九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)題

1、蘇教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1、默寫(xiě)：（4分）（1）白雪歌送武判官歸京中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是，。（2）美國(guó)插手中國(guó)內(nèi)部事務(wù)，一次又一次慫恿臺(tái)灣加入只有主權(quán)國(guó)家才有資格加入的世界衛(wèi)生組織。當(dāng)然，他們的圖謀均告失敗。這充分證明了“，。 ”的道理。（用孟子二章中的語(yǔ)句作答）（3）出自桃花源記一文，常用來(lái)比喻心里突然悟出道理而感覺(jué)明朗的成語(yǔ)是“”，常用來(lái)比喻理想中環(huán)境優(yōu)美、生活安樂(lè)的世界的成語(yǔ)是“”，常用來(lái)比喻不了解外界情況、十分閉塞的成語(yǔ)是“”，常用來(lái)比喻沒(méi)人過(guò)問(wèn)、受到冷落的成語(yǔ)是“”。2、下面是大自然的探索雜志拍自?xún)?nèi)蒙古阿拉善草原的三幅圖片的

2、內(nèi)容介紹，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后說(shuō)說(shuō)你的想法，寫(xiě)出自己的閱讀所得。（2分） 一大群小女孩擠在一輛農(nóng)用平板車(chē)上，一齊去摟發(fā)菜、挖野菜。 一只小駱駝因營(yíng)養(yǎng)不良，奄奄待斃，它那受饑挨餓的母親低頭注視著它，卻無(wú)能為力。 一群羊穿著五顏六色的舊衣服。這幾年牧群增多，草原上的草所剩無(wú)幾，餓極的羊群相互啃咬，牧人們?yōu)楸Ｗo(hù)羊絨（他們的主要來(lái)源），不得不為羊穿上衣服。 3、教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無(wú)窮知識(shí)。（歷史老師）請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話(huà)，送給你最喜歡的學(xué)科老師。（2分）答： 二、文言文閱讀（12分）甲水皆縹碧，千丈見(jiàn)

3、底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 乙林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。4、對(duì)下列加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A屋舍儼然：整齊的樣子 怡然自樂(lè)：愉快的樣子 良田美池桑竹之屬：連接5水皆縹

4、碧：青白色 望峰息心：平和的心態(tài) 窺谷忘反：同“反”，返回 C有時(shí)見(jiàn)日：同“現(xiàn)” 互相軒邈：高大 橫柯上蔽：樹(shù)木 D阡陌交通：交錯(cuò)相通 負(fù)勢(shì)競(jìng)上：憑依 皆生寒樹(shù)：耐寒6、翻譯句子：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。（2分） 7、選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水勢(shì)的，三峽一文也有一處是寫(xiě)水勢(shì)的，與它有異曲同工之妙，這個(gè)句子是：。（2分）8、選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，向往的思想，他的詩(shī)飲酒（之五）中“， ”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。（2分）9、選文甲描寫(xiě)富春江的美景時(shí)，抓住山水的特點(diǎn)，反映出作者的生活情趣；選文乙通過(guò)描繪桃源美麗的自然風(fēng)光，來(lái)表現(xiàn)桃源人的生活，反映出作者的社會(huì)理想。（4分）三

5、、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一） 兒子的創(chuàng)意 畢淑敏 兒子在家里亂翻我的雜志。突然說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！币?yàn)樗?jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理。 他很鄭重地說(shuō)：“這上面寫(xiě)著一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀(guān)光旅游?！闭f(shuō)著，把一本海外刊物遞給我。 我看也不看地說(shuō)：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧。” 他毫不氣餒地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣(mài)齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如”  我打斷他說(shuō)：“別比如了。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!” 十幾歲的兒子好脾

