遼師大版信息技術(shù)九年《機器人巡邏》教案_第1頁
遼師大版信息技術(shù)九年《機器人巡邏》教案_第2頁
遼師大版信息技術(shù)九年《機器人巡邏》教案_第3頁
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文檔簡介

1、機器人巡邏教學目標1知識與技能了解紅外傳感器基本知識；巡邏機器人的搭建；熟悉編程思想以及條件表達式與條件判斷的學習；通過合作學習、動手實踐及綜合運用發(fā)展多種能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2過程與方法通過動手實踐使學生掌握模擬與數(shù)字傳感器的不同，培養(yǎng)學生的動手能力；通過分析機器人出現(xiàn)的各種情況與程序、傳感器等因素的關(guān)系，培養(yǎng)學生分析問題、主動探究的能力。3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神；培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神。教材分析本節(jié)課的任務(wù)是通過對紅外避障傳感器的學習，讓機器人判斷出障礙物的方向，從而解決日常生活中常見的問題。經(jīng)過本課的學習不僅可以使學生學到相關(guān)的機器人知識，還可

2、以激發(fā)學生學以致用的興趣，培養(yǎng)學生將知識運用到實際生活中的能力，同時也培養(yǎng)了學生合作創(chuàng)新的精神。學情分析利用機器人巡邏。教法選擇以任務(wù)驅(qū)動、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導為輔的教學方法。教學重點1紅外避障傳感器的安裝與使用；2紅外測障的原理；3條件表達式與條件判斷。教學難點紅外傳感器的正確安裝及機器人巡邏的程序編寫。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課播放一段視頻（內(nèi)容是有關(guān)日常生活中紅外傳感器應(yīng)用方面的，如出入某些賓館、銀行、商場時，大門自動打開或關(guān)閉等），學生總結(jié)出紅外傳感器就像人類有了眼睛，利用它可以判斷出前方是否有障礙物。二、展現(xiàn)目標，引入任務(wù)通過機器人巡邏學習判斷障礙方向的方法，紅外傳感器在巡邏活動中的應(yīng)用。三、自主學習，任務(wù)探究教師活動1布置學習任務(wù)一：搭建機器人；2指導學生以小組為單位，進行探究式協(xié)作學習。鼓勵完成快的同學當小組長，輔導制作有困難的學生。3布置學習任務(wù)二：程序設(shè)計學生活動1結(jié)合教材完成任務(wù)一。在練習過程中，完成快的同學輔導制作有困難的同學。2結(jié)合教材完成任務(wù)二。在學習過程中，收集各組制作時出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學生在活動中，分享學習的快樂。教師活動1引導和激勵各組的探索學習，完成教材“各顯神通”中的任務(wù)

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