動物說話 (2)

1、 動物說話【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲動物說話，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。3、通過各種音樂活動，為學(xué)生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力?！窘虒W(xué)重點】1、  學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。2、  學(xué)唱歌曲動物說話，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。3、  啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)喜愛的小動物?！窘虒W(xué)難點】1、  節(jié)奏 | X  X | X X  X |的準(zhǔn)確演奏

2、2、  創(chuàng)編歌詞【教學(xué)用具】鋼琴、動物圖片【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)誰會叫2、新課導(dǎo)入師：小動物和我們?nèi)祟愐粯?，都有自己的語言，他們不但會說話，而且還會唱歌呢，今天老師又給你們帶來一首關(guān)于小動物的歌，叫做動物說話，我們來聽一聽，這里面都有誰，他們是怎樣說話和唱歌的呢，我們一起來學(xué)一學(xué)他們的語言。二、新授1、初聽歌曲學(xué)生對導(dǎo)入時教師所提問題進行反饋教師總結(jié)并板書師：同學(xué)們聽得都很仔細，回答的都很正確，現(xiàn)在我們小聲的跟著錄音哼唱兩遍，學(xué)一學(xué)三種小動物的語言，只有學(xué)會了小動物的語言，才能和他們成為好朋友，看誰學(xué)得又快又像，看看誰最先和他們做朋友。2、再聽歌曲學(xué)生哼唱，并獨立模仿動物語言

3、教師糾正師：X X 同學(xué)消極的語言學(xué)的真相，她是小雞的好朋友3、學(xué)唱歌曲師：小動物的語言你們都學(xué)會了沒有？我們都成為了他們的好朋友，現(xiàn)在我們大聲的跟著音樂吧歌唱起來。是帶動作及節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)4、跟鋼琴演唱，糾正重點難點注意唱法，示范把歌唱美，如：小雞說話很輕，我們要輕輕的學(xué)小雞的語言三、節(jié)奏練習(xí)及創(chuàng)編1、復(fù)習(xí)節(jié)本節(jié)奏型  | X X |   | X X  X |    | X X X X  |    | X X X |    | X | <1>、順序<2>、

4、跳躍式2、提問：剛剛我們在唱這首動物說話的時候，拍得是那兩個節(jié)奏的組合？生反饋          | X X | X X  X |3、節(jié)奏創(chuàng)編提問：你能不能把兩種節(jié)奏組合在一起創(chuàng)編一個節(jié)奏呢？拍一拍  | X X | X X  X |  | X X X | X  X |  | X X  X | X |   | X X X X | X |  | X X X X | X X  X |  | X X X X | X X |4、利用打擊樂進行節(jié)奏練習(xí)（注意演奏方法）師：我們現(xiàn)在拿起腳下的樂器，分組大大我們自己變得節(jié)奏，比一比，看看哪一組同學(xué)，節(jié)奏打的最準(zhǔn)確，聽眾做的最文明。5、帶樂器表演歌曲（兩遍）師：現(xiàn)在我們把我們自己編的節(jié)奏帶到歌曲里，來唱一唱打一打，我們每唱一種小動物，就換一種節(jié)奏。四、歌詞創(chuàng)編1、創(chuàng)編師：我們身邊還有很多小動物，我們也把他們唱進歌曲里好不好？誰能編一編？2、我們把字長的三種小動物唱一唱好不好。五、整體表演（六種動物六種節(jié)奏）師：我們來比比看，哪一組的同學(xué)，歌聲最美，節(jié)奏最準(zhǔn)確。六、小結(jié)我