數(shù)學(xué)教學(xué)中的情商因素

1、數(shù)學(xué)教學(xué)中的情商因素所謂情商，是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)、態(tài)度心情、興趣習(xí)慣等非智力因素。情商在數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個不可忽視的因素。課堂教學(xué)過程，是在師生之間進行信息傳輸和情感交流的過程。在這個過程中，不僅要組織學(xué)生的智力活動，完成接受和儲存信息的任務(wù)，而且要充分調(diào)動學(xué)生的情商因素，使學(xué)生態(tài)度積極、心情愉悅、思維活躍，這樣就可以高效率的進行課堂教學(xué)。當然，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了達到情商因素對智商因素的促進和補償作用，教師要做很多工作，其中比較重要的一條，就是以情感人，以心育人。一、喜愛之情-建立良好的師生關(guān)系當學(xué)生喜歡哪位老師時就喜歡上他所教的課，在課堂上就感到老師講授的內(nèi)容生動有趣，以一種積極興奮的

2、情感去學(xué)習(xí)，從而自覺主動的接受老師的傳道、授業(yè)、解惑。幽默是一種潤滑劑，有利于情商的調(diào)動，正如贊可夫所說：好的課堂教學(xué)，要有幽默，要有笑聲.因此,教師的語言不妨風趣一點,把孩子的興趣激發(fā)起來再講,效果反而比嚴肅的說教要好，這樣做，可以創(chuàng)造出和諧的課堂氛圍。反之，如果師生關(guān)系不融洽，學(xué)生懷著不安甚至對立的情緒上課，即使教學(xué)過程設(shè)計得再好，學(xué)生也很難參與進來，達不到預(yù)期的效果。所以，建立良好的師生關(guān)系，才能使學(xué)生親其師而信其道。二、尊重之情-關(guān)心每個孩子的成長每個孩子，身材相貌會有美有丑，智商有高有低，但人的尊重需求，是與生俱來的。對于這一點，最重要的是我們的態(tài)度。教師應(yīng)是一個公正的法官，對每個學(xué)

3、生都是等同的，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入每個孩子的心田。虛弱的禾苗更需要陽光雨露。尊重全體學(xué)生的關(guān)鍵，在于能否面向所有的中等生、學(xué)困生，對他們應(yīng)當變忽視為重視，變嫌棄為喜愛，變冷眼為尊重。我們要調(diào)整課堂上的視線投向，讓學(xué)困生也能天天看到老師親切的目光，也過上幸福的校園生活。老師的每一句贊語、每一次表揚，對學(xué)生都是一種激勵。即使是差生也要創(chuàng)造條件，使他們有機會體面的表現(xiàn)自己，使學(xué)困生在表揚努力成功自信再努力取得更大的成功這樣的過程中形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)，不斷蒙發(fā)上進的心理。表揚的勉強比批評得過分好。一個同學(xué)板演多位數(shù)加法，忘了在百位上進位，一般教師訂正時打個就過去了，這實際上是一種全面的

4、否定?？墒怯形唤處熡喺龝r，凡是做對的數(shù)位上都打，只在做錯的數(shù)位上打一個？學(xué)生一看，五個數(shù)位我還做對四個呢！只有百位上忘了進位了，以后應(yīng)該認真些。這樣做，在不損傷學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上，糾正了他知識上和習(xí)慣上的錯誤，同時使他們建立了學(xué)習(xí)的自信心。 三、責任之情-培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感華羅庚教授說：數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學(xué)枯燥、沒有藝術(shù)性，這種看法是不正確的。作為數(shù)學(xué)教師，我們有責任、更有必要培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。在教學(xué)中教師要充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美；數(shù)學(xué)比例的協(xié)調(diào)美；數(shù)學(xué)語言的邏輯美；數(shù)學(xué)方法的技巧美；數(shù)學(xué)形體的對稱美；數(shù)學(xué)習(xí)題的趣味美

5、。數(shù)學(xué)知識來源于生產(chǎn)生活實際，因此在教學(xué)中盡量把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，用數(shù)學(xué)的實際意義和應(yīng)用來誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。例如：教學(xué)數(shù)的認識時，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)全班有幾個組？每組幾人？男生有多少人？再幫老師數(shù)數(shù)校園里有幾棵樹？再如，學(xué)習(xí)了長方體的表面積后，讓學(xué)生親自動手測量教室的長、寬、高，并讓學(xué)生計算出粉刷教室墻壁的面積和所需涂料數(shù)量。這樣隨著一個個實際問題的解決，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)很有趣，生活中時時處處有數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，保持和發(fā)展了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。四、寬容之情-正視學(xué)生出現(xiàn)的錯誤數(shù)學(xué)老師不論是不是班主任，都要注意主動接近學(xué)生，了解他們的家庭情況、興趣愛好、喜怒哀樂，以大朋友的身份和學(xué)生溝