6、氣，不理睬我的挖苦。自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下” 我說(shuō)：“噢，那不成了地下宮殿?” 兒子不理我，遐想著說(shuō)：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀(guān)的人們時(shí)時(shí)刻 感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類(lèi)將向宇宙探索”他在空中比劃了一個(gè)上大下小的圖形。 我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì)有水涌出來(lái)，積成一個(gè)火山口樣的湖泊。 想過(guò)沒(méi)有?還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)!還有” 兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽?zhuān)f(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽?zhuān)朗裁词莿?chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意

7、見(jiàn)啊!” 我嘆了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想好了。不過(guò)我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。” 兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說(shuō)：“可以讓我看看你的完成稿嗎?”    他翻了我一眼說(shuō)：“您是評(píng)委嗎?” 我只好一笑了之。 很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著他的名字并稱(chēng)他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門(mén)寄來(lái)的。 我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。 兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺！?我說(shuō)：“還不死心啊?邀請(qǐng)你參加發(fā)獎(jiǎng)，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉?！?兒子思

8、忖著說(shuō)：“媽?zhuān)f(shuō)這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主?” 我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！?兒子皺起眉頭說(shuō)：“參與固然重要，得獎(jiǎng)也很重要?！?我說(shuō)：“對(duì)于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)?！?不久，接到了征文舉辦部門(mén)的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去參加發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)。 兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)摘書(shū)包，我就把信給他。 他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧?！?我問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢?” 他立刻來(lái)了精神，興

9、致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊?！?(選自時(shí)文選粹2004年第一輯，有刪改) 10、聯(lián)系選文語(yǔ)境，讀讀下面劃線(xiàn)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你分別讀出了兒子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。(3分) 兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！?(兒子)自語(yǔ)道：“在地下面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下” 我問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買(mǎi)一臺(tái)回來(lái)玩啊。” 11、請(qǐng)品味文中劃線(xiàn)的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2分) 12、兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀(guān)的原因，請(qǐng)你從

10、文中概括出幾點(diǎn)來(lái)。(2分) 13、選文最后兒子的一句話(huà)出乎母親的意料，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境展開(kāi)合理的想象，用一個(gè)成語(yǔ)(或四字短語(yǔ))表現(xiàn)母親聽(tīng)了這話(huà)后的心情或神情。(2分) 14、請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題回答。(4分) 兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動(dòng)機(jī)竟是為了能去日本買(mǎi)一臺(tái)游戲機(jī)回來(lái)玩。    對(duì)兒子的好玩你是如何看待的? “對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了?！蹦阗澩赣H的說(shuō)法嗎? 為什么? （二）抗生素是現(xiàn)在家庭的常備藥，但是人們?cè)谑褂每股胤矫孢€存在許多誤區(qū)。有的人認(rèn)為抗生素越貴越好，有的人感冒時(shí)用抗生素來(lái)抗病毒，有的人用青霉素來(lái)預(yù)防膽囊炎，有的人同時(shí)服用

11、幾種抗生素類(lèi)藥物。這些認(rèn)識(shí)都不正確。 抗生素藥物是最常見(jiàn)的抗菌藥物?？咕幬锏牟缓侠硎褂?，會(huì)增加藥品不良反應(yīng)和藥源性疾病的發(fā)生。亂用抗生素所帶來(lái)的最大不良反應(yīng)是加速體內(nèi)耐藥菌的增長(zhǎng)，結(jié)果將導(dǎo)致“抗藥性”的出現(xiàn)。 抗生素類(lèi)藥物都必須按照醫(yī)生處方服用，千萬(wàn)不要隨意改變服藥時(shí)間，因?yàn)榉庨g隔太近，會(huì)造成藥物在血液中濃度過(guò)高，從而引起腸胃不適；間隔太久，則藥物對(duì)細(xì)菌的抵抗力會(huì)減弱。在細(xì)菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素。15、根據(jù)文意，為什么抗生素類(lèi)藥物不能治感冒？（2分） 16、文中“抗藥性”的含義是什么？（3分） 17、為什么“在細(xì)菌感染后，尚未就醫(yī)以前，寧可不服藥也不要擅自吃抗生素”？（4分） 18、請(qǐng)擬一個(gè)能概括上文中心的