語言大作業(yè)學生信息管理系統(tǒng)完稿

1、武漢工業(yè)學院語言學 院電氣與電子工程學院班 級英才班1101學 號111204525姓 名劉興目錄摘要3第一章綜合設計概述31.1綜合設計名稱31.2任務要求31.3開發(fā)環(huán)境41.4應用平臺4第二章總體設計42.1系統(tǒng)功能需求分析42.2系統(tǒng)總體設計框架42.3系統(tǒng)功能模塊圖及各功能模塊的目的與意義6第三章詳細設計73.1N-S流程圖7主函數(shù)main( )7錄入學生基本信息函數(shù)student_new( )8修改學生檔案函數(shù)student_edit ( )8注銷學生基本信息函數(shù)student_del( )8查找學生基本信息函數(shù)search_num ( )9錄入成績函數(shù)score_input( )

2、9修改成績函數(shù)score_edit( )9瀏覽學生成績函數(shù)browser( )103.1.9學生成績排序函數(shù)sort_it( )10第四章調試分析過程描述114.1調試過程114.2調試發(fā)現(xiàn)的問題與解決15第五章源程序代碼21參考文獻30摘要大作業(yè)為程序設計的第六題 “學生信息管理系統(tǒng)的設計”。在設計中用到了一個主函數(shù)和12個自定義函數(shù)。主函數(shù)實現(xiàn)了菜單操作，可根據(jù)數(shù)據(jù)的輸入，控制操作選項。自定義函數(shù)則完成了對數(shù)據(jù)的處理和學生管理的各種功能。如學生信息的錄入，查找，修改，成績的錄入，修改和排序，在程序設計中盡量使用模塊化，結構化設計，追求功能齊全，界面完整，簡潔易讀的設計理念。但是，限于內(nèi)存局

3、限與設計時間限制，本程序的學生人數(shù)設計最大為32人，而且不具備讀取上次已錄入學生信息檔案功能。但總體來說，該程序已能滿足要求的功能需求。因為本人學識有限，若有未發(fā)現(xiàn)的缺陷，敬請諒解第一章 綜合設計概述1.1 綜合設計名稱學生信息管理系統(tǒng)的設計1.2 任務要求學生信息包括學號、姓名、年齡、性別、電話等。試設計一學生的信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（1） 系統(tǒng)以菜單方式工作。（2） 學生信息錄入功能（學生信息用文件保存）-輸入。（3） 學生信息瀏覽功能-輸出。（4） 查詢排序功能：n 按學號查詢。n 按學號排序。n 按成績與總分排序。（5） 學生信息的刪除與修改（可選項）。1.3 開發(fā)環(huán)境開發(fā)

4、工具為Microsoft Visual C+ 應用平臺Windows XP32位。第二章 總體設計2.1 系統(tǒng)功能需求分析（1）建立學生信息，每個學生的信息包括：學號、姓名、年齡、性別、電話等。（2）求出每個學生的總分和平均分。（3）查找:根據(jù)學號、姓名中任一項查詢該生的基本信息。（4）排序：根據(jù)學號、各科分數(shù)或總分將學生的信息按照一定的順序進行排序。（5）根據(jù)需要修改學生的基本信息。（6）根據(jù)實際情況注銷某生的信息。（7）根據(jù)實際情況插入某生的信息。（8）將學生信息輸出至文本文件中。2.2 系統(tǒng)總體設計框架（1）利用switch語句設計如圖所示的主菜單。主選單選項編號1輸入學

5、生信息2修改學生信息3注銷學生信息4查詢學生信息5錄入成績6修改成績7瀏覽8輸出0退出圖1 學生信息管理系統(tǒng)主菜單（2）選擇1后，調用錄入函數(shù)student_new，進入錄入函數(shù)后利用輸入學生基本信息。（3）選項2后，調用修改信息函數(shù)student_edit，先進入查找函數(shù)后查找到學生信息并進行修改。（4）選擇3后，調用查找函數(shù)student_del，查找某個學生的信息。（5）選擇4后，調用刪除函數(shù)search_num，根據(jù)需要刪除某個學生的信息。（6）選擇5后，調用瀏覽函數(shù)score_input，瀏覽所有學生的信息。（7）選擇6后，調用修改成績函數(shù)score_edit，將每個學生的信息排序并

