學(xué)困生轉(zhuǎn)化(2)

1、肥西縣上派學(xué)區(qū)中心校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作情況記載（20132014學(xué)年度下 學(xué)期）班級(jí)：一（4）學(xué)科： 語(yǔ)文輔導(dǎo)教師： 尹運(yùn)萍根據(jù)我對(duì)本班學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生當(dāng)中，有三名同學(xué)的情況基本類似， 他們頭腦靈活，就是不注意聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每 次都只做得很少，且錯(cuò)誤較多。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，這兩名學(xué)生之所以會(huì)出 現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)樗麄兊母改该刻於己苊?，有的父母忙于農(nóng)活，有的父母忙 于生意，在家里，很少花時(shí)間去過(guò)問(wèn)子女的學(xué)習(xí)，也很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校與任課教 師溝通交流。久而久之，導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不負(fù)責(zé)任。 另外幾名學(xué)生, 如馬X、楊X等，他們雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，但由于缺

2、乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴， 總是事倍功半，收效頗微。為此，我準(zhǔn)備從以下幾方面開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作：1、認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)，積極教育，幫助學(xué)困生建立自信心。自信是成功的開(kāi)始”，要使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信心，我覺(jué)得應(yīng)該從兩 方面入手：一是在課堂上，即設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽 回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定；二是在課后，給他們推 薦一些相關(guān)的課外書(shū)，弓I導(dǎo)他們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)自己是最棒的，相信自己是一定能 夠成功的。通過(guò)這些措施，幫助他們逐步建立起屬于自己的信心，為以后的學(xué)習(xí) 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備精神動(dòng)力。2、充分調(diào)動(dòng)家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。對(duì)于學(xué)生的教育，學(xué)校作

3、用固然重要，家庭作用也不容忽視。要做到學(xué)校教育和 家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合，一方面要利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，與他們的家 長(zhǎng)溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對(duì)孩子的教育思想、教育方法等，另一 方面，要經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。如當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)， 應(yīng)及時(shí)地告知他們的家長(zhǎng)，一同分享其中的快樂(lè)，當(dāng)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步 時(shí)，就應(yīng)盡快地詢問(wèn)他們的家長(zhǎng)，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法 和意見(jiàn)。相信，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下，這七位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況一定 會(huì)有明顯的轉(zhuǎn)變。3、成立 一幫一”的的幫扶小組，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助對(duì)于學(xué)困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時(shí)間是有限

4、的。如果要延伸和繼續(xù) 幫助學(xué)困生的工作，在班上，我打算成立 一幫一 ”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生 幫助學(xué)困生，給他們給予知識(shí)上的補(bǔ)充。一幫一 ”活動(dòng)，不僅能夠達(dá)到學(xué)習(xí)上的互補(bǔ)，更能實(shí)現(xiàn)品質(zhì)上的互補(bǔ)。輔導(dǎo)記載時(shí)間人數(shù)輔導(dǎo)內(nèi)容效果4月4日3指導(dǎo)小作文效果很好4月10日4指導(dǎo)口語(yǔ)交際較好4月15日2訂正課堂練習(xí)較好4月18日5要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)很好4月25日4聽(tīng)寫(xiě)較好工作小結(jié)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生 的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生 形成的原因并且制

5、定了 "學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃".一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了 一定的效果，一也取得了一定的成績(jī).為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn) 化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一，尊重學(xué)困生，給他們更多的關(guān)愛(ài).尊重比愛(ài)給為重要，只有尊重他們,才能讓學(xué)困生感到師生的平等，才能形成和 諧融洽的師生關(guān)系.本學(xué)期我所教班級(jí)是小學(xué)一年級(jí)，我們班有個(gè)男同學(xué)，他自己 放松學(xué)習(xí)要求，怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫 折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起 自己，自己萬(wàn)事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走 學(xué)困生行列。對(duì)于他的教育

6、是難上加難。了解情況后，我沒(méi)有放棄他，更沒(méi)有歧視 他.反而不斷的給他鼓勵(lì).不但對(duì)他的過(guò)去表示理解，并且?guī)椭麡?shù)立信心，為實(shí)現(xiàn) 他的轉(zhuǎn)化奠定思想的基礎(chǔ)。在我的努力下，他的變化特別的大.學(xué)習(xí)的熱情很高，目 標(biāo)也比以前明確了 不但能認(rèn)真聽(tīng)講，而且能主動(dòng)的完成作業(yè)，月考的成績(jī)也上來(lái) 了.當(dāng)然,讓他一下子就趕上來(lái)，甚至超過(guò)別人是不現(xiàn)實(shí)的事。這就要求教師要把心 態(tài)放正,要有耐心,和信心相信學(xué)生是可以造就的二，改進(jìn)方法，指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的興趣興趣是最好的老師.教師要想辦法讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.教師要啟發(fā)引導(dǎo) 他們自悟,嘗試成功，感受樂(lè)趣,給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦 力功能.我在教學(xué)中是這樣的做的：1, 聯(lián)系實(shí)際,講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂 練習(xí)的教學(xué).2, 在教學(xué)中貫徹"因材施教"的原則.對(duì)學(xué)困生，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)輔導(dǎo) 平時(shí)布置作業(yè)，考查區(qū)別對(duì)待.0總之,通過(guò)我的努力，我們班的兩名學(xué)困生都有了很大的進(jìn)步雖然取得了一定 的成績(jī)，但