如一，時時、事事、到處做學(xué)生的表率。老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不行能代替的最有用的陽光。 首先，老師要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念、情趣愛好、品德操行的總稱。高尚的道德情操是老師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志，也是老師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范。老師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學(xué)生的訓(xùn)練手段，在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動力。老師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，具有敬業(yè)樂教、無私奉獻、用于創(chuàng)新的精神和喜愛學(xué)生、公正無私、追求真理的道德境界，以及正直誠懇、和氣

4、和善、勤奮堅毅的道德素養(yǎng)和寬容虛心、克己自制、樂于合作的道德修養(yǎng)。 其次，老師應(yīng)做健全人格的表率者。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天閱歷共同形成的，包涵人的各種心理要素，能依據(jù)客觀條件變化的、相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一。老師健全人格標(biāo)準詳細說來包括以下幾個方面：首先，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的訓(xùn)練抱負的訓(xùn)練信念，具有為訓(xùn)練事業(yè)獻身的精神，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)。其次，具備高尚的人格品質(zhì)。表現(xiàn)為具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，喜愛、敬重學(xué)生，公平待人，以生為友，為人師表，民主公正，誠懇守信，為人正直，淡泊名利，甘為人梯。 再次，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指老師應(yīng)具有客觀的自我熟悉和樂觀的自我態(tài)度；具有客觀的社會知覺和建立相宜的人際關(guān)系的力量；具有對生活的熱忱和有效解決問題的力量；共性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性，即胸懷坦誠，共性鮮亮，心情穩(wěn)定，思維靈敏，愛好廣泛，善解人意，樂觀向上，有與他人健康交往的愿望和力量，人際關(guān)系和諧。另外，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有老師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng)，智力、力量協(xié)調(diào)進展。 最終，老師應(yīng)做身體力行的踐履者。老師的模范行為對于學(xué)生的成長，老師自身的榜樣作用對于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用。因此，老師要努力在政治態(tài)度、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、治學(xué)精神、行為