《下沉的物體會受到水的浮力嗎》導學案

1、下沉的物體會受到水的浮力嗎導學案 課 題下沉的物體會受到水的浮力嗎課 型課時安排主備人 初審人終審人備課組成員 學習內(nèi)容下沉的物體會受到水的浮力嗎學習目標1、下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、當物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉。學 習重難點學習重點：下沉的物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。 學習難點：設計實驗驗證下沉物體在水中受到浮力的作用，用彈簧秤測量下沉物體受到的浮力大小。 課前準備每組一個彈簧秤、一個鉤碼、一個底部帶小滑輪的精確刻度杯、三塊大小不同的石塊或磚塊、細線、記錄表。學 習 過 程教學資源應用預習展示導入學習：

2、1、物體浸入水中的體積（越大），受到的浮力也（越大）。2、當物體在水中受到的浮力（大于）重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力（等于）重力。提疑：浮在水面上的物體會受到水的浮力作用，那么，沉入水中的物體會受到水的浮力作用嗎?課本目標呈現(xiàn)問題導學1、下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。2、當物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉。課件合作交流探究新知合作交流探究新知 合作探究：1、出示一個系有細線的鉤碼，讓每組學生把鉤碼浸人水中，體驗一下鉤碼是否受到了水的浮力?你有什么感受說明鉤碼受到了水的浮力?2、測量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。3、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時對彈簧

3、秤的拉力，記錄在表格中。4、計算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進行比較，找出其中的聯(lián)系5、分別測量大、中、小三塊石塊完全浸人水中時受到的浮力大小，記錄在表格中。6、計算石塊受到的浮力大小，與它們排開的水量進行比較，找出其中聯(lián)系。匯報點評：1分析兩次測量所得的數(shù)據(jù)，找出下沉的物體在水中受到的浮力大小規(guī)律。（大小不同的物體完全浸人水中，它們在水中受的浮力大小也與物體排開水的體積有關，體積(排開的水量)越大，受到的浮力越大。）2、概括：物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積(排開的水量)有關，浸人水中的體積(排開的水量)越大，受到的浮力也越大。參照教科書示意圖，試著用物體在水中的受力示意圖來解釋沉浮的原因，并配合用公式表示物體沉浮的原因。（具體見教師用書）課件反饋矯正拓展延伸 拓展延伸：參照教科書示意圖，試著用物體在水中的受力示意圖來解釋沉浮的原因，并配合用公式表示物體沉浮的原因。課件強化訓練達標檢測鞏固練習：1物體在水中受到的浮力大小與浸人水中的體積(排開的水量)有關，浸人水中的體積(排開的水量)越大，受到的浮力也越大。2下沉的物體在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。課件課后反思板