師德師風(fēng)活動方案

1、2016-2017學(xué)年度師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德 建設(shè)的實(shí)施意見，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和職業(yè) 道德水平，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)、鼓勵教師將主要 精力放在教育教學(xué)工作上并取得更大成績，特制定我校加強(qiáng) 和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)要求，“以教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為核心，以“德為人先，學(xué)為人 師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理 想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒常態(tài)化的要求，弘 揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境， 不斷提高師德水平，造就一支忠誠于教育事

2、業(yè)，符合教育教 學(xué)要求，健康向上的教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)教師樹立正 確的教師職業(yè)理想。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感，歷史使命感和 社會責(zé)任感，自覺履行教書育人的職責(zé)。2、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，不斷規(guī)范教師的 教書育人行為。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)求真精 神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。3、進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹立先進(jìn)教育理念，著力解決 師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。自覺遵循教育規(guī)律，不斷提咼 教育質(zhì)量，堅(jiān)決解決個別教師體罰和變相體罰學(xué)生，對教育 教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，違規(guī)在校外兼課，補(bǔ)課及辦班，向?qū)W生 推銷教輔資料等損壞教師形象和聲譽(yù)的師德

3、行為。4、進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的改進(jìn)和創(chuàng)新。把師 德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化，規(guī)范化，使之成為全體教師普遍 認(rèn)同的行為原則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。三、活動安排（一）組織動員和集中學(xué)習(xí)階段開學(xué)初，學(xué)校要召開師德專題班子會，制定活動方案， 召開動員大會。學(xué)校和各級部、各部門分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂師德目 標(biāo)責(zé)任書，各部門和任課教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，做到層層有 目標(biāo)，責(zé)任到人。在4月份，采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié) 合，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教師法 、中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼 續(xù)教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生 觀和價值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

4、規(guī)范，以良好的思想政治素 質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。把師德教育 工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師 隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素 養(yǎng)。（二）自查剖析、民主評議階段要堅(jiān)持“邊學(xué)邊糾”的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有 機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查” 和“糾”的過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識，鞏固“學(xué)”的效果。組 織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標(biāo) 準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。1、思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有 害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全 大局，或只教書不育人的思想。2、工

5、作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批 改作業(yè)，上班閑談，違犯辦公紀(jì)律等，從事第二職業(yè)等行為; 有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安排 ，消極怠工，甚至擅自脫 崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有 用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生， 體罰或變相體罰學(xué)生的行為。3、行為方面有沒有家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料， 接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為。（三）開展主題活動，落實(shí)建設(shè)具體措施以活動為載體，開展師德比賽活動。重點(diǎn)組織教職工學(xué) 習(xí)教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見等法律法 規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事

6、跡。積極發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型，大力宣傳身邊優(yōu)秀教師的事跡。四、保障措施（一）建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的 檢查、指導(dǎo)工作。組長：裴術(shù)敏副組長：楊云成員：盛軍郭磊劉金強(qiáng)（二）嚴(yán)格管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)考核評價機(jī)制。學(xué)校要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過程， 把端正教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)師德建設(shè)納入學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的 整體工作中，融入教育教學(xué)工作中。把師德師風(fēng)建設(shè)情況列 入學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容，通過落實(shí)責(zé)任，明確任務(wù)，促 進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核辦法，和教師簽訂師德師風(fēng)建 設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，建立社會、家長、 學(xué)生、學(xué)校四位一

7、體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，及時了解，掌握 教師的師德狀況。實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。師德師風(fēng)評定結(jié)果歸入 教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任，基數(shù)職務(wù)晉升和獎懲的重要 依據(jù)。（三）弘揚(yáng)尊師傳統(tǒng)，創(chuàng)建師德師風(fēng)建設(shè)的和諧發(fā)展環(huán)積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的舞臺，以多種形 式肯定教師的勞動價值，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的 精神狀態(tài)，讓教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價值。切實(shí)解決教師的 實(shí)際問題，千方百計(jì)為教師辦事實(shí)、辦好事，關(guān)心教師身心 健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力。尊重教師的勞動成果、理解 教師苦衷，減輕教師過重的社會負(fù)擔(dān)，創(chuàng)建一個融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境?？傊瑤煹陆ㄔO(shè)工作是一項(xiàng)非常重要而又艱巨的工作， 也是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們要克服一切困難，嚴(yán)格按照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)