6、全部輸出。（6）選擇7后，調用瀏覽函數(shù)student_browser，瀏覽所有學生的信息。（7）選擇8后，調用輸出函數(shù)save，將每個學生的信息全部輸出。（8）選擇0后，退出學生信息管理系統(tǒng)。（9）根據(jù)所選菜單編號編寫相應代碼。排序菜單輸入選項編號1按學號排序2按語文分數(shù)查找3按高數(shù)分數(shù)查找4按外語分數(shù)查找5按總分查找6按平均分查找0退出圖2排序子菜單2.3 系統(tǒng)功能模塊圖及各功能模塊的目的與意義錄入學生信 息修改學生信息查 找學生信息錄入學生成績刪除學生信 息瀏覽學生成績修改學生成績主模塊修改學生信息刪除學生信 息修改學生成績按學號排序按語文排序按數(shù)學排序按外語排序按總分排序按平均分排序找

7、按學號查詢輸出至文件退出第三章詳細設計3.1 N-S流程圖3.1.1 主函數(shù)main( )主函數(shù)主要通過switch（）循環(huán)語句，實現(xiàn)菜單界面的操作控制，并且發(fā)揮了界面友好，模塊化等特點，追求語句簡潔，調用簡單函數(shù)，通俗易懂。但是，由于switch語句的局限性，因而在菜單操作過程中使用了goto語句，這與結構化程序設計理念相悖，也是主函數(shù)中的最大缺陷。主函數(shù)的N-S流程圖如下：3.1.2 錄入學生基本信息函數(shù)student_new( )在編寫student_new( )函數(shù)時，主要設計思路就是通過判斷語句進行遞歸嵌套，以此達到循環(huán)連續(xù)輸入的效果，減少了操作復雜性。錄入學生基本信息函數(shù)N-S流程

8、圖如下：當N輸入錯誤!);return_confirm();修改后代碼：scanf(%d,&s0);if (s0=1)student_add();else if(s0=0) return_confirm(); else printf(nntt 輸入錯誤!);return_confirm();（2） 修改學生成績score_edit函數(shù)，在執(zhí)行時學號不存在時仍然修改問題原代碼：if(n=student_search()!=-1) printf(tt 語文:%d 數(shù)學:%d 英語:%dn,studentsn.chinese,studentsn.math,studentsn.english);pri

9、ntf(tt 請重新輸入成績:nntt 語文:);scanf(%d,&studentsn.chinese);printf(tt 數(shù)學:);scanf(%s,&studentsn.math);printf(tt 英語:);scanf(%d,&studentsn.english);return_confirm(); 修改后代碼：if(n=student_search()!=-1&n!=33) printf(tt 語文:%d 數(shù)學:%d 英語:%dn,studentsn.chinese,studentsn.math,studentsn.english);printf(tt 請重新輸入成績:nntt

10、語文:);scanf(%d,&studentsn.chinese);printf(tt 數(shù)學:);scanf(%s,&studentsn.math);printf(tt 英語:);scanf(%d,&studentsn.english);return_confirm();if(n=33)return_confirm();（3） 瀏覽函數(shù)中由于學號太長而引起的打印不齊問題原代碼：sort_it(1); while(1)page_title(tt - *瀏覽*);printf(按數(shù)字鍵選擇排序方式或按 0 返回n);printf(學號-1tt姓名tt年齡t語文-2t數(shù)學-3t英語-4t總分-5n)

11、;for(n=0;n32;n+)if(INDEXn!=-1)x=INDEXn;printf(%dtt%stt,studentsx.num,);printf(%dt%dt,studentsx.age,studentsx.chinese);printf(%dt%dt,studentsx.math,studentsx.english);printf(%dn,studentsx.chinese+studentsx.math+studentsx.english);修改后代碼：sort_it(1);while(1)page_title(tt - *瀏覽* -);printf(按

