分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

1、七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（一）來復(fù)鎮(zhèn)天鳳小學(xué)姚運(yùn)彩【設(shè)計(jì)理念】 通過學(xué)生動(dòng)手分析、分的過程引發(fā)認(rèn)識(shí)沖突，感受生活中僅有整數(shù)是不夠的，需要學(xué)習(xí)新的數(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。把培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度落到實(shí)處，并通過動(dòng)手的過程幫助學(xué)生形成直觀表象，能初步感知分?jǐn)?shù)的含義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1在具體的情境中，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2通過折一折、看一看等操作、觀察活動(dòng)，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。3初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)認(rèn)、讀簡單的分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)幾分之一，會(huì)認(rèn)、讀簡單的分?jǐn)?shù)。2初步理解分?jǐn)?shù)的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：正方形、長方形紙片，多媒體。學(xué)具：正方形、長方形紙片。【教學(xué)過程】一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（1）同學(xué)們，老師和你們做一個(gè)分小圓片的游戲。有4個(gè)小圓片，平均分給2個(gè)人，每人得到幾個(gè)？哪個(gè)小朋友上來幫老師分一分？抽生上展示臺(tái)分小圓片，把小圓片分成2個(gè)為一份。老師又問：有2個(gè)小圓片，平均分給2個(gè)人，每人得到幾個(gè)？（還是抽生來分一分再集體說是否正確）老師再問：只有1個(gè)小圓片，平均分給2個(gè)人，每人得到幾個(gè)？（2）同學(xué)們，你們能回答這個(gè)問題嗎？（讓學(xué)生回答）對(duì)，半個(gè)，每人能得到1個(gè)小圓片的一半。1個(gè)小圓片我們可以用數(shù)字“1”來表示，那“一半”用什么數(shù)來表示呢？（3）今天我們要將學(xué)習(xí)一種新的數(shù)分?jǐn)?shù)。（板書課題）二、探索新知1、教學(xué)例1(1)、師出示一張長方形紙，請(qǐng)一位同學(xué)把這

3、張長方形紙平均分成兩份。（指名上來操作）這位同學(xué)是怎樣把這張長方形紙平均分成兩份的？（指名回答）除了可以這樣分以外，還可以怎樣分呢？（讓學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的長方形紙，動(dòng)手操作，展示不同的分法）(2)、小結(jié)：把一張紙平均分成兩份，每份就是這張紙的一半，用分?jǐn)?shù)表示是，讀作：二分之一。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，并會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)） 中的-是分?jǐn)?shù)線，表示平均分。2是分母，表示把一張長方形紙平均分。1是分子，表示把任取這兩份中的一份。(3)、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長方形、正方形，折出自己喜歡圖形的二分之一（強(qiáng)調(diào)必須是平均分），并與同桌交流。(4)、判斷教師出示多媒體課件，提出一個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)判斷。判斷圖形的陰影部分是不

4、是。讓學(xué)生作出判斷，并說明理由。2、教學(xué)例2(1)、剛才同學(xué)們已折出自己喜歡圖形的，那你們能不能折出自己喜歡圖形的呢？（讓學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，了解學(xué)生折紙情況）學(xué)生折出圖形的后，請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么折的，并解釋四分之一表示什么意思。(2)、讓學(xué)生折不同圖形的幾分之一，并用多媒體展示學(xué)生折的這幾種方法。并讓生說一說自己折的是幾分之一。(3)、教師出示一張平均分成4份，其中一份已涂上顏色的正方形紙，讓學(xué)生說說沒有涂色的部分是3個(gè)，就是，讀作：四分之三。讓生說說表示什么。（引導(dǎo)學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義） (4)、現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，回答之前老師提的問題，一半怎么表示？ (5)下面就用我們學(xué)的分說來做一下練習(xí)題：你說我寫用多媒體課件出示題讓生回答并說說理由。， (6)師總結(jié)：像，這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)1、教師用多媒體出示題：提出一個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)判斷。讓生判斷，并說明理由。2、 教師用多媒體出示題：提出一個(gè)問題，我畫你說。 讓生根據(jù)圖形回答問題并說說理由。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在生活中，你能說出用分?jǐn)?shù)表示的物體嗎？五、作業(yè)練習(xí)八第1、2、3題【板書設(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)把一張紙平均分成兩份，每份就是這張紙的一半，用分?jǐn)?shù)