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1、2016-2017學(xué)年度師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德 建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和職業(yè) 道德水平,強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師將主要 精力放在教育教學(xué)工作上并取得更大成績(jī),特制定我校加強(qiáng) 和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)要求,“以教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為核心,以“德為人先,學(xué)為人 師,行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理 想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒常態(tài)化的要求,弘 揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境, 不斷提高師德水平,造就一支忠誠(chéng)于教育事
2、業(yè),符合教育教 學(xué)要求,健康向上的教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì),引導(dǎo)教師樹(shù)立正 確的教師職業(yè)理想。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感,歷史使命感和 社會(huì)責(zé)任感,自覺(jué)履行教書(shū)育人的職責(zé)。2、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,不斷規(guī)范教師的 教書(shū)育人行為。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗,無(wú)私奉獻(xiàn),務(wù)實(shí)求真精 神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,廉潔從教,依法執(zhí)教。3、進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立先進(jìn)教育理念,著力解決 師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。自覺(jué)遵循教育規(guī)律,不斷提咼 教育質(zhì)量,堅(jiān)決解決個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生,對(duì)教育 教學(xué)工作敷衍塞責(zé),違規(guī)在校外兼課,補(bǔ)課及辦班,向?qū)W生 推銷教輔資料等損壞教師形象和聲譽(yù)的師德
3、行為。4、進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的改進(jìn)和創(chuàng)新。把師 德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化,規(guī)范化,使之成為全體教師普遍 認(rèn)同的行為原則,并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。三、活動(dòng)安排(一)組織動(dòng)員和集中學(xué)習(xí)階段開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要召開(kāi)師德專題班子會(huì),制定活動(dòng)方案, 召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校和各級(jí)部、各部門分管領(lǐng)導(dǎo)簽訂師德目 標(biāo)責(zé)任書(shū),各部門和任課教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū),做到層層有 目標(biāo),責(zé)任到人。在4月份,采用集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié) 合,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教師法 、中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范,明確師德建設(shè)目標(biāo),把師德教育工作作為教師繼 續(xù)教育的重要內(nèi)容,引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生 觀和價(jià)值觀,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德
4、規(guī)范,以良好的思想政治素 質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。把師德教育 工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,提升教師素質(zhì),使教師 隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素 養(yǎng)。(二)自查剖析、民主評(píng)議階段要堅(jiān)持“邊學(xué)邊糾”的原則,把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有 機(jī)結(jié)合起來(lái),在“學(xué)”中查,在“查”中“糾”,在“查” 和“糾”的過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),鞏固“學(xué)”的效果。組 織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷,對(duì)照以下標(biāo) 準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析,寫(xiě)出書(shū)面材料。1、思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策,散布傳播有 害學(xué)生身心健康的思想言論;有沒(méi)有只顧個(gè)人得失,不顧全 大局,或只教書(shū)不育人的思想。2、工
5、作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教,不備課,不批 改作業(yè),上班閑談,違犯辦公紀(jì)律等,從事第二職業(yè)等行為; 有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排 ,消極怠工,甚至擅自脫 崗;有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí),不鉆研業(yè)務(wù),將他人的成果據(jù)為己有 用于晉職晉級(jí)的行為;有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生,歧視差生, 體罰或變相體罰學(xué)生的行為。3、行為方面有沒(méi)有家教,向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷教輔資料, 接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。(三)開(kāi)展主題活動(dòng),落實(shí)建設(shè)具體措施以活動(dòng)為載體,開(kāi)展師德比賽活動(dòng)。重點(diǎn)組織教職工學(xué) 習(xí)教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)等法律法 規(guī)和相關(guān)文件,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事
6、跡。積極發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型,大力宣傳身邊優(yōu)秀教師的事跡。四、保障措施(一)建立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的 檢查、指導(dǎo)工作。組長(zhǎng):裴術(shù)敏副組長(zhǎng):楊云成員:盛軍郭磊劉金強(qiáng)(二)嚴(yán)格管理,完善師德師風(fēng)建設(shè)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過(guò)程, 把端正教學(xué)態(tài)度,加強(qiáng)師德建設(shè)納入學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的 整體工作中,融入教育教學(xué)工作中。把師德師風(fēng)建設(shè)情況列 入學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容,通過(guò)落實(shí)責(zé)任,明確任務(wù),促 進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核辦法,和教師簽訂師德師風(fēng)建 設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制,建立社會(huì)、家長(zhǎng)、 學(xué)生、學(xué)校四位一
7、體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系,及時(shí)了解,掌握 教師的師德?tīng)顩r。實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。師德師風(fēng)評(píng)定結(jié)果歸入 教師業(yè)務(wù)檔案,作為崗位聘任,基數(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的重要 依據(jù)。(三)弘揚(yáng)尊師傳統(tǒng),創(chuàng)建師德師風(fēng)建設(shè)的和諧發(fā)展環(huán)積極創(chuàng)造條件,為教師提供施展才華的舞臺(tái),以多種形 式肯定教師的勞動(dòng)價(jià)值,讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的 精神狀態(tài),讓教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。切實(shí)解決教師的 實(shí)際問(wèn)題,千方百計(jì)為教師辦事實(shí)、辦好事,關(guān)心教師身心 健康,提高教師心理調(diào)節(jié)能力。尊重教師的勞動(dòng)成果、理解 教師苦衷,減輕教師過(guò)重的社會(huì)負(fù)擔(dān),創(chuàng)建一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境。總之,師德建設(shè)工作是一項(xiàng)非常重要而又艱巨的工作, 也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),我們要克服一切困難,嚴(yán)格按照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)
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