12、數(shù)字鍵選擇排序方式或按 0 返回n);printf(t學號-1| 姓名| 年齡| 語文-2| 數(shù)學-3| 英語-4| 總分-5| 平均分-6|n);for(n=0;n請用數(shù)字鍵選擇科目nntt 1-語文 2-數(shù)學 3-英語nnntt );scanf(%d,&s);for(n=0;n輸入錯誤!tt nn);break;if(studentsn.num!=0) printf(tt 學號:%dntt 姓名:%sntt 成績:,studentsn.num,);scanf(%d,&t);printf(n);switch(s)case 1 : studentsn.chinese

13、=t;break;case 2 : studentsn.math=t;break;case 3 : studentsn.english=t;break; printf(tt 若需繼續(xù)錄入，請按1，退出錄入請按0.nnntt );scanf(%d,&s1);if (s1=1)score_input();else if(s1=0) return_confirm(); else printf(nntt 輸入錯誤!);return_confirm();修改后代碼：printf(ntt 請用數(shù)字鍵選擇科目nntt 1-語文 2-數(shù)學 3-英語nnntt );scanf(%d,&s);for(n=0;n輸

14、入錯誤!tt nn);break;if(studentsn.num!=0) printf(tt 學號:%dntt 姓名:%sntt 成績:,studentsn.num,);scanf(%d,&t);printf(n);switch(s)case 1 : studentsn.chinese=t;break;case 2 : studentsn.math=t;break;case 3 : studentsn.english=t;break; printf(tt 若需繼續(xù)錄入，請按1，退出錄入請按0.nnntt );scanf(%d,&s1);if (s1=1)score

15、_input();else if(s1=0) return_confirm(); else printf(nntt 輸入錯誤!);return_confirm();第五章源程序代碼/*學生成績管理系統(tǒng) 劉興*/*microsoft visual C+ 6.0 下編譯通過*/#include #include #include /用于動態(tài)單元分配，如malloc(),calloc(),rand()等#include /字符串輸入輸出，如出現(xiàn)getch(),clrscr()等#define N 32;int INDEX32;/定義學生信息數(shù)組，學生數(shù)目最大為32/*定義學生信息結構體*/struc

16、t STUDENT int num,age,chinese,math,english; char name21,sex16,tele20;students32;/結構體變量為數(shù)組students，數(shù)目為32/*打印標題函數(shù)*/void page_title(char *menu_item) system(cls);/清屏，包含于conio,h函數(shù)中 printf(* 歡迎進入學生信息管理系統(tǒng) 按任意鍵返回nn);getch(); /*操作完成后的返回函數(shù)*/void return_con(void) printf(ntt 按回車進行下步 nn);getch(); /*錄入學生基本信息函數(shù)*/v

17、oid student_add(void) int s0; int n; page_title(tt - *錄入學生基本信息* -); for(n=0;n學號:); scanf(%d,&studentsn.num); printf(tt 姓名:); scanf(%s,&);printf(tt 年齡:); scanf(%d,&studentsn.age);printf(tt 性別:); scanf(%s,&studentsn.sex);printf(tt 電話:); scanf(%s,&studentsn.tele);break;printf(nntt 如需繼續(xù)請按1

18、,返回請按0.nnnntt );/次步驟方便了學生信息的連續(xù)錄入scanf(%d,&s0); if (s0=1)student_add(); else if(s0=0) return_confirm(); else printf(nntt 輸入錯誤!);return_confirm();/*查找學生檔案函數(shù)*/int student_search(void) int n,i;printf(tt - *請輸入學生學號* -nnntt 學號:);scanf(%d,&i);for(n=0;n姓名:%sn,);printf(tt 年齡:%dn,studentsn.age);

19、printf(tt 性別:%sn,studentsn.sex);printf(tt 電話:%sn,studentsn.tele); if (studentsn.chinese=0) printf(tt 語文:%sn,尚未錄入);else printf(tt 語文:%dn,studentsn.chinese);if (studentsn.math=0) printf(tt 數(shù)學:%sn,尚未錄入);else printf(tt 數(shù)學:%dn,studentsn.math);if (studentsn.english=0) printf(tt 英語:%sn,尚未錄入);else printf(tt

