教材反思胡霞

1、二年級上下冊教材反思 未央?yún)^(qū)西航三校 胡霞又一個(gè)緊張而忙碌的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，忙而不亂，有條不紊，自己在各方面都有了進(jìn)步。但其中值得總結(jié)和反思的地方仍然很多，為了改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)從以下幾方面對自己的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)和反思。一、繼續(xù)鞏固拼音教學(xué)針對二年級的學(xué)生，雖然拼音教學(xué)不是重點(diǎn)了，但基于它是今后進(jìn)行識字教學(xué)、閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我這學(xué)期沒有放松對拼音的鞏固和復(fù)習(xí)，在識字的過程中，針對學(xué)生易錯(cuò)的問題，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，很多孩子通過這一學(xué)期的復(fù)習(xí)，拼音都有了提高，為識字掃清了障礙。但從每次的作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)，還是有個(gè)別孩子不斷出現(xiàn)問題。特別是

2、前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)別，輕聲的處理、并列標(biāo)調(diào)的問題，掌握和運(yùn)用的都不是很好。二、識字教學(xué)本學(xué)期，學(xué)生的識字量較大，本冊教材學(xué)生需要認(rèn)識的字是400個(gè)，會認(rèn)會寫的是300個(gè)，這對學(xué)生來說難度還是比較大的。教學(xué)中，我繼續(xù)注意做到以下幾方面：一是注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，充分利用教學(xué)媒體，識字卡片，做游戲等方法，提高教學(xué)效率。二是隨時(shí)滲透識字方法，既要鞏固上學(xué)期學(xué)過的，又要學(xué)習(xí)一些新的識字方法，始終注重學(xué)生自己識字的能力的培養(yǎng)。三是加強(qiáng)形近字、同音字的比較和運(yùn)用。通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自主識字，查字典的速度也提高了許多。四是教學(xué)中，及時(shí)評價(jià)、鼓勵(lì)、

3、提供機(jī)會，讓學(xué)生交流識字的途徑和成果，并引導(dǎo)學(xué)生自己做識字卡片、辦識字小報(bào)，在互相交流中，學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。做教師的，要善于為學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)的平臺，讓孩子們找到學(xué)習(xí)的快樂和滿足感。本學(xué)期繼續(xù)狠抓寫字教學(xué)，糾正寫字姿勢，課堂上嚴(yán)格要求，注意糾正，指導(dǎo)寫字時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，找出字的關(guān)鍵筆畫，然后認(rèn)真示范書寫，滲透一些書法知識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可能忽視或易錯(cuò)的地方，筆順的指導(dǎo)也十分細(xì)致，但發(fā)現(xiàn)還有個(gè)別學(xué)生由于上課聽講不認(rèn)真等原因，在筆順書寫規(guī)則和結(jié)構(gòu)方面仍然存在問題。三、閱讀教學(xué)本學(xué)期，我注重閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀教學(xué)中，針對本班實(shí)際，采取相應(yīng)的措施，慢一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)、勤一點(diǎn)。練習(xí)冊上有很

4、多閱讀題都是配合教材的，我充分利用這些題指導(dǎo)孩子的閱讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，感覺效果不錯(cuò)。耐心細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)很重要，如怎樣帶著問題讀，怎樣畫句子、畫詞，并作好課后反思，在后面的教學(xué)中，繼續(xù)鞏固強(qiáng)化。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀能力有了提高，自信心也提高了，我發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡閱讀了。教學(xué)中，我力求讓學(xué)生每學(xué)一篇課文，都有所得，即一課一得，引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀書，邊讀邊畫，按要求畫準(zhǔn)，體會意思。雖然學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，但只要把握好尺度，適當(dāng)降低難度，孩子們還是學(xué)的不錯(cuò)的。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)好習(xí)慣，認(rèn)真檢查，針對預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題給予糾正。注重引導(dǎo)學(xué)生背誦課文，課內(nèi)外古詩詞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)中，還注重學(xué)

5、習(xí)方法的指導(dǎo)，如邊讀邊想、讀一讀、畫一畫、說一說、問一問，學(xué)生正在逐步掌握這些方法?，F(xiàn)在，班里仍有學(xué)生讀書速度慢，不積極思考問題，學(xué)習(xí)方法沒有掌握，對他們的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)還需加強(qiáng)。四、口語交際這是我最頭疼的，學(xué)生語言表達(dá)能力較差，仍有少數(shù)孩子一句完整的話說的都費(fèi)勁。經(jīng)過一學(xué)期耐心指導(dǎo)、熱情鼓勵(lì)，有的孩子有了一定的進(jìn)步。但有的孩子說話還是很困難，雖然我費(fèi)了不少勁，但收效甚微。造成這種局面的因素很多，我除了在學(xué)校想辦法進(jìn)行訓(xùn)練，還經(jīng)常和家長進(jìn)行溝通，共同配合訓(xùn)練提高他們的表達(dá)能力。學(xué)生程度差異太大，在有限的40分鐘內(nèi)，很難做到人人開口、人人有收獲、人人有提高，這是比較遺憾的一個(gè)方面，今后還要在提高學(xué)生表達(dá)欲望、改進(jìn)教學(xué)方法這些方面多下一些功夫，多嘗試一些好的方法?？傊?，值得總結(jié)和反思的地方的確很多，反思是為了更好地改進(jìn)教學(xué)，我們是在不斷的反思中進(jìn)步的。讀