六年級數(shù)學教案分數(shù)乘法教學

1、六年級數(shù)學教案分數(shù)乘法教學教學目的：1、使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義和整數(shù)乘法的意義一樣，并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法那么，正確運用法那么進展計算。2、通過引導學生進展比較、歸納，培養(yǎng)學生遷移類推的才能和初步概括才能。3、在探究活動中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算法那么。教學難點：為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再相乘。教學過程：一、復習導入1、填空。1888=254=35個12是多少？列式為乘法的意義是什么？2、計算。二、引導探究，展示反響1、提醒課題。今天開場我們學習分數(shù)乘法。首先學習分數(shù)乘整數(shù)。2、分數(shù)乘整數(shù)的意義。1出示P8例1。2表示什么意義？3的分數(shù)單位是多

2、少？有幾個這樣的分數(shù)單位？4人走3步的間隔 是袋鼠跳一下的幾分之幾？就是求什么？53個相加的和是多少？怎樣列式？6，這3個加數(shù)有什么特點？還可以怎樣列式比較簡便？73表示什么意思？8把3和125的意義相比較，引導學生歸納本部門分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義一樣。3、分數(shù)乘整數(shù)的計算法那么。1用加法算：2用乘法算：3引導學生歸納：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。4、教學例2：6學生試做，強調(diào)為了計算簡便，能約分的要先約分，然后再乘。5、嘗試練習：P9做一做第1題。三、穩(wěn)固深化，拓展思維1、P9做一做第2、3題。2、小結：這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？分數(shù)乘整數(shù)的意義是什么？分數(shù)

3、乘整數(shù)的計算方法是怎樣的？計算時要注意些什么？3、課堂練習：P12練習二第1、2、4題。4、課外補充，拓展延伸與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。1、一種稻谷每千克能出大米千克，100千克稻谷能出大米多少千克？要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。2、甲、乙兩袋橘子，假如從甲袋中拿出千克橘子放入乙袋，那么兩袋橘子一樣重。原來甲袋橘子比乙袋橘子重多少千克？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