三洲五海之地匱乏的水資源

1、三洲五海之地匱乏的水資源教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初 步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教

2、學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有， 這一行動(dòng)嚴(yán)重 打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相

3、關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初 步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有， 這一行動(dòng)嚴(yán)重 打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。

4、同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初 步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；

5、匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)， 要求學(xué)生利 用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有， 這一行動(dòng)嚴(yán)重 打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們20

6、18-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活

7、動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有，這一行動(dòng)嚴(yán)重打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)

8、用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初 步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)， 要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有，這一行動(dòng)嚴(yán)重打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)

9、軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正

10、確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng) 納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有， 這一行動(dòng)嚴(yán)重打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)

11、與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初 步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示

12、材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有， 這一行動(dòng)嚴(yán)重 打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法，

13、提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)， 要求學(xué)生利 用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有， 這一行動(dòng)嚴(yán)重 打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河

14、區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、 主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地 形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初 步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用

15、資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前，提前兩周向?qū)W生布置長(zhǎng)周期作業(yè)，要求學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間查找中東熱點(diǎn)問(wèn)題及其原因的材料和信息。教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)提示和建議導(dǎo)入新課出示材料：1956年7月埃及總統(tǒng)納賽爾宣布將英、法資本的蘇伊士運(yùn)河收歸國(guó)有， 這一行動(dòng)嚴(yán)重 打擊了英、法在中東的權(quán)益，英、法決定進(jìn)行武裝干涉，并與以 色列采取聯(lián)合軍事行動(dòng)。同年 11月，英法聯(lián)軍進(jìn)駐蘇伊士運(yùn)河 區(qū)。這時(shí)美、蘇同時(shí)向英、法提出嚴(yán)厲警告，并揚(yáng)言要對(duì)英、法 實(shí)行制裁，英、法只好屈服，被迫撤離埃及領(lǐng)土。生：（閱讀材料并思考）師：這段材料中涉及了幾個(gè)國(guó)家？他們2018-11-22教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2.運(yùn)用地形圖說(shuō)明本區(qū)主要河流概況，以及河流對(duì)城市分布的影響。3.搜集相關(guān)的地理信息，運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)和方法， 提出看法和解決 問(wèn)題的設(shè)想。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。2.正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展 的觀念。教學(xué)重點(diǎn)三洲五海之地；匱乏的水資源。教學(xué)難點(diǎn)正確 看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師在 授課“中東”前