九年級語文上冊復習題

1、蘇教版九年級上冊語文期末試卷一、積累與運用1、默寫：（4分）（1）白雪歌送武判官歸京中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是，。（2）美國插手中國內(nèi)部事務，一次又一次慫恿臺灣加入只有主權國家才有資格加入的世界衛(wèi)生組織。當然，他們的圖謀均告失敗。這充分證明了“，。 ”的道理。（用孟子二章中的語句作答）（3）出自桃花源記一文，常用來比喻心里突然悟出道理而感覺明朗的成語是“”，常用來比喻理想中環(huán)境優(yōu)美、生活安樂的世界的成語是“”，常用來比喻不了解外界情況、十分閉塞的成語是“”，常用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是“”。2、下面是大自然的探索雜志拍自內(nèi)蒙古阿拉善草原的三幅圖片的

2、內(nèi)容介紹，請認真閱讀后說說你的想法，寫出自己的閱讀所得。（2分） 一大群小女孩擠在一輛農(nóng)用平板車上，一齊去摟發(fā)菜、挖野菜。 一只小駱駝因營養(yǎng)不良，奄奄待斃，它那受饑挨餓的母親低頭注視著它，卻無能為力。 一群羊穿著五顏六色的舊衣服。這幾年牧群增多，草原上的草所剩無幾，餓極的羊群相互啃咬，牧人們?yōu)楸Ｗo羊絨（他們的主要來源），不得不為羊穿上衣服。 3、教師節(jié)期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給你最喜歡的學科老師。（2分）答： 二、文言文閱讀（12分）甲水皆縹碧，千丈見

3、底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。4、對下列加點的詞解釋正確的一項是（ ）（2分） A屋舍儼然：整齊的樣子 怡然自樂：愉快的樣子 良田美池桑竹之屬：連接5水皆縹

4、碧：青白色 望峰息心：平和的心態(tài) 窺谷忘反：同“反”，返回 C有時見日：同“現(xiàn)” 互相軒邈：高大 橫柯上蔽：樹木 D阡陌交通：交錯相通 負勢競上：憑依 皆生寒樹：耐寒6、翻譯句子：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（2分） 7、選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，三峽一文也有一處是寫水勢的，與它有異曲同工之妙，這個句子是：。（2分）8、選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，向往的思想，他的詩飲酒（之五）中“， ”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。（2分）9、選文甲描寫富春江的美景時，抓住山水的特點，反映出作者的生活情趣；選文乙通過描繪桃源美麗的自然風光，來表現(xiàn)桃源人的生活，反映出作者的社會理想。（4分）三

5、、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一） 兒子的創(chuàng)意 畢淑敏 兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次?！币驗樗?jīng)常異想天開，我置之不理。 他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游?！闭f著，把一本海外刊物遞給我。 我看也不看地說：“關于宗教，你懂得多少?關于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧。” 他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如”  我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!” 十幾歲的兒子好脾

6、氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下” 我說：“噢，那不成了地下宮殿?” 兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻 感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。 我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。 想過沒有?還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有” 兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意

7、見啊!” 我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！?兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?”    他翻了我一眼說：“您是評委嗎?” 我只好一笑了之。 很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。 我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。 兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者?！?我說：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉?！?兒子思

8、忖著說：“媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?” 我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與。” 兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要?！?我說：“對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)?！?不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉(zhuǎn)來。 兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。 他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。” 我問他：“你為什么這么想到日本去呢?” 他立刻來了精神，興

9、致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?(選自時文選粹2004年第一輯，有刪改) 10、聯(lián)系選文語境，讀讀下面劃線的語句，說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。(3分) 兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對媽媽說：“我準備到日本旅游一次。” (兒子)自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下” 我問他：“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?11、請品味文中劃線的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2分) 12、兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請你從

10、文中概括出幾點來。(2分) 13、選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情。(2分) 14、請在下面兩題中任選一題回答。(4分) 兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。    對兒子的好玩你是如何看待的? “對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了?！蹦阗澩赣H的說法嗎? 為什么? （二）抗生素是現(xiàn)在家庭的常備藥，但是人們在使用抗生素方面還存在許多誤區(qū)。有的人認為抗生素越貴越好，有的人感冒時用抗生素來抗病毒，有的人用青霉素來預防膽囊炎，有的人同時服用

11、幾種抗生素類藥物。這些認識都不正確。 抗生素藥物是最常見的抗菌藥物?？咕幬锏牟缓侠硎褂?，會增加藥品不良反應和藥源性疾病的發(fā)生。亂用抗生素所帶來的最大不良反應是加速體內(nèi)耐藥菌的增長，結果將導致“抗藥性”的出現(xiàn)。 抗生素類藥物都必須按照醫(yī)生處方服用，千萬不要隨意改變服藥時間，因為服藥間隔太近，會造成藥物在血液中濃度過高，從而引起腸胃不適；間隔太久，則藥物對細菌的抵抗力會減弱。在細菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素。15、根據(jù)文意，為什么抗生素類藥物不能治感冒？（2分） 16、文中“抗藥性”的含義是什么？（3分） 17、為什么“在細菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素”？（4分） 18、請擬一個能概括上文中心的