初中體育《原地雙手投擲實心球》單元教學設計以及思維導圖

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上原地雙手投擲實心球適用年級水平四所需時間課內5課時主題單元學習概述實心球是中學體育教學必修項目，也是一項技術性較強的投擲項目。投實心球對于一些體質比較弱，協(xié)調性、腰腹肌力量差的學生來說，是比較頭痛的項目，因此在課堂教學中，以多種游戲練習形式，結合實際教學情境和激勵手段，激發(fā)學生的學習興趣。在本主題單元教學中，采取循序漸進的原則，設計了三個專題：專題一，原地雙手投擲實心球運動價值認識。通過學生對這一運動的深入了解，增強學習的積極性；專題二，原地雙手投擲實心球的技術動作與運動能力練習，通過練習基本的技術動作與運動能力鍛煉，掌握基本的技術動作；專題三，動作展示及運動能力評價

2、。通過學習學會評價自己和他人的方法，并在展示中體驗成功的愉悅感。主題單元規(guī)劃思維導圖主題單元學習目標1.運動參與：小組配合，相互指導，養(yǎng)成終身體育習慣2.運動技能：通過學習了解原地雙手投擲實心球的動作組合，學生能夠基本掌握動作技術3.身體健康：提高身體的協(xié)調性、靈敏性增強上肢肌肉力量，發(fā)展投擲能力4.心理健康與社會適應：體驗和分享通過鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養(yǎng)學生勇敢果斷的品質對應課標1.自覺參與體育鍛煉；應用科學的方法參加體育鍛煉2.獲得和應用運動基礎知識；掌握和運用運動技能3.全面發(fā)展體能，改善身體健康狀況4.體驗和分享通過鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養(yǎng)學生勇敢果斷

3、的品質主題單元問題設計1.原地雙手投擲實心球的發(fā)力動作和發(fā)力順序是什么？2.怎樣聯(lián)系和改進上肢的鞭打動作？3.如何做好發(fā)力動作的連接？專題劃分專題一：原地雙手投擲實心球運動價值認識（1課時）專題二：原地雙手投擲實心球的技術動作與運動能力練習（3課時）專題三：動作展示及運動能力評價（1課時）專題一原地雙手投擲實心球運動價值認識所需課時課內1課時專題一概述 本專題學習將按照課前分組收集資料、分析資料、處理資料，并在課上進行分組展示；課上積極營造合作、探究的學習氛圍，使每一個同學都積極參與到小組學習中；最后通過“知識競賽的現場模擬”的方式鞏固學習成果，增強運動的愉悅感和成功感，培養(yǎng)積極思考的習慣。本

4、專題的學習重點是學生通過相互的合作與交流對投擲類運動形成正確的認識，難點是能真正能從內心深處調動積極學習的熱情。專題學習目標 運動參與：積極做好有關健美操運動的材料搜集工作，課內積極展示；運動技能：學習投擲運動的相關知識，認識其健身價值；心理健康與社會適應：提升主動參與合作、探究學習的意識，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣。專題問題設計1.能設計出幾種實心球的安全投擲技術？2.投擲能力在生活中有哪些應用？所需教學材料和資源信息化資源網絡 常規(guī)資源多媒體設備教學支撐環(huán)境多媒體教室 其他紙、筆學習活動設計活動一：展示根據教師布置的作業(yè)，搜集關于“原地雙手投擲實心球”的資料，小組合作，初步形成小組

5、的觀點。教師梳理各小組觀點，并作簡要點評，各小組對教師的點評做好記錄。活動二：小組的合作、探究活動1、小組合作探究問題：（1.）能設計出幾種實心球的安全投擲技術？（2.）投擲能力在生活中有哪些應用？2、學生交流，小組長總結小組觀點，確定一名組內同學記錄并代表小組發(fā)表觀點。3、教師對各小組的觀點進行梳理并總結，各小組記錄?；顒尤河^看投擲類活動在生活中的運用。1、學生觀看教學視頻。2、小組討論：投擲類活動如何保證自己的安全。3、教師講述人類投擲活動在日常生活中的重要性和健身價值，激發(fā)學生的實踐熱情。評價要點1、對原地雙手投擲實心球運動認識上的評價評價方法：現場評價評價指標：小組代表能否全面、具體