6、通。利用作業(yè)批語傳送教師的期待，是師生溝通的一種十分有效的方式。許多數(shù)學(xué)教師最頭痛的，莫過于學(xué)生一而再、再而三地不做家庭作業(yè)。今天他說：沒帶；明天他說：忘了；后天他說：語文作業(yè)多。如果學(xué)生沒做家庭作業(yè)，我便在他的作業(yè)本寫上：小X，昨天的家庭作業(yè)怎么沒做？是不會，還是身體不舒服？還是家里有什么事情？還是.,你能告訴我嗎?在我執(zhí)教的班里,只有剛接班時個別習(xí)慣較差的學(xué)生有過一、兩次不寫家庭作業(yè)，其他學(xué)生都能按時按質(zhì)完成作業(yè)。我想這便是寬容的效力。心理學(xué)家指出：適度的寬容，對于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的。在這里我們所說的寬容，決不是指教師對學(xué)生各種錯誤思想、行為的漠視、放縱，而是教師以一種寬容的

7、情感，感化那些有錯誤的學(xué)生，讓他們感到并糾正自己的錯誤，是實施教育的一種有效的方法。其前提是對學(xué)生的嚴格要求，其目的在于給學(xué)生以改正錯誤的機會。對待學(xué)生的優(yōu)點，我們要用放大鏡；對待學(xué)生的缺點，要用縮小鏡，真正以寬容的態(tài)度處理學(xué)生的錯誤。有的錯誤，學(xué)生是會一犯再犯的；有的學(xué)生是會偏偏在你強調(diào)不可抄錯數(shù)后，把365寫成356，教師要允許學(xué)生的錯誤出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的，他們畢竟還是孩子。魏書生說：學(xué)生反復(fù)100次，教師可以做101次轉(zhuǎn)化工作。第斯多惠指出：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。這句話道出了情商在教學(xué)中的重要作用。教師是愛的使者，離開了情感，一切教育都無從談起。真教育是心

8、心相印的活動，教師要善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友。您若變成孩子，便有奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校瞬間成為樂園。用我們熱情、誠懇的胸懷，喚起孩子們的興趣、激情，贏得孩子們的信任和全身心的參與，讓我們師生彼此敞開心扉，去感受課堂中生命的涌動和成長，讓我們致力于探索、創(chuàng)造充滿情感的課堂氣氛，使學(xué)生獲得多方面的滿足和發(fā)展，使教師的勞動里呈現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人情的魅力三月文明禮貌月學(xué)雷鋒活動總結(jié)我校三月份開展了“文明禮貌月”的活動。一個月以來，全校師生積極響應(yīng)學(xué)校的號召，做文明人，說文明話，行文明事，使班風、學(xué)風有明顯好轉(zhuǎn)。我們一班全體師生認真領(lǐng)會文明禮貌的精神，在學(xué)習(xí)、工作、生活中時

9、時處處嚴格要求自己，工作內(nèi)容及成效如下： 一、多方宣傳，氛圍濃厚 1、三月初，學(xué)校發(fā)起了“文明禮貌月”活動，號召全校學(xué)生人人爭做好人好事，個個爭當“文明學(xué)生”，班班爭當“文明班級”，切實創(chuàng)建良好的校風、班風和學(xué)風。 2、我班召開主題班會，出了一次“以三月文明禮貌月為主題”的黑板報，組織了一次“學(xué)雷鋒做好事”的主題活動。 3、每天對學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣、清潔衛(wèi)生習(xí)慣、安全紀律及日常行為等進行了監(jiān)督和檢查。 通過宣傳、動員和系列活動的有效開展，我班同學(xué)熱情高漲，積極參與?？梢哉f，在每一位同學(xué)的心中，已經(jīng)深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。 二、文明禮貌，蔚然成風 1、在這次全校性的“文明禮貌月”活

10、動中，我班的好人好事層出不窮，文明風尚不斷涌現(xiàn)。很多同學(xué)見校園內(nèi)有垃圾，塑料袋等，便主動清除；還有很多學(xué)生拾到東西都主動交公。 2、同學(xué)們更懂禮貌了，大多數(shù)同學(xué)見到師長同學(xué)都能問早問好。 3、我班的清潔衛(wèi)生方面做得更出色。能按班級管理評比細則認真做好班上日常衛(wèi)生保潔工作。教室里的清潔工作時時在做，及時清掃垃圾死角等。教室及清潔區(qū)的美、凈的全新面貌天天展現(xiàn)在我們面前。 4、在開展文明禮貌月活動之際，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、功課上也掀起了一種比學(xué)趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；在學(xué)習(xí)中，同學(xué)以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學(xué)習(xí)、虛心求教、不恥下問的同學(xué)也越來越多了。 5、班風進一步好轉(zhuǎn)。打架、罵人、說臟話的現(xiàn)象少了，亂寫、亂畫、亂涂、亂倒、亂丟的現(xiàn)象少了；團結(jié)守紀的人和事多了，抓緊時間刻苦學(xué)習(xí)的人多了，維護集體利益、熱愛校園的人和事多了，敢于同不良行為和壞人壞事作