(word完整版)教研人員科研能力提升培訓(xùn)總結(jié),推薦文檔

1、2018 年教研人員培訓(xùn)總結(jié)“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑， 更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 因此，立足本縣的教育現(xiàn)狀， XXXX承辦的“教研人員科研能力提升培訓(xùn)”于 xxx 如期舉行。此次培訓(xùn)的主講教師均從一線教師做起， 在教學(xué)中善于探索和研究， 使自己在專業(yè)領(lǐng)域中獲得多項殊榮，也讓我們感受到了踏踏實實搞科研對教師專業(yè)成長的重要性和必要性。他們精彩的報告， 對教師科研能力的提高既起到了高屋建瓴的引領(lǐng)作用， 又有結(jié)合本縣、本校實際情況給出具體可行的操作方法。 使參訓(xùn)教師在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得新知，深度思考了教師教研能力的提高方法。一、課題

2、研究對教師成長和學(xué)校發(fā)展的重要性課題研究就像披著神秘面紗的樓蘭少女， 對大多數(shù)一線教師來說是望而卻步的。我們苦于工作的繁忙、 找不到合適的課題、 不知該如何下手等等一系列問題讓我們僅僅是為了評職稱而不得不做課題研究。 楊萬欣老師從解讀教師的心理入手，詳細(xì)地為我們講述了教師如何做課題。 我們從他帶來的資料中也看到了做課題研究給學(xué)校帶來的生機，教師因做課題研究收益頗豐。生動的案例和有條不紊的講述， 讓我們的思考： 要打破傳統(tǒng)思維， 提高工作效率，必須深度挖掘自己的潛能，否則你永遠(yuǎn)不知道自己可以比上一秒更優(yōu)秀。二、愛和尊重是一切教育的前提師愛是師德之魂， 沒有師愛就沒有師德， 沒有師德的就沒有教育。

3、 它是教育的一切前提。 教師在課堂內(nèi)外外的一句關(guān)愛， 一個微笑， 一個眼神無疑也會給學(xué)生的心頭帶來一絲溫暖。 是與學(xué)生之間的一種情感交流， 更是與學(xué)生之間的一種理解和尊重。我們老師一天天，一周周，一月月，一年年，在教室放飛的是夢想，守護的是老師不變的信念，在黑板上寫下堅貞，擦去名利，用粉筆畫出彩虹，留下艱辛的淚滴和勤勞的汗水，奉獻自己的青春。正印證了陶行知先生的 “捧著一顆心來，不帶走根草去”的教育誓言。師愛是人類最美好、最圣潔的情感之一，是架設(shè)在師生心靈間的一座橋梁， 不求回報、無私奉獻。讓我們每一個當(dāng)老師的發(fā)揮師愛的重要性，做一個完善的教師，做一個富有師愛的老師。三、團隊的力量助力教師科研

4、能力的提高“一個人或許會走得很快，但一群人會走得更遠(yuǎn)。 ”在各個領(lǐng)域，合作分享的工作模式得到了大家的充分認(rèn)可。 但怎樣可以使自己更快地成長， 向名師的領(lǐng)域迅速邁進？通過學(xué)習(xí)， 大家認(rèn)識到認(rèn)真學(xué)習(xí)、 踏實研修、 積極的工作態(tài)度缺一不可。在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的專業(yè)技能、 更新自己的教育觀念， 做與時俱進的老師。四、做一個愛寫作、愛研究的教師最優(yōu)秀的教師打造最優(yōu)質(zhì)的教育， 對教師培養(yǎng)的重點就應(yīng)該放在對專業(yè)發(fā)展的關(guān)注、對專業(yè)精神的培育、 對專業(yè)精神的提升上。 白俊庭老師是我們身邊的教育專家。他的文章在全國多家報刊雜志上發(fā)表，內(nèi)容涉獵廣泛，深受讀者喜愛。他愛學(xué)習(xí)、愛研究、愛寫作、愛運動白老師用他的親身

5、經(jīng)歷為我們詮釋了教師的專業(yè)成長必須潛下心來讀書， 并將記錄讀書所得和教育學(xué)生過程中的點滴形成習(xí)慣，做一個愛寫作的教師。一個學(xué)校要想發(fā)展得更快， 必須發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 發(fā)揮學(xué)科研究共同體的作用， 帶動教師人人參與， 把全體教師引領(lǐng)到科研的軌道上來， 促進教師由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的一道文化風(fēng)景。五、以“有效”為目標(biāo)開展教學(xué)和教研活動教師要樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)思想，確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注全體學(xué)生的進步，促進全體學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。為此，教師要有時間意識和效益觀念，在教學(xué)中教師要提供策略性、智慧型指導(dǎo)，通過學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生單位時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中，明確教學(xué)目標(biāo)，通過全面評價，達成教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)效果。教師要通過不斷反思自己的教學(xué)行為和策略， 通過不斷學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新， 積累經(jīng)驗，歷練智慧，提高有效教學(xué)能力，使教師專業(yè)得到持續(xù)發(fā)展。兩天的培訓(xùn)已結(jié)束， 思想上的洗禮卻剛剛起步。 感謝嵩縣教育局和嵩縣教師進修學(xué)校為我們搭建成長的