6、、深入的闡述運動價值， 并形成清楚的文字記錄。2.主動參與合作、探究學習的評價評價方法：小組評價評價指標：（1）學生能否主動參加小組學習，并積極發(fā)言。（2）在學習中能否參與運動實踐，并積極代表小組展示。（3）活動中能否幫助其他同學或小組共同進步。3.資料收集與處理能力的評價評價方法：評價量規(guī)評價指標：（1）能否快速、準確的通過多種電子或非電子渠道搜集和整理有關資料。（2）能將收集的資料、圖片、視頻詳細整理，并能很好的呈現。專題二原地雙手投擲實心球的技術動作與運動能力所需課時課內3課時專題二概述本專題需要用3個課時來完成，通過學習使學生掌握原地雙手投擲實心球的技術動作，并發(fā)展上下肢力量，形成一定

7、的運動能力。本專題的教學重點是能掌握技術動作及要領；難點是上下肢發(fā)力動作的遞進連接。專題學習目標 運動參與：積極參與游戲性活動，并能很好的完成小組展示任務；運動技能：掌握基本動作要領和練習方法；身體健康：發(fā)展體能，培養(yǎng)上下肢的協(xié)調配合；心理健康與社會適應：幫助小組成員改進技術動作、合作能力。專題問題設計1.原地雙手投擲實心球的發(fā)力動作和發(fā)力順序是什么？2.怎樣聯(lián)系和改進上肢的鞭打動作？3.如何做好發(fā)力動作的連接？所需教學材料和資源信息化資源網絡 電視 教學支撐環(huán)境操場其他筆、計分板等學習活動設計專題二第一課時：學習各部位發(fā)力動作、發(fā)力順序及出手方向。通過坐投，對墻投等方法解決腰腹發(fā)力和出手方向

8、。通過立臥撐提高下肢力量。在教學中對學生動作及時作出評價，引導學生挑戰(zhàn)自我。第二課時：復習第一課內容，改進上肢鞭打動作體會發(fā)力動作的遞進連接。通過用繩子的徒手練習改進上肢鞭打動作。通過連續(xù)蹲跳提高下肢力量。在教學中引導學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。第三課時：復習第二課內容，改進下肢的蹬地動作。通過實心球的前拋后拋提高下肢的蹬地發(fā)力及動作的協(xié)調能力。通過俯臥撐與靜力支撐提高上肢力量。在教學中參與學生自評互評，引導學生挑戰(zhàn)自我。評價要點1、對健美操基本步伐的評價評價方法：現場評價評價指標：（1）動作是否正確、幅度是否到位。（2）動作與節(jié)奏一致2.主動參與合作、探究學習的評價評價方法：師生評價評價

9、指標：（1）學生能否主動參加小組學習，并積極發(fā)言。（2）在學習中能否參與運動實踐，并積極代表小組展示。（3）活動中能否幫助其他同學或小組共同進步。專題三動作展示及運動能力評價所需課時課內1課時專題三概述本專題需要用1個課時來完成，通過學習掌握健美操的上肢動作及部分組合動作，學會組合動作的練習方法，為自主學習成套動作做好準備。本專題通過自主學習方式學生能規(guī)范的做出上肢動作，并與下肢動作協(xié)調一致；通過合作、探究的學習方式能較為熟練的完成部分組合動作。最后，通過小組擂臺賽的形式進行展示，組間進行評價。 本專題的教學重點是協(xié)調的上下肢動作，創(chuàng)造更好的成績；專題學習目標 運動參與：主動進行自主學練，并積

10、極與其他同學進行合作、探究活動；運動技能：掌握規(guī)范的連貫的原地雙手投擲實心球技術動作；身體健康：發(fā)展上下肢的協(xié)調性，提高學生的上下肢力量；心理健康與社會適應：體驗和分享通過鍛煉達到練習預期目標的愉悅和成功感，培養(yǎng)學生勇敢果斷的品質。專題問題設計1、如何使原地投擲實心球更遠？2、組合動作的順序是否可以調整？所需教學材料和資源信息化資源網絡 電視 教學支撐環(huán)境操場其他紙、筆、計分表等學習活動設計專題三第一課時：了解實心球考核方法、標準及考核。通過考核明確自己的能力并不斷挑戰(zhàn)自我。（分組和分類考核，給學生定下不同的等級，使每一個學生都能體驗到成功）在教學中引導學生的競爭意識并對考核作出統(tǒng)計與評價。評價要點1、對單個動作的評價評價方法：現場評價評價指標：（1）動作是否正確、連貫。（2）上下肢動作協(xié)調、自然2.主動參