特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

1、特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案一、背景分析我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生164人，學(xué)生大多為農(nóng)村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工13人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。二、特色定位1、校園環(huán)境充

2、滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。3、展示有特色的讀書成果。三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間：2010年3月2013年1月四、特色管理1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。組長：校長副組長：副校長組員：各班班主任2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。3、實(shí)施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識競賽等方

3、式引導(dǎo)師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究，通過研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。五、具體實(shí)施辦法（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。2、在各個教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換圖書，學(xué)生自己填寫借書、換書記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花

4、相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)В拍茏寣W(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵志古訓(xùn)和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。（二）實(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的百家講壇和子午書等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀

5、書品位。2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報(bào)，校級由教師輪流負(fù)責(zé)，班級由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)。4、每個班級每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。5、開辟校園圖書交易市場，讓學(xué)生以書換書，既增加了學(xué)生的讀書量，又減少了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。（三）搭建書香舞臺，

6、展示讀書成果1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵全體學(xué)生的讀書熱情。2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學(xué)校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團(tuán)體展示與個人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報(bào)等活動，把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。以上方案將在工作中

7、不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作附：教師必讀書目推薦如下：1、西方近代教育論著選任仲印主編人民教育出版社XX年版2、西方現(xiàn)代教育論著選王承緒、趙祥麟編譯人民教育出版社XX年版3、新教育之夢朱永新人民教育出版社XX年版4、教育的理想與信念肖川岳麓書社出版XX年版5、陶行知文集陶行知江蘇教育出版社XX年版6、中國傳統(tǒng)文化與教育教育部人事司組織編寫，劉新群主編東北師大出版社XX年版7、教師的成長與發(fā)展傅道春主編教育科學(xué)出版社XX年版8、愛心與教育：素質(zhì)教育探索手記李鎮(zhèn)西四川少兒出版社1998年版9、教育和美好的生活（英）羅素著，楊漢麟譯河北人民出版社1999年版10、大教學(xué)論（捷克）夸美

8、紐斯著，傅任敢譯人民教育出版社1999年版11、民主主義與教育（美）杜威著，王承緒譯人民教育出版社1990年版12、給教師的建議（蘇）蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社1999年版13、和老師的談話（蘇）b.贊科夫著，杜殿坤譯教育科學(xué)出版社1999年版14、普通教育學(xué)、教育學(xué)講授綱要（德）赫爾巴特著，李其龍譯浙江教育出版社XX年版15、教育漫話（英）約翰?洛克著，徐誠、楊漢麟譯河北人民出版社1998年版16、愛彌兒（法）盧梭著，李世章譯內(nèi)蒙古人民出版社XX年版17、讓孩子互相學(xué)習(xí)：獨(dú)生子女教育成功之路孫云曉主編湖南少兒出版社1999年版18、教育詩（蘇）馬卡連柯著海天出版社1998年版19、教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中聯(lián)合國教科文組織總部中文科教育科學(xué)出版社1996年版20、終身教育引論（法）保爾?朗格朗周南照、陳樹清譯中國對外翻譯出版社1985版21、學(xué)會生存教育世界的今天與明天聯(lián)合國教科文組織教育科學(xué)出版社XX年版22、回答未來的挑戰(zhàn)（美國）j.w.博特金著