20、 英語:%dn,studentsn.english);return_con();return n;printf(ntt 輸入錯誤或學號不存在.n);return_con();return 33; /*注銷學生基本信息函數(shù)*/void student_delete(void) int n;page_title(tt - *注銷學生基本信息* -);if(n=student_search()!=-1) studentsn.num=0;printf(ntt 該學生已注銷.n);return_confirm(); /*修改學生基本信息函數(shù)*/void student_edit(void) int n;

21、page_title(tt - *查找學生基本信息* -);n=student_search();if(n!=33)printf(ntt 請重新輸入新信息:ntt 學號:);scanf(%d,&studentsn.num);printf(tt 姓名:);scanf(%s,&);printf(tt 年齡:);scanf(%d,&studentsn.age); printf(tt 性別:);scanf(%s,&studentsn.sex);printf(tt 電話:);scanf(%s,&studentsn.tele);return_confirm(); /錄入成績函數(shù)

22、void score_input(void) int s1;int s,n,t;page_title(tt - *錄入成績* -);printf(ntt 請用數(shù)字鍵選擇科目nntt 1-語文 2-數(shù)學 3-英語nnntt );scanf(%d,&s);for(n=0;n輸入錯誤!tt nn);break;if(studentsn.num!=0) printf(tt 學號:%dntt 姓名:%sntt 成績:,studentsn.num,);scanf(%d,&t);printf(n);switch(s)case 1 : studentsn.chinese=t;bre

23、ak;case 2 : studentsn.math=t;break;case 3 : studentsn.english=t;break; printf(tt 若需繼續(xù)錄入，請按1，退出錄入請按0.nnntt );scanf(%d,&s1);if (s1=1)score_input();else if(s1=0) return_confirm(); else printf(nntt 輸入錯誤!);return_confirm(); /*修改成績函數(shù)*/void score_edit(void) int n;page_title(tt - *修改成績* -);if(n=student_sear

24、ch()!=-1&n!=33) printf(tt 語文:%d 數(shù)學:%d 英語:%dn,studentsn.chinese,studentsn.math,studentsn.english);printf(tt 請重新輸入成績:nntt 語文:);scanf(%d,&studentsn.chinese);printf(tt 數(shù)學:);scanf(%s,&studentsn.math);printf(tt 英語:);scanf(%d,&studentsn.english);/return_confirm();if(n=33)return_confirm(); /*學生成績排序函數(shù)*/void

25、sort_it(char nn) int n,m,p,x,t32;for(n=0;n32;n+)switch(nn)/不同排序方式的選擇結構case 1 : tn=studentsn.num;break;case 2 : tn=studentsn.chinese;break;case 3 : tn=studentsn.math;break;case 4 : tn=studentsn.english;break;case 5 : tn=studentsn.chinese+studentsn.math+studentsn.english;break;case 6 : tn=(studentsn.c

26、hinese+studentsn.math+studentsn.english)/5;break;for(n=0;n32;n+)/對結構體的序號數(shù)進行排序x=0;p=-1;for(m=0;mx)x=tm;p=m;tp=-1;INDEXn=p; /*瀏覽學生成績*/void score_browser(void) int n,x;char k;sort_it(1);/初始時按學號降序排序while(1)page_title(tt - *瀏覽* -);printf(按數(shù)字鍵選擇排序方式或按 0 返回n);printf(t學號-1| 姓名| 年齡| 語文-2| 數(shù)學-3| 英語-4| 總分-5| 平

27、均分-6|n);/提醒排序輸入的命令for(n=0;n32;n+)/循環(huán)打印學生成績if(INDEXn!=-1)x=INDEXn;printf(%14d|%10s|,studentsx.num,);printf(%5d|%7d|,studentsx.age,studentsx.chinese);printf(%7d|%7d|,studentsx.math,studentsx.english);printf(%7d|,studentsx.chinese+studentsx.math+studentsx.english);printf(%9d|n,(studentsx.chinese+studentsx.math+studentsx.english)/5);