大數(shù)的初步認(rèn)識

1、主備人侯勉志使用人年級學(xué)科四年級數(shù)學(xué)備課時間課型新知探索課上課時間課題大數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)教 學(xué) 重 難 占 八、教學(xué)重點：認(rèn)識計數(shù)單位 萬、十萬、白力、千力、億”。教學(xué)難點：體會“位值”的含義。1 知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”,知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的 關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。2結(jié)合現(xiàn)實情境，利用數(shù)位順序表進一步體會“位值”的含義。3在結(jié)合現(xiàn)實情境認(rèn)識大數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義。、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）讀一讀下面的信息1.課件出示：1 OS二次備課教 學(xué) 過 程J廐衛(wèi)蛙人"出亠二 卡三二

2、二3備了之俎35左七舍A師：請大家看圖，從圖中你了解到了哪些信息?學(xué)生讀信息2. 師：這些是我們以前學(xué)過的萬以內(nèi)的數(shù)， 對萬以內(nèi)的數(shù)你 都知道什么？學(xué)生可以從不同角度說，如：計數(shù)單位、數(shù)位、讀寫法、大 小比較等。3. 課件出示：1）師：說一說，從圖中，你知道了什么?（2）師：把這些數(shù)與剛才的數(shù)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(二)點明課題(1) 師：生活中哪些地方會用到比萬大的數(shù)？(2) 師：生活中我們經(jīng)常會用到比萬更大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識 億以內(nèi)的數(shù)。二、探究新知(一) 認(rèn)識計數(shù)單位“十萬” “百萬”“千萬”和“億”1 認(rèn)識“十萬”(1) 師：我們已經(jīng)認(rèn)識了計數(shù)單位“萬”，誰能在計數(shù)器上 撥出100

3、00?(2) 師：如果再撥一顆珠子，是幾萬？( 2萬)再撥下去呢(3) 師：9萬再加一萬是幾萬？萬位滿十，怎么辦？(萬位 滿10,要向前一位進1)這里的一顆珠子表示多少？(十萬)(4) 師：根據(jù)剛才撥珠的過程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系？ (10個一萬是十萬)(5) 師：十萬有多大？(課件演示：小正方體由一f十f百 -千一萬一十萬的變化過程)2 認(rèn)識計數(shù)單位“百萬”“千萬”和“億”(1) 師：十萬比萬大，10個一萬是十萬，那還有比十萬大 的計數(shù)單位嗎？是什么呢？它們之間有什么關(guān)系呢？兩人合 作研究。(2) 學(xué)生兩人一組研究。(3) 匯報，學(xué)生可以繼續(xù)用計數(shù)器數(shù)，也可以采用其他方式。 最終得出：1

4、0個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億 3歸納“十進關(guān)系”(1) 師：一(個)、十、百、千、萬、億都是計數(shù)單 位。(2) 師：讀一讀(從10個一是十，到10個一千萬是一億) 每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？(二) 整理數(shù)位順序表，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，體會位值”的含義1 .認(rèn)識數(shù)位(1) 師：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單位？萬和千萬可以換下位置嗎？ 為什么？(2) 師：在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序 排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位。(3 )說一說每個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。2 認(rèn)識數(shù)級(1 )讀一讀這些數(shù)位(有意識的領(lǐng)著學(xué)生四個一停頓)，你有什么 發(fā)現(xiàn)？(2

5、)師：我國習(xí)慣從右邊起，每四個數(shù)位分成一級，個位、十位、百位和千位就是個級， 那萬位、十萬位、百萬位和千萬位呢？(萬級) 億位在哪一級？(億級)3 體會位值”的含義(1) 師：北京有19612368人，在這個數(shù)中，有兩個 6，這兩個6 分別表示什么？(左邊的 6表示6個十萬，右邊的6表示6個十)(2) 師：都是6,為什么表示的意義卻不同？(3) 師：說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。(4) 師：這個數(shù)含有幾個數(shù)級？萬級上是幾？表示什么？個級上是幾？表示什么？三、鞏固練習(xí)1 做一做第1題2 做一做第2題3 完成教材第8頁第1、2題四、感受一億的大小1 師：我們感受了十萬的大小，那一億到底有多大？2 .畫點體驗：(1 )如果給你1分鐘的時間，猜猜你能畫幾個點？(2 )計時體驗(3) 說說你畫了幾個點？(4) 估一估，算一算：畫一億個點需