識圖專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、識圖專題復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案烏馬河區(qū)第一中學(xué) 孫曉麗1、 明確目標(biāo) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、 識圖說出動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),根尖的結(jié)構(gòu),并比較各部分結(jié)構(gòu)的功能.2、 識圖說出菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)。3、 概述花的基本結(jié)構(gòu)，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。4、 認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)，并緊密聯(lián)系生活，會解釋生活中的現(xiàn)象。5、 結(jié)合光合作用的示意圖，使學(xué)生很快說出呼吸作用、蒸騰作用之間的聯(lián)系。6、 認(rèn)識草履蟲的結(jié)構(gòu)及其基本功能。二、自主合作 展示點(diǎn)撥任務(wù)一：1、動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),根尖的結(jié)構(gòu)【閱讀課本、完成下圖、小組交流】 （1）在下圖中標(biāo)出細(xì)胞的各部分的名稱及功能： （2）屬于植物細(xì)胞的是 圖，屬

2、于動物細(xì)胞的是 圖，圖中B的主要作用是 。 （3）動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 。（填字母代號）植物特有動物沒有的是 。（填字母代號）2、右圖為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題： （1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是 。（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是 。（3）根細(xì)胞不斷伸長的部位是 。（4）吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是 。（5）根的不斷生長的主要是 和 的結(jié)果。任務(wù)二：種子、花的結(jié)構(gòu)【獨(dú)立思考、小組口頭交流】3、(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有_和_，而且后者都由_、_、_、_組成；不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有_片，而玉米種子的子葉有_片，而且玉米種子有_，菜豆種子則沒有。(2)菜豆和玉

3、米種子貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是_和_。(3)種子萌發(fā)時最先突破種皮的是_。(4）如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)的是圖中的 ，其中所貯存的營養(yǎng)成分主要是 ，這種成分的重要特性是 。4、右圖為花的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖填空： (1)寫出花的各部分的名稱：_ _， _，_，_，_， _，_， 。（2）傳粉是指花粉從雄蕊的【 】 里撒出來，落到雌蕊【 】 上的過程。（3）當(dāng)花粉管不斷伸長到達(dá) 內(nèi)部后，會釋放出精子與其中的 相結(jié)合，形成 。（4）受精完成后，唯有 繼續(xù)發(fā)育，并最終形成果實(shí)。其中 發(fā)育成果皮， 發(fā)育成種子，種子中的胚由 發(fā)育成的。任務(wù)三：葉片、草履蟲、光合作用圖【小組交流、合

4、作完成】5、觀察葉片的橫切面結(jié)構(gòu)圖并填空：(1)具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是7下表皮和 _。(2)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是 _。它的開放和關(guān)閉由成對的 形_細(xì)胞控制。(3)葉片的之所以呈現(xiàn)綠色，是因為它們的【 】 細(xì)胞內(nèi)都含有大量的_，是葉片進(jìn)行_的場所。（4）具有輸導(dǎo)功能的是【 】 ，還起_功能。它主要有兩種管道： 、 。6、（1）它的最外面的結(jié)構(gòu)是_，作用是_。 （2）它也有一層膜叫_，可以攝入_，排出_。 （3）食物由_進(jìn)入體內(nèi)，形成_，不能消化的食物殘渣通過_排出體外。一個食物泡大約含有30個細(xì)菌，所以它對于_有一定的作用。7、右圖光合作用示意圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（1） 若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是1是 ，2是 ，3是 ，4是 。（2） 若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是： 1是 ，2 。（3） 物質(zhì